3歲聽得懂但是不會說話

1、孩子三歲半該不會說話，但能聽懂你的話，這是發育遲緩嗎？

正常，不用急，你就等著吧！

2、小孩三歲了啥都聽得懂就是不會說話，怎麼辦？

小孩的語言發育有一定的規律，一般來說，孩子發出的第一個聲音就是哭叫，生後一個多月，由於口形的不同，可以分別發出不同的母音（ɑ、o等）和輔音（b、t等）。在6～7個月時，小孩會無意識地叫爸爸、媽媽；一歲時開始出現第一批可以被理解的語言，如燈燈、糖糖等簡單的詞；到了兩歲就可以說出約300～400個詞和一些簡單的短語，如吃飯、上班等。當然，每個孩子的語言發育有其個體差異，有的早有的晚，但如果孩子到了兩歲還不會說話，或沒有任何交流性的語言，就一定要帶他到醫院看了。
說話晚，可能是疾病的信號
孩子語言發育延遲可能由各種異常疾病導致，常見的疾病包括：
聽力障礙 包括全聾以及部分聽力喪失，原因既有先天性的也有後天性的。
1～2歲是嬰幼兒語言發育的重要階段，如果這個階段聽力受損，患兒接受不到任何語言刺激，必將導致語言發育障礙，甚至聾啞。一般來說，先天性的聽力喪失較容易被父母留意到，不過仍有不少家長是直到孩子兩三歲甚至五六歲以後，發現孩子不會說話或說話吐字不清，才想到帶孩子去醫院檢查的，但那時往往已過了最佳治療期，即便是佩戴了助聽器，學習語言的效果也不理想。
因此仍有必要提醒各位父母，要留意孩子的聽力狀況。如果是一個出生不久的嬰兒，可以在他看不見的地方搖搖鈴鐺，看他有沒有反應，他的頭是不是隨著鈴聲轉過去。如果一點反應都沒有，就應考慮去看專科醫生。也有一些孩子出生時聽力是正常的，但後來由於疾病或耳毒性葯物（如慶大黴素）的影響，導致聽力受損，因此對大一些的嬰兒也要留意。如果發現孩子聽到巨大聲響時沒有反應或不會害怕、哭鬧，在看不見的地方叫他的名字，也沒有引起他的注意，或者吩咐他做一些簡單動作（如點頭、搖頭、跺腳、招手等），他沒有反應，也要提高警惕。

3、3歲了，大人說什麼她都能聽懂，就是不講話怎麼辦

孩子的語言發來育高峰期是在源1歲半到3歲，3歲的孩子如果還不說話那麼可以考慮是語言發育遲緩，平時在家裡要多帶孩子增加認知練習，仿音練習。如果進展很難的話可以聯系專業的語言矯正機構進行語言評定測試。聽取專業的意見，以免耽誤孩子的語言問題

4、孩子3歲了，還不會說話怎麼辦

在現代社會中，語言作為一種溝通工具，不僅能傳遞個人思想情感，同時其發展程度也是衡量一個人心智發展高低的重要標志。晨茜語言矯正專家認為，兒童語言，尤其是口語的發展是極其迅速的，一般在5、6歲前，兒童就已經掌握了其母語的大部分內容。更有研究指出，3歲前是兒童語言發育的關鍵期，狼孩的故事就驗證了此觀點。然而，在現實生活中，總有些事情會讓家長措手不及，比如，最近就有一位家長向晨茜語言矯正專家咨詢孩子不說話的問題。原來，孩子已經3歲了，還遲遲不說話，因為不會表達，常常通過哭、喊、鬧、搶等方式來表達自己的需求，為此，家長焦慮不已。晨茜語言矯正專家指出，孩子從最初只會說個別詞彙，到兩三歲左右逐漸開始使用復雜詞彙，不同的孩子語言能力也不同。那麼，孩子3歲了，還不說話是怎麼回事？

