1、有什麼方法治療小兒多動症
兒童多動症的治療方法:
1、發展孩子的注意力
2、培養孩子善始善終的習慣
3、培養孩子的自製力
4、將過多的精力發泄出來
5、帶孩子到醫院，請醫生進行心理治療
2、兒童多動症的治療方法有哪些？
兒童多動的原因及治療是哪些？兒童多動症在醫學上一般稱之為注意力缺陷多動障礙，多動症是兒童和青少年期間最為普遍的心理障礙之一。這類患兒的智能正常或基本正常但學習、行為及情緒方面有缺陷，表現為注意力不易集中注意短暫，活動過多，情緒易沖動以致影響學習成績在家庭及學校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。
兒童多動症的原因
至目前仍未明白，可能與下列因素有關：
1、患兒的母親常在孕期或圍產期有較多並發症，常有大量吸煙或酗酒史。
2、遺傳因素，如：患兒的血緣兄弟、父親等有較多多動或注意不集中表現;雙生子中單卵雙生子的患病率高達51%～64%;親屬中酒精中毒、反社會人格及癔症者也較多。
3、神經遞質、酶的研究結果雖然常互相矛盾，但不失為對本症病因的一種研究途徑。
4、嚴重的鉛中毒可產生致命的中毒性腦病、痴獃等神經系統損害，但輕微鉛中毒是否可產生多動症，至今尚無結論。
5、社會、家庭、心理因素的影響，如不良的社會環境或家庭條件（破裂家庭、經濟貧困、住房擁擠，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等），均可成為發病的誘因，並影響病程的發展與預後。
6、其他因素：營養問題、維生素缺乏、食物過敏、食品的調味劑或添加人工色素等可能使兒童容易產生多動症。
3、兒童多動症治療方法
很高興有緣答復你的問題。先讓我們一起感恩樓上善心答復的朋友。這是做人最起碼的准則，也是為你的孩子積福！
我不知道你的孩子多大了，如果不滿四歲，我要特別強調一下。在孩子四歲以前，他所有的問題，包括身心兩方面的所有問題（當然也包括你所關注的多動症），絕大部分來源於父母，而且，主要來自母親。父母此生以及多生累劫所造的業，統統都會反映在孩子身上。出了問題，應該在父母自己身上找原因。這可不是我胡說哦，事關重大，信不信由你，但我一定要告訴你。
你既然關注孩子的多動症問題，說明你是一個負責任的家長，值得贊嘆。但是，我更想告訴你的是比多動症更重要的教育問題。
我們中華民族是全世界最早重視孩子教育的民族。從母親准備懷孕起，就已經開始了一系列的早期教育。只可惜，一百多年來，中國實行自殺式教育，一連幾代人幾乎完全不懂得教育。不懂得做父母，不懂得做兒女，不懂得君臣父子……坑害了幾代人！使中華民族的文化幾乎到了斷根絕種的程度！用南公懷瑾先生的話說，一百多年來的教育完全錯了！
因此，真正的問題不是多動症的問題，而是什麼是正確的教育，如何進行正確的教育。這個問題實在太大，我自認為才疏學淺，不敢妄言。但有一點我非常清楚，就是身教重於言教。父母的一言一行一舉一動一思一想，都會對孩子產生莫大的影響。這是很多家長根本不了解或雖然了解，但是極為不重視的。他們總以為孩子小，不懂事。這實在是一個非常嚴重的誤解。孩子如同一個沒有被染污的燈泡，遠比他的家長明亮得多。任何事情他都懂，只不過他不會表述或表述了大人也不懂而已。
說到教育問題，我向你推薦一位大師——南公懷瑾先生。先生身體力行不余餘力教化大眾七十年，可謂感人至深！尤其在他晚年的幾十年中，極力推廣兒童經典教育。讓全球范圍內的很多人都受到了教育。時間所限，我不便多言。你可以自行在網上查找相關信息。
這里，我向你推薦幾本書和相關視頻
1、《南懷瑾談兒童經典教育》
2、《亦新亦舊的一代》
3、《二十一世紀初的前言後語》
4、《孟子與離婁》第162頁，兒女的教育以及後面有關孝道的講述
我本想附加在這里的，但篇幅不允許，只好請你自己去看了。
