一說就哭的心理分析

1、幼兒一說就哭的心理分析

孩子為啥說兩句就哭？

一、先天性格氣質

氣質是一個人天生的心理和行為特徵，在孩提時期就可以看出來，這是由於遺傳和生理決定。關於氣質這個詞，最早的出行是古希臘名醫希波克拉底提出的「體液說」，之後心理艾森克提出人格理論，不同的氣質有不同的表現，如下圖所示↓↓↓

二、後天環境影響

除了先天的性格氣質決定以外，後天的環境影響也可能讓孩子形成玻璃心。當父母常有這幾種行為，很容易造成孩子「玻璃心」的性格。1、孩子說啥都對，永遠都是肯定，讓孩子無法正確認識世界。2,、過分溺愛，讓孩子缺少自理能力。3、對孩子偽挫折教育！父母認為不能讓孩子太高興，這才是為他好。

三步對付「玻璃心」，讓孩子更勇敢

一、培養孩子鈍感力

鈍感力指的是一種在逆境中的耐力，能夠坦然地面對挫折。擁有鈍感力的孩子能夠快速的忘掉不開心的事情，失敗了也會敢於嘗試再次挑戰，不怕別人說三道四，面對表揚也不得寸進尺。這樣能力的培養，尤其對於先天氣質敏感脆弱的孩子來說非常必要。家長要如何培養鈍感力？

首先家長要知道自家的孩子是易敏感的體質，平時說話措辭就要注意一些。當發現因為某些話孩子變得敏感時，立刻轉移孩子的注意力，陪孩子做游戲，去戶外跑，都能將孩子從情緒中拖出來。其次可以在游戲中讓孩子體驗失敗，游戲孩子不會特別在意，這樣孩子再贏的時候，會更有信心。最後給孩子多看關於勇敢的繪本。孩子天生喜愛模仿，也會習慣去模仿勇敢。

二、使用正確的鼓勵、表揚句式

生活中我們經常聽到這些誇獎的句式，你真棒！寶貝真聰明！你怎麼這么厲害！但這樣的誇獎方式叫絕對化表揚，一點兒小事就「你很聰明」，只會讓孩子無法正確認識自己，當面對學習新的技能時，會感覺挫折頗多，越來越玻璃心，越來越不敢嘗試。

斯坦福Carol Dweck教授的成長型思維培養法的鼓勵句式不妨學一學吧！「盡管很難，但你一直沒有放棄」、「你做事情的態度非常不錯。」、」你在某方面上進步很多「、」這個方法真有新意「、」你一點都不怕困難，太難得了！「不妨試試這些誇獎方法。

三、鍛煉孩子的獨立、自理能力

一個孩子能夠擁有獨立意識，自主精神內心也更容易堅強。更懂得自己去解決問題，而不是逃避。反觀被保護特別好的孩子，萬事不需要動手，久而久之也會習慣性躲在父母身後，越來越玻璃心。孩子3歲前基本的自理能力要有，會穿衣，會吃飯，會自己上廁所。

孩子大一些要能為家長分擔家務，還要學會自己安排時間，在安排時間的過程中，孩子能培養出自主性和獨立意識。孩子三歲以後就給孩子可以自由支配的時間，讓她自己選擇是畫畫，還是玩游戲。讓孩子自己去邀請小朋友來家裡玩，給孩子出一些題目讓孩子解決，這個過程都會讓孩子越來越獨立。

2、從心理學上分析一下:為什麼同樣的故事情節,有人哭,有的人笑

原因：情境因素。

也就是說，情節在一定的情境中從悲傷的角度觸動了哭泣的讀者；從快樂的角度觸動了微笑的讀者；其他讀者則沒有被觸動。

運用了三維歸因理論：

它是對海德內外兩類歸因的發展，把人的行為的發生歸因於行為者(本人)、行為對象(人或物)、行為產生的背景或情境等三種原因所致。

但就某一特定事件判斷歸因是否合理還要依據三方面的信息，即一致性(他人在同樣情境中的行為如何)、一貫性(行為者本人在其他場合的行為如何)、獨特性(行為者是否隨對象的不同而有不同的行為反應。

(2)一說就哭的心理分析擴展資料：

心理學的研究目的

一、認識內外世界

學習心理學，可以加深人們對自身的了解。通過學習心理學，你可以知道自己為什麼會做出某些行為,這些行為背後究竟隱藏著什麼樣的心理活動,以及自己的個性、脾氣等特徵又是如何形成的等等。