晨茜語言矯正 只做良心教育

1. 從孩子自身來說，孩子3歲了，還不說話，可能存在以下幾種情況。首先，孩子可能存在聽力問題。孩子聽不清也就說不清，更不用說模仿了。其次，不同孩子的智力發展各不相同，一些孩子由於智力落後，從而影響到語言的發展，導致孩子3歲不說話。最後，孩子3歲不說話，也可能是語言發育遲緩。一般「語遲」的孩子，開口說話比別的孩子都要晚。

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2. 從環境來說，孩子說話的早晚和語言表達能力也受所處環境的影響。如果家人之間說話少，孩子就沒有一個語言模仿的環境。如果父母也沒有有意識地教孩子說話，讓孩子處在一個缺乏語言的環境，那麼孩子受環境的影響，3歲不說話也是很有可能的。

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3. 針對孩子3歲不說話的情況，家長不必過於擔心和著急。晨茜語言矯正專家建議家長做好以下幾點。首先，家長應仔細觀察孩子的行為舉止，有時候孩子說出別人聽不懂、含糊不清的話，那麼很可能是孩子開口說話晚，家長要加以引導，引起孩子開口說話的慾望。其次，家長平時要為孩子營造一個豐富的語言環境，鼓勵孩子多說話，對孩子開口說話都有很大幫助。最後，家長可以帶孩子去專業機構進行檢查，再針對性地採取相應矯正方法。