5、王財貴教授在北京師范大學所做的關於兒童經典導讀的演講視頻。
6、《此生必看的科學實驗》
7、先生在太湖大講堂給國際實驗學校的老師們所作演講。（篇幅所限，請你上網自己看吧）
這些我曾經推薦給很多父母，他們很多已經從中受益了，希望你是又一位。
祝你合家吉祥安康！
4、兒童多動症如何治療——如何治療兒童多動症？
兒復童多動症治療：針對ADHD，建議及制早排查。在治療方面，根據症狀的輕重程度，是不同的。
醫學上強調多維治療，葯物治療，結合心理治療、感統訓練、教育輔導等等。
如我們的「醫教一體·多學科診療康復體系」。
它是一種中西醫結合及非葯物治療(包括心理干預、行為治療、物理儀器治療、注意力訓練、感統訓練、家長培訓等)的綜合治療方式。
注意：
對於低年齡段的孩子來說，我們還是建議家長不要給孩子使用葯物，主要採取一些行為治療的方式。
高年齡段的孩子可以使用一些多動症的葯物，來幫助孩子改善病情。而恰當的非葯物治療是非常重要的。
如果家長在醫生的指導下，從幼兒期持續培養有明確的注意力目標和指向，會讓孩子逐漸減少並最終將多動的現象改掉的。
5、小兒多動症怎麼辦啊？
要求必須切合實際對於多動症兒童的要求：不要像對待正常兒童那樣嚴格，只要他的多動行為有所控制就可以了，不要要求過高。要把過多的精力引導出來，家長和老師要組織他們參加各種體育活動，如打球、跑步、跳遠等，如有條件，應安排他們做一些室內活動，使他們把過多的精力釋放出來。但是，在安排他們進行活動時，要注意安全，避免危險。
加強集中注意力的培養：可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長集中注意力的時間。也可以把他們安排在教室的第一排座位上，以便在上課時能隨時得到老師的監督。如果兒童在集中注意力方面有所進步，應及時表揚、鼓勵、以利於強化。要培養有規律的生活習慣，應培養這類兒童有規律的生活習慣，飲食起居要按時，睡眠時間要充足。如果他們看電視影響了學習和睡眠，家長不應遷就。
要培養自尊心和自信心：對於這類兒童，應耐心反復地進行教育和幫助，培養他們的自尊心和自信心，幫助他們提高自控能力。行為療法是利用學習原理來糾正孩子的不適宜行為的一種方法。當出現適宜行為時，及時給予鼓勵，以鼓勵他們繼續改進，並求得鞏固，當出現不適宜行為時，要加以糾正或暫時剝奪他們的權利，這樣就會促進這些行為逐漸消失。如以注意力不集中作為靶症狀，把患兒在家做作業時注意力不集中的次數記下來，如果次數減少了，就加以表揚或給予獎勵。而獎勵的辦法可根據各個家庭的具體條件確定，如答應星期天帶孩子去公園等。
6、多動症的孩子該怎麼治療？
治療上，根據患者及其家庭的特點制定綜合性干預方案。葯物治療能夠短期緩回解部分症狀，答對於疾病給患者及其家庭帶來的一系列不良影響則更多地依靠非葯物治療方法。
1.心理治療
主要有行為治療和認知行為治療兩種方式。行為治療利用操作性條件反射的原理，及時對患者的行為予以正性或負性強化，使患者學會適當的社交技能，用新的有效的行為來替代不適當的行為模式。認知行為治療主要解決患者的沖動性問題，讓患者學習如何去解決問題，識別自己的行為是否恰當，選擇恰當的行為方式。
2.葯物治療
葯物能改善注意缺陷，降低活動水平，在一定程度上提高學習成績，短期內改善患者與家庭成員的關系。
3.行為管理和教育
教師和家長需要針對患者的特點進行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當運用表揚和鼓勵的方式提高患者的自信心和自覺性。
4.針對父母的教育和訓練
適合於伴有品行障礙或其他心理問題、父母不同意接受葯物治療或父母教育方式不恰當的患者。
多動症需要專業的診斷和治療，建議到正規的專科醫院就診。希望對您有所幫助。