例如,學習了遺忘規律,你就可以知道自己以往的背單詞方法存在哪些不足；了解了感覺的適應性,就可以解釋為什麼"入芝蘭之室,久而不聞其香"了。

同樣,你也可以把自己學到的心理活動規律運用到人際交往中,通過他人的行為推斷其內在的心理活動,從而實現對外部世界的更准確的認知。例如,作為教師,如果你了解了學生的知識基礎和認知水平,以及吸引學生注意力的條件,你就可以更好地組織教學,收到良好的教學效果了。

二、調整和控制行為

心理學除有助於對心理現象和行為做出描述性解釋外,它還向我們指出了心理活動產生和發展變化的規律。人的心理特徵具有相當的穩定性,但同時也具有一定的可塑性。因此,我們可以在一定范圍內對自身和他人的行為進行預測和調整,也可以通過改變內在外在的因素實現對行為的調控。

也就是說,可以盡量消除不利因素,創設有利情境,引發自己和他人的積極行為。例如,當我們發現自己存在一些不良的心理品質和習慣時,就可以運用心理活動規律,找到誘發這些行為的內外因素,積極地創造條件改變這些因素的影響,實現自身行為的改造。

再如,獎勵和懲罰就是利用條件反射的原理,在培養兒童的良好習慣和改造兒童的不良行為與習慣方面發揮著重要的作用。

三、直接應用在實際工作上

我們上面已經提到,心理學分為理論研究與應用研究兩大部分,理論心理學的知識大部分是以間接方式指導著我們的各項工作的,而應用研究的各個分支在實際工作中則可以直接起作用。

教師可以利用教育心理學的規律來改進自己的教學實踐，或者利用心理測量學的知識設計更合理的考試試卷等；商場的工作人員利用消費和廣告心理學的知識重新設計櫥窗、陳設商品，以吸引更多的顧客，如街上流行的"打折風"就是一個應用實例，等等。

這方面的應用很多，各位讀者可以在自己的工作中有意地加以體會和利用。

3、誰能從心理學上告訴我為什麼很容易哭

《知覺復生長模型》理論認為哭是制情緒表象，先天遺傳有一套無條件反射的神經線路，用於與外界溝通，是嬰兒得以生存並發展的最重要的反射弧。每當嬰兒受到飢餓、寒冷、口渴、疼痛、恐懼等不良信息刺激，信息就自動地通過傳入神經到達哭的表象，再通過傳出神經到達效應器，產生哭鬧，用以喚起外界注意和幫助──新生嬰兒的哭並沒有悲傷之意，僅此而已。但是很快，它就真正帶上了悲傷、不愉快的感情色彩，兼有雙重作用。長大後，每個人的情緒控制能力都是得到發展的，於是，男子漢可以流血不流淚，烈士可殺不可辱等等。但是，由於各人生活環境大不相同，各人所受教育或自己願意接受程度大不同，導致這就情緒控制能力非常懸殊，很容易哭，只是說明這種能力改變沒有別人多。

此外，《知覺生長模型》的痕跡理論認為：如果信息痕跡被不斷加深，那麼，深刻的信息痕跡都有吸引興奮能量進入的能力，一旦哭叫這條神經線路被多次或一次強烈刻痕（受刺激），就具有了這個功能，於是人就很容易哭了。那些天真快樂的人受到重大挫折，如生意失敗，親人逝世等打擊，變得天天以淚洗臉，就是這種情況。
綜上所述，易哭只是它的線路比較深刻而已，多加註意，有意識地改造它是可以的。

4、為什麼說哭有心理保護作用

一般而言，哭與笑相反，它所表示的是不愉快的情緒。人們往往將哭與悲哀、憂傷、恐懼、同情、失望等概念相聯系。有時快樂和激動也會使淚水奪眶而出。人們都知道哭對人的身心有一定的消極的影響，因為它能擾亂人體的正常生理機能，傷身傷心，影響學習與工作效率。然而，有時哭還會起心理保護作用。當人們受到極大的委屈，一時無處申辯時，當親人亡故的噩耗從天而降時，當做了嚴重的錯事，覺悟後追悔莫及時，都會情不自禁地痛哭起來，哭後心情會感到暢快些，心潮也隨之平伏下來。如果人因遭遇嚴重的精神創傷而陷入無可排解的極度憂傷或絕望狀態時，既不思食、不成眠，而又哭不出來時，他的精神將會崩潰，甚至因而死亡。如果此時，設法讓他哭出來，則可緩解突如其來的創傷所造成的高度心理緊張狀態，從而避免不幸的嚴重後果。這就是親友們經常勸慰那些遭遇不幸者，讓他們盡情地哭一場的道理。人在此時痛哭一場，確實可獲得積極的心理效應，可以防止陷入極端痛苦而不能自拔的境地。研究者們發現，動情的淚和洋蔥等物刺激引出的淚的化學成分是不同的。後一種淚所含蛋白類物質很少。悲傷的淚與傷風感冒或風沙迷眼流的淚所含化學成分也不同。哭可將悲傷之淚中的有害成分排出。所以，悲傷時大哭一場，有利於心身健康。有的學者甚至於認為，男子常見的胃潰瘍病，可能是由於他們不善於哭或強制不哭而造成的。