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5、孩子到3歲還不會說話，這樣正常嗎？

說話晚怎麼辦？
「三歲小男孩，還不會說話，性格很活潑，生活各方面的技能都會，像洗手穿鞋吃飯等等都做得很好，也會跟其他小朋友玩，眼神面部表情都很豐富，只會叫"媽媽"音節也不是很准確，但他明白這是表示媽媽的意思，叫他拿東西，有些會做，有些不會，學東西很快，沒發覺他其他方面的問題，孩子這是有什麼問題呢？
類似這樣的問題有很多，也有家長會咨詢：寶寶什麼時候說話算正常；2歲孩子什麼都懂就是不愛說話、有時說話也說不清晰；寶寶只會說爸爸媽媽，其他不會是怎麼回事呢
在此提醒，語言是兒童生長發育過程中非常重要的指標，口頭語言要比識字更為重要。因為口語能力是豐富知識、發展智能最重要的工具。
我們不要胡亂猜疑孩子哪裡出現了問題，但也千萬不要輕易相信「貴人語遲」，只是暫時語言能力差，智力發展欠缺，長大就好了，這些話。
寶寶說話遲是怎麼回事
近些年來，由於各種原因引起兒童語言上遲緩的人數也是逐年上升，很多孩子在口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡人的正常發育水平，確實存在問題，這是怎麼回事？
語言環境比較復雜：
某些家庭成員多樣，大家哄寶寶時各說各話，普通話、各地方言齊聚一堂...大人聽了都頭大，更別說才1歲多點的小寶寶了。
學習說話就是模仿的過程，語言環境過於復雜，寶寶肯定會困惑，從而造成開口晚，或是發音不準，或陪同少，不刺激孩子說話。
缺乏對孩子溝通引導：
對孩子太過於善解人意，樂意於當孩子的「翻譯官」。然而，基本上孩子在一歲半的時候，基本上已經會說兩字、三字的詞了。
大部分時候寶寶想要什麼經常還會用手指，或者是用嘴巴「咿咿呀呀」表示，不要把孩子需要的東西馬上拿給孩子，引導他說出來。孩子3歲還不會講話？
寶寶語言發育有規律
實際上，寶寶的語言發育也遵循一定的規律，並且，嬰兒的語言發展有個體差異，說話有早晚，一般男嬰兒比女嬰兒開口稍微晚些。
語言發育能力大范圍應該是差不多的，以下是0-3歲孩子語言發育里程碑如下，給家長分享下。
0-1歲：
1歲之內，會咿咿呀呀，雖然不會說，但是可以理解一些常用和簡單的詞語。
尋找並能夠找到聲音來自哪裡。
當你叫孩子的名字時，大多數時候都能回應。
學會揮手告別。
當你說「看……」時，注意你指的地方。
用語調說話(能夠起起伏伏的咿咿呀呀)。
試圖和你「交談」，當你說話的時候注意聽，當你停下來的時候再繼續咿咿呀呀。
對爸爸說「da-da」，對媽媽說「ma-ma」。
至少說一個詞。
能夠指向他們想要的東西，這些東西是夠不著的，或者發出聲音的。
1-2歲：
這是孩子語言發育最重要的時段，有些語言發育早的孩子，已經可以說簡單的句子了。
能夠遵循簡單的指令，首先是手勢，然後是單獨的語言。
可以幫忙，從另一個房間拿東西。
可以正確指向一些身體部位。
能夠指向有趣的對象或事件，讓你也能看到它們。
拿東西給你看，如這個，那個。
可以叫出物品名稱，如香蕉、蘋果。
說出一些常見的物品和圖片。
可以玩假裝游戲(例如，假裝烹飪)。他們會用手勢和語言，和媽媽或者玩具一起玩。
2-3歲：
這個時期，孩子詞彙量擴大，慢慢的說出一些，你也不知道從哪裡學來的句子。
知道許多身體部位和常見的物體。
念出書中的一些圖片。
能夠遵循命令，明白「把杯子放在桌子上」的指令。
能說50到100個單詞。
說幾個2字的短語，如「不要」、「我的」和「走開」。
也許你可以說幾個三個字的句子，比如「媽媽，我想要」或「你走吧，拜拜」「謝謝你」。
大部分情況下，大人都能理解他們的說的話。孩子3歲還不會講話？
真的得了語言發育遲緩
如果你的孩子有以下表現，可能會有語言發育遲緩的可能性，超過三條，就要去看醫生了。
不主動索求抱抱
不會給你一個快樂的微笑
好像沒注意到你在房間里
似乎沒有注意到某些噪音(例如，似乎聽到了汽車喇叭聲或貓的叫聲，叫名字也沒有反應
好像活在她自己的世界裡
更喜歡單獨玩，似乎「排斥他人」
似乎對玩具不感興趣，喜歡玩家裡的東西
對小孩子通常不感興趣的東西有強烈的興趣(例如，寧願隨身攜帶手電筒或圓珠筆，也不願帶毛絨玩具或喜歡的車車
能說出數字，或電視廣告詞，但不能用語言去要他想要的東西
似乎什麼都不怕
似乎不覺得疼痛
用一些不恰當的語句，或者只是重復動畫片里的台詞。孩子3歲還不會講話？
上海長江醫院溫馨提醒：
孩子有說話晚的情況，家長切勿麻痹大意，也不可過於盲目著急。正確的判斷，然後做出明確的選擇。
如果對於孩子的情況不能斷定的話，應及時帶孩子到專門的兒童醫院尋求幫助，讓醫生對孩子的語言發育狀況做出系統、全面的開學評估，避免孩子的生長發育受到影響。

6、寶寶三歲了該不會說話，理解能力比普通孩子差！有些是能聽懂的！

你們可以跟寶寶在一起多多交流，讓他開手開口說話。也可以去醫院檢查一下，看看寶寶的健身體是否一切都正常的。早發現早治療早。對症下葯。

7、三歲還不會說話是正常的嗎?

