1、四君子汤为什么加盐？
四君子汤为什么加盐四君子汤加盐调味儿的盐是百味儿之祖
2、帮忙找到《养生论》原文~谢~
【养生论】
世或有谓神仙可以学得，不死可以力致者；或云上寿百二十，古今所同，过此以往，莫非妖妄者。此皆两失其情，请试粗论之。
夫神仙虽不目见，然记籍所载，前史所传，较而论之，其有必矣。似特受异气，禀之自然，非积学所能致也。至於导养得理，以尽性命，上获千馀岁，下可数百年，可有之耳。而世皆不精，故莫能得之。何以言之？夫服药求汗，或有弗获；而愧情一集，涣然流离。终朝未餐，则嚣然思食；而曾子衔哀，七日不饥。夜分而坐，则低迷思寝；内怀殷忧，则达旦不瞑劲刷理鬓，醇醴发颜，仅乃得之；壮士之怒，赫然殊观，植发冲冠。由此言之，精神之於形骸，犹国之有君也。神躁於中，而形丧於外，犹君昏於上，国乱於下也。
夫为稼於汤之世，偏有一溉之功者，虽终归燋烂，必一溉者后枯。然则一溉之益，固不可诬也。而世常谓一怒不足以侵性，一哀不足以伤身，轻而肆之，是犹不识一溉之益，而望嘉谷於旱苗者也。是以君子知形恃神以立，神须形以存，悟生理之易失，知一过之害生。故修性以保神，安心以全身，爱憎不栖於情，忧喜不留於意，泊然无感，而体气和平。又呼吸吐纳，服食养身，使形神相亲，表里俱济也。
夫田种者，一亩十斛，谓之良田，此天下之通称也。不知区种可百馀斛。田种一也，至於树养不同，则功收相悬。谓商无十倍之价，农无百斛之望，此守常而不变者也。且豆令人重，榆令人瞑，合欢蠲忿，萱草忘忧，愚智所共知也。薰辛害目，豚鱼不养，常世所识也。虱处头而黑，麝食柏而香；颈处险而瘿，齿居晋而黄。推此而言，凡所食之气，蒸性染身，莫不相应。岂惟蒸之使重而无使轻，害之使暗而无使明，薰之使黄而无使坚，芬之使香而无使延哉？故神农曰“上药养命，中药养性”者，诚知性命之理，因辅养以通也。而世人不察，惟五谷是见，声色是耽。目惑玄黄，耳务淫哇。滋味煎其府藏，醴醪鬻其肠胃。香芳腐其骨髓，喜怒悖其正气。思虑销其精神，哀乐殃其平粹。
夫以蕞尔之躯，攻之者非一涂，易竭之身，而外内受敌，身非木石，其能久乎？其自用甚者，饮食不节，以生百病；好色不倦，以致乏绝；风寒所灾，百毒所伤，中道夭於众难。世皆知笑悼，谓之不善持生也。至于措身失理，亡之於微，积微成损，积损成衰，从衰得白，从白得老，从老得终，闷若无端。中智以下，谓之自然。纵少觉悟，咸叹恨於所遇之初，而不知慎众险於未兆。是由桓侯抱将死之疾，而怒扁鹊之先见，以觉痛之日，为受病之始也。害成於微而救之於著，故有无功之治；驰骋常人之域，故有一切之寿。仰观俯察，莫不皆然。以多自证，以同自慰，谓天地之理尽此而已矣。纵闻养生之事，则断以所见，谓之不然。其次狐疑，虽少庶几，莫知所由。其次，自力服药，半年一年，劳而未验，志以厌衰，中路复废。或益之以畎浍，而泄之以尾闾。欲坐望显报者，或抑情忍欲，割弃荣原，而嗜好常在耳目之前，所希在数十年之后，又恐两失，内怀犹豫，心战於内，物诱於外，交赊相倾，如此复败者。
夫至物微妙，可以理知，难以目识，譬犹豫章，生七年然后可觉耳。今以躁竞之心，涉希静之涂，意速而事迟，望近而应远，故莫能相终。夫悠悠者既以未效不求，而求者以不专丧业，偏恃者以不兼无功，追术者以小道自溺，凡若此类，故欲之者万无一能成也。善养生者则不然矣。清虚静泰，少私寡欲。知名位之伤德，故忽而不营，非欲而强禁也。识厚味之害性，故弃而弗顾，非贪而后抑也。外物以累心不存，神气以醇白独著，旷然无忧患，寂然无思虑。又守之以一，养之以和，和理日济，同乎大顺。然后蒸以灵芝，润以醴泉，晞以朝阳，绥以五弦，无为自得，体妙心玄，忘欢而后乐足，遗生而后身存。若此以往，恕可与羡门比寿，王乔争年，何为其无有哉？
3、食盐放在汤中炖煮1小时，对健康会有害吗？
这种做法的本身不会对身体造成损害。
唯一对身体造成损害的可能是你大量的摄入食盐，这才可能对身体造成损害。
“抛开剂量谈危害的说法都是耍流氓！”
4、你好医生请问淡盐汤是什么
淡盐汤：配制盐汤时（粗盐、细盐或精盐均可）先用开水冲调，待食盐溶化后再加入少许冷开水，使之成为：“温盐汤”即可饮服。
功效：不仅可清理胃火、清除口臭和口中苦淡无味的现象，还能增强消化功能、增进食欲、清理肠部内热。
5、早上的盐汤胜渗汤，晚上的盐汤像砒孀，这句话什么意思
早上一杯淡盐汤胜过医生去灌肠，有润肠通便的功能，晚上一杯淡盐汤犹如喝砒霜，为何这么说哩？因为一般人吃过晚饭后，就很少出去运动，大多数人是坐在家中看电视节日，虽有些人喜欢晚饭后到户外散散步，但运动量也不大，所以，晚饭后能量的消耗较少，盐分摄入多了，易引起血管硬化，所谓“早上的盐汤胜参汤，晚上的盐汤像砒霜”，说的就是这个理。
麻烦采纳，谢谢!