5、孩子一說就哭怎麼辦

一、共情：我們都希copy望孩子是外向陽光的，所以孩子愛哭會讓您有些苦惱，您說是嗎？
二、具體化：我們來具體聊一下孩子如何愛哭？具體是怎麼表現的？
三、探討問題的成因，並具體分析：
a 性格原因：有些孩子天性性格比較膽小，對於人際關系的敏感度高，遇到問題和挫折，更多用「哭」的形式來表達。
解決：先肯定先天的性格因素可能是成因之一，表示這也是比較正常的現象。
b 心理原因：「哭泣」是孩子內在情緒的表達，在家庭中夫妻關系不良、親子關系不良、或者家庭中有其它不良情緒，孩子不能用別的方式表達，才選擇用「哭」來表達內在情緒。
解決：父母先反思一下家庭中的親子關系、夫妻關系與家庭環境營造如何？都有哪些不好的地方？允許孩子先表達情緒，在情緒過後，與孩子一起探討原因。

6、容易哭的人性格什麼樣

女人的心海底的針，難捉摸極了，所以你也不要太為難了，如果你確信你對她好，我想是不會有什麼事的。你的女朋友一定很需要關心，我想你和她的溝通一定做得還不夠，以至於經常讓她誤會你。我想根本的原因還是因為你的女朋友太愛你了。

有的人就是天生很愛很愛哭，我們考試成績不好就要哭，我們被老師訓也要哭，我們發現自己炒不好土豆絲也要哭，我們今天看到一個流浪小狗特別特別可憐也要哭，我們今天胖了半斤也要哭。淚點低使我們異於常人，因此我們的朋友都緊張兮兮，我們的男朋友呼天搶地，我們的睫毛膏格外防水。

在女朋友哭了的時候，不要急著問她為什麼哭了，首先要做的應該是讓她平靜下來，可以幫助她回憶一些美好的畫面，或者是給她講笑話，總之就是要把她逗笑。可以輕輕地摟著女朋友，讓她靠在你的肩膀上，輕輕拍打著她的背，或者是撫摸她的頭發，讓她放鬆下來在女朋友哭的時候可以買一點她喜歡吃的零食，還可以讓女朋友吃一點甜食，都會讓心情好一些。

女生哭泣的時候給她一包紙巾或一塊手絹。如果你們的關系已經比較曖昧了就直接自己上手溫柔地給她擦淚(擦臉頰的淚痕和鼻子下面的鼻涕，別使勁揉姑娘眼角還揪人家鼻子說「擤」的)，擦完注視三秒，說「還是不哭的樣子漂亮」，然後把女生摟入懷中。相信我，你們的關系在這次之後會有很大推進的。

女朋友受到委屈哭了的時候，不要總是勸她不玩哭了，最好的安慰方式應該是對她的認可和陪伴。給她一個擁抱，聽她訴說她的委屈和難過，並贊同她認同她，讓她覺得有依靠，有跟自己站在一邊的人。等她把委屈都說出來，眼淚都流出來心裡就會舒服多了。如果女朋友是因為你哭了，希望你能認識到自己的錯誤，乖乖地認錯陪著她，並逗逗她，抱抱親親她。她為你哭了說明是在乎你，所以好好珍惜。

7、別人一說就哭的人心理

如果別人復一說就容易制哭，那麼這個人的內心可能比較脆弱，也可能比較感性。感性的人心思較常人更加細膩，也許相同的話，他們考慮的可能比一般人會更多。如果你對他說的話中有一些不好的暗示，他們也許會感到非常傷心，所以就容易哭了。面對這一類人的時候要時刻注意自己的語言表達方式，不要用過於激進的話語去刺激他們，對他們溫柔一些，耐心一些，相信你們一定能夠成為不錯的朋友。

8、如何從心理學的角度分析易哭易惱的情緒？

對於現在的人來說，白天生活壓力很大，有時候是工作上的事，有時候是家裡的事，還有的時候事自己的事，這些壓力都積壓在人的心上，也都給了人們堅強的理由。