医古文养生

1、医古文 的读书报告

内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等） 简单介绍本课程的大致情况，使学生在开学伊始明确学习的方向和目标，对专升本的学生要求在古医籍方面加大学习力度。
教学目的和要求 本课程的性质、学习本课程的意义、本课程的特点、学习的要求及方法
一、 背景、作者及内容简介（大约20分钟） 二、课文分析 全文十一个自然段，分五个部分： 第一部分（1、2） 提出“导养得理”可以长寿的论点（大约20分钟） 第二部分（3、4） 说明人体形神互依的关系，提出“修性保神”、“服食养生”的养生方法（大约20分钟） 第三部分（5～7） 指出违背养生之道的生活方式不但不能使人长寿，反而伤身害命（大约30分钟） 第四部分（8～10） 论述对养生之道采取不正确的态度，也收不到良好效果（大约30分钟） 第五部分（11）指出正确的养生方法，并肯定它在长寿方面所起的的显著作用（大约40分钟） 三、归纳总结文中重点的字、词、句及语法现象（大约20分钟）

2、北京中医药大学怎么样？值得报考吗？

很好。是国家211、985工程重点建设高校。

北京中医药大学始建于1956年，前身为北京中医学院，是国务院批准最早创办的高等中医药院校。1960年，学校被中央确定为全国重点高校；1971年，学校与中国中医研究院合并。1977年，两院分开，分别恢复独立办学。

1993年，学校更名为北京中医药大学；1996年，入选国家“211工程”重点建设大学；2000年，学校与北京针灸骨伤学院合并，组建新的北京中医药大学。

(2)医古文养生扩展资料：

师资力量

学校有教职工5120人，专任教师1570人，其中具有高级专业技术职务者占60.38%，具有硕士以上学位者占82.55%，有博士生导师335名；有“国医大师”6人，全国名中医3人，“首都国医名师”33人，“长江学者”特聘教授3人，“长江学者”青年学者1人。

国家杰出青年科学基金获得者4人，优秀青年科学基金获得者3人，“973”项目首席科学家4人，“万人计划”科技创新领军人才5人，“万人计划”教学名师1人。

第七届国务院学科评议组成员3人，百千万人才工程国家级人选7人，国家级有突出贡献中青年专家8人，中医药高等学校教学名师4人，享受政府特殊津贴专家131人，3个国家级教学团队，北京市优秀教学团队8个。

3、自学中医看什么书顺序？

在未有教材之前，业医者学习伊始，或先读些浅显易明的书，如《药性赋》、《汤头百歌》等，或径从《内经》、《难经》等经典医籍读起，这当然都不失为入门的途径。

在有了一些了解与基础后，可以诵读《雷公炮炙四大药性赋》，完了接着度就是《药性歌括四百味》。

然后《医学三字经》诵读，看一看诊断学的《脉诀》知与《医宗金鉴·四诊心法要诀》。最后开始看内科的《伤寒论》。读书应有重点。抓住重点，反复诵读乃至背诵，再博览群书，道是学习中医应注意的。

学习中医不仅要读书，还要背书，这是古今医家成才的共同经验，不背一点书，是没有功夫可言内的。背诵下这些经典，是作为一个中医学者必不可少的基本功，是为中医学知识打下必备的基础。

经典，即源头。中医是一门博大容高深的学问，学中医是一条漫长的道路，只有沉下心来坚持不懈，才能在这条路上走得远。