6、炖汤为什么最后放盐
煲汤时如果先放盐，会直接影响到肉汤的口味、特色及营养素的保存。
因为肉含水分较高，有的高达65%至90%。而食盐具有脱水作用，如果在炖制时先放盐，使肉在盐水中浸泡，组织中的细胞水分向外渗透，蛋白质被凝固，肉组织明显收缩变紧，影响营养向汤中溶解，妨碍汤汁的浓度和质量，使炖熟后的肉变硬、变老，汤无香味。因此，煲汤时正确放盐法是，将炖好的汤降温至80-90度时，再加适量的盐，这样汤及肉质口感最好
7、为什么晚喝盐汤如砒霜
早晨的咸水（汤）赛蔘汤，晚上的咸水（汤）似砒霜。
晚上睡眠中，身体会代谢掉 一部分水分，这时候体内的体液浓度会上升，如果在睡觉前喝盐水，会导致体液的浓度更高，对身体的影响很大的，消耗绝对是比白天少的，无体力劳作，一般是睡眠，消耗很少……喝盐水势必直接增大血液比重，加重心脏负担……
成人正常每日食盐摄取量在2克，但我国很大一部分地区食盐摄取量偏高。
相关调查已经有很可靠的数据，证明食盐摄取量的多少 与 心血管疾病的发病率成正比！
8、情境之于知识,犹如汤之于盐。出自于哪里
德国一位学者说过这么一个比喻。他说，将15克的盐放在你面前，无论如何你难以下咽，但将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你就会在享用佳肴时，不知不觉地将15克盐全部吸收了。从这个比喻中能够得出的是，情境之于知识，犹如汤之于盐，盐需要溶入汤中才能被吸收，知识也需要融入情境之中，才能展示出活力和美感，才容易被学生理解、消化、吸收。这就是情境的价值。
在新课程推进过程当中，教学情境和情境的创设，已成为一个非常热门的话题，甚至到了这种情况：公开课几乎是到了“无情境不上课”的状态。很多老师都想着在教学设计中有着别处心裁的情境创设，甚至很多老师是为了要创设情境，而创设情境，不但浪费了40分钟的宝贵时间，而且对这节课根本就起不到任何的作用，也就是我们所说的无效的情境创设
例如在教学《认识三角形》这一课时的一个情境创设：
师：小朋友们，你们看今天老师给你们带来了许多不同形状的图形，今天呢就由这些图形陪小朋友们来一同学习新知识，它们想跟小朋友们交个朋友，你们愿意吗？
生：愿意（不愿意）。
师：看来小朋友们都想跟它们成为好朋友，那让我们跟着这些图形一同进入它们的“世界”吧！
现在分析一下这个情境，事实上并不是不好还是有很多可取的地方，老师能够根据孩子们的年龄特点用孩子的语言，孩子的思想跟他们进行对话，同时没有花花绿绿的糖衣，有的是实实在在的东西（图形），但是问题就出在老师在创设这个情境的时候在意的是结果，而忽略了过程，大部分孩子给了他“愿意”，但是那些少部分“不愿意”的孩子该怎么办，难道就让他们在这种“不愿意”下来学习吗？这不创设情境的最终目的。
新课改主张从生活实际出发学习知识，把所学的知识运用到实际生活中去，看来融入生活才是我们课堂的本质所在，所以对于上面的那个案例，不凡让学生自己先试着找找生活中的三角形，然后说说他们所认为的什么样的图形是三角形？它们有什么特点？接着带着孩子们的观点来进入今天的课堂。
情境有两个要素：一个是“情”，一个是“境”，你要把他的“情”激发出来，激发学生进入学习状态，才能让他们很好地进入你所创设出来的“境”中去。也许你所创设的情境很美，然而只有让孩子能亲身感受到的那种“情”才是真正有用的“真情”。
思考“汤”跟“盐”的关系，想想我们教学中的情境，我们的教学，是不是也应该把知识融入到情境、融入到生活当中来进行。
9、有盐的汤反复炖制做有什么不好
首先，有盐的汤反复炖制的过程中，味道可能会越来越咸。
其次。科学检测发现反复烧开可能会导致亚硝酸盐增加，但实际上微乎其微，几乎可以忽略不计。
但是，汤反复烧开一方面会导致维生素消失殆尽，另一方面会导致水的分子团集聚越来越大，不利于吸收。因此，还是不要反复烧开的好。
10、“早喝盐汤如参汤，晚喝盐汤如砒霜”是什么意思？
这句谚语的意思是说，早上多吃盐对身体较好，晚上多吃盐则相反。
晚上对肾不好，很好理解，白天吃盐，运动都给他消耗了。
我们每天都在与食物打交道，而每天都需要的材料里，食盐是大家再熟悉不过的了，有很多人比较喜欢吃咸一点的东西，就是我们通常所说的口重，有的人却喜欢盐少放，吃清淡些。
望采纳