從孩子呱呱落地到咿咿呀呀，說話便是他們與世界開啟連接的第一個方式。這養育的道路上，不少家長都會擔心孩子說話晚的問題：
孩子0~5歲的種種說話的里程碑，爸媽們是否都了解?
如何把握每個階段孩子的成長變化?
今天給大家盤點正常兒童的言語發展規律，不僅有助於爸媽們時刻留意孩子的言語發展進程;
也有助於言語治療師與家庭教育者，對存在言語問題的孩子做出正確的判斷與評估，究竟是言語發育遲緩還是其它病症引起的言語問題。
速讀只需2分鍾
0-5歲嬰幼兒言語及語言發展里程碑
看之前，給各位爸媽來個1分鍾小科普：
【言語】和【語言】究竟有什麼區別?
言語-可看作是單純的語音信號，是一系列聲音的組合，包括字、詞、句，言語本身無意義，只是發音的區別。包括三個元素：清晰度、聲調、流暢度。
如：「咕咕」，」咿咿呀呀「
語言-指的是我們如何運用言語形成有意義、可交流的話，語言包括：表達性語言(字、詞、句的闡述)、接受性語言(理解)、語用學(社會交流或交流規則)。
如：」杯子「，」媽媽「，「去哪兒」
爸媽們趕緊收藏吧!
剛出生到3個月
1、對聲音大有反應
2、對他說話會平靜或微笑
3、能夠認出你的聲音
4、餵奶時，通過聲音來回應開始和停止
5、發出「咕咕」或愉悅的聲音
6、因為不同的需求發出特定的哭聲
7、當他(她)看到你時會笑
4到6個月
1、通過眼睛尋找聲音
2、對不同音量的聲音有回應
3、會注意發出聲音的玩具
4、對音樂感興趣
5、發出咿咿呀呀的聲音，包括「b、p、m」
6、大笑
7、當高興或難過時會咿咿呀呀
8、當獨自或與你玩耍時會發出咯咯的聲音
7個月-1歲
1、喜歡玩躲貓貓或拍手的游戲
2、會順著聲音的來源和方向去看
3、與他說話時，他會聽
4、理解常見物品，如「杯子」、「鞋子」、「果汁」
5、對發出的指令有回應，如「過來」
6、發出長音，如「tata」、「啊啊」、「bibibi」
7、咿咿呀呀地引起別人的注意
8、使用手勢溝通(比如：需要抱的時候張開雙臂同時揮手)
9、嘗試模仿不同的聲音
10、開始有意識地說「媽媽」、「爸爸」
1-2歲
1、懂得身體部位
2、理解一些簡單的指令，如「接球」或明白一些簡單的問題「你的鞋子在哪」
3、對於簡單的故事、歌曲和節奏似懂非懂
4、看到書中的圖片，可以說出名稱
5、有規律地學習新詞彙
6、可以提出含1-2個短語的問題，如「貓在哪?」、「去哪兒」
7、會說簡單的主謂短語「吃餅干」
8、在每句話前面使用一些不同的輔音字母
2-3歲
1、對每樣東西去命名
2、會用含2-3個詞語的短語去對話和交談
3、學會使用g、k、d、t、n的音的詞彙
4、使用很多隻有家庭成員或親密看護者理解的言語
5、開始對需要的東西進行命名
3-4歲
1、在另一個房間叫他，他可以聽到
2、可以聽懂電視和視頻中家庭成員的聲音
3、回答簡單的「誰」、「什麼」、「在哪」、「為什麼」的問題
4、討論在幼兒園、早教中心或朋友家發生的事
5、能將4個字或片語成句子
6、在不需要提示的情況下輕松說話
4-5歲
1、喜歡短故事或簡單的問答
2、能聽懂在家中或學校的大部分內容
3、會使用長句並具體描述
4、會講一個有主題的故事
5、輕松和所有人溝通
6、可以准確發出絕大部分的音，除了一些「z、c、s，、chi、shi」
7、會使用押韻的詞
8、能夠正確地使用語法進行溝通
9、識別筆畫和數字
若父母發現孩子遵循正常兒童的順序，但速度較慢，明顯落後於同齡兒童發展速度，則稱為言語發育遲緩(排除智力障礙、自閉症、腦癱、唐氏症等其他病理性原因)
它的主要表現為：
孩子理解正常但表達困難，
表達性語言與接受性語言混合型障礙，
能聽到聲音，但不解其意，
能理解手勢或姿勢，能學習閱讀，但不會表達或表達不好。
更多專業問題，建議各位家長可以給寶貝們做一個准確的評測，讓專業的老師給小朋友做一下專業的分析，判斷孩子的言語發育問題。

8、寶寶3歲不會說話聽的懂並且什麼都知道就是不會講

說明了還是很聰明的吧，三歲講話會不會太小了點呢