體育健康養生行業

1、有清楚體育保健與康復這個專業未來前景的嗎？

體育保健與康復這個專業是一個新興的專業，但是說短期內它的前景是有限的，因為現在人們雖然越來越重視身體的健康了，但是說這個專業所服務的對象更多的是在專業的運動隊運動員身邊，而這種市場是非常有限的。

這個專業可以說這個特別吃學歷，吃學校的專業，說的通俗一點就是你本科的時候學的學校必須足夠好，然後你本身掌握專業知識也足夠優秀，學歷過高，這樣的話，你成為這個行業中的高精尖人才，你才能真正發揮這個行業的作用，如果你單純通過這個行業去混個學歷，是找不到工作的，所以這個工作短期之內不是一個適合於大多數人選擇的東西，就算你有相對興趣也不太合適，因為找工作不好找。

不過隨著經濟的發展，人們的要求越來越高，對生活品質的追求越來越高，肯定有越來越多的普通人也需要這種運動的時候所帶來的指導效果。一般來說在健身房會有逐漸的引用，比如說前幾年的時候健身教練這個職業基本上就沒有什麼市場，但現在就不一樣了，人們越來越重視身體的健康問題了，相信再過5年乃至10年康復保健應該也是這樣的情況，只不過短期之內他還不是一個特別好的選擇。

一個行業的發展不可能是一蹴而就的，不是突然之間就興起的，就算是我們現在所頻繁使用的網購，它也不是一兩年就興起的，它前期有著非常長的行業鋪設，基礎設施的階段與它的環境變化也有關系，無論是基礎的交通還是說通信，都關繫到了這個行業的發展，同樣的康復保健這個行業，想要真正發展起來也需要更久的時間，至少3~5年之內是很難大規模的發展的。

2、體育保健專業就業前景怎麼樣，好就業嗎

就業方向:畢業生可在現代健身保健及康復行業從事技術服務及管理工作的應用型高技能人才。專業缺口較大，就業寬廣。 主幹課程:人體解剖學、人體生理學、中醫基礎、經絡學、推拿學、針灸學、筋傷學、西醫基本理論、健身體育項目、健身器材應用及場館管理。

3、有關體育保健的小知識

1、在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領及方法，不僅能夠在運動過程中發揮好技術動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。

2、要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法，要嚴格遵守相關操作規程，在一些體育器械 ( 如鉛球、實心球等 ) 的使用中，要注意選擇適當場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安全。

3、選擇最佳運動量例如指數評定法、心率評定法、庫珀評定法、菲克斯評定法、疲勞評定法、簡便評定法、階段評定法等等。

由於每一個人的實際情況千差萬別，安靜心率相差15—30%，甚至更多，所以選擇最佳運動量應根據自己的年齡、性別、職業特點、體力狀況、健康水平、體育基礎、生活環境、目的任務等不同情況來決定。

4、整理活動，在體育鍛煉後，所採用的一系列放鬆練習和運動後按摩等恢復手段，目的是消除疲勞，恢復體能，提高鍛煉效果。

整理活動可以使緊張的肌肉得到放鬆，在運動中，肌肉毛細血管大量開放，肌肉高度緊張，如果激烈運動後立即靜止不動，肌肉內淤積的血液就不能及時流回心臟，肌肉僵硬，疲勞不易消除。

相反，運動後做一些整理活動，使運動慢慢緩和下來，或通過按摩擠壓肌肉和穴位，就可以使肌肉得到充分的放鬆和休息。

5、參加比賽也經常需要一天連續出賽兩三次，包括預賽、准決賽、和決賽，例如田徑和游泳，或是在短短數天中每天連續出賽，例如籃球，這時運動後的營養補充就變得非常重要，對於下次練習的成效或是比賽的結果有絕對的影響。

對運動員而言，運動後的恢復不應該是順其自然，而應該是主動積極補充運動所消耗的能量和營養，為緊接而來的比賽或訓練做好准備。

6、運動後不能立即洗澡這樣會導致心臟和腦部供血不足以致於頭暈眼花渾身無力，還有由於身上的乳酸過多的積累使全身酸痛。

7、參加體育運動要消耗大量的能量，所以在運動後（運動前也應適當補充能量）要科學飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。

(3)體育健康養生行業擴展資料：

參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良症狀要及時向教師反映情況，採取必要的保健措施，切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。

要認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患，要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊，檢查沙坑的鬆散度、是否有石子雜物等，檢查體育設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等，不冒險，確保自身安全。

科學而安全地進行體育運動，可以增強體質，愉悅身心，相反，體育運動如果做不到科學、合理、安全，就不能達到運動目的，運動不當還會對人體造成傷害。

因此，我們懂得一些體育運動安全常識，掌握一定的安全防範知識，養成良好的安全運動習慣，就會達到健康身心的目的。

4、健康體育的任務和要求

體育與健康課是現代教育的重要內容,它是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程,是學校課程體系的重要組成部分,是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑.農村學校體育與健康課是農村教育的重要組成部分,加強農村學校體育與健康教育無疑對實現《全民健身綱要》提出的我國教育發展的總目標至關重要,是一項具有戰略意義的重要工作.
一、對體育與健康課的認知

1．從縣教育系統的體育專干來說,他們是較專業的一類,他們更了解開展體育與健康課在學校工作中的地位和重要性；不能否定教育組織者多年來在農村學校體育與健康課中做了大量的工作並取得一些成績,但由於諸多因素影響,當前農村學校體育工作的組織領導方面還存在問題.在調查中了解,目前我區農村學校體育工作的組織領導體制健全的只佔21．3％,工作高效率是2．9％,低效率比例高達38．4％,究其原因,多數是由於領導觀念問題,缺乏對學校體育工作的應有的重視與具體領導,盡管各地縣級的教育部門都設有體育行政機構並有專人負責,但他們主要工作重點放在應付與組織各種競賽工作上；從領導目標來說,他們認為,學校搞體育就是多出幾個運動員並向上輸送就是體育與健康課工作的「出色」表現.
2．在學校領導方面,有近93％的教師認為領導因素影響著學校健康教育的開展.而絕大多數校長也承認中學開展體育與健康課的重要性,但他們有自己的難處,因為現在社會和上級評價一所學校的好差,重要指標就是升學率,升學率上不去,健康教育活動開展得再好也是白搭.一些學校片面追求升學率,經常佔用體育與健康課和課余活動鍛煉時間,使學生體育活動減少,影響了學生的體質與健康水平.筆者在調查中也發現許多學校存在這樣的問題,從調查的這些學校看,體育與健康課每周節數隨年級的上升而逐漸減少.這種觀念導致廣西區農村體育與健康課較正規上課的開課率不足40％,使很大部分農村中小學生沒有接受體育教育的權利.
3．在體育與健康課的教師方面.一是對體育與健康課的研究動態缺乏了解,信息閉塞,觀念改變不大,「競技體育」思想的蹤影仍存在,大部分教師沒能及時進修深造.二是部分教師對場地器械的制約性想當然誇大,強調當前困境對體育與健康課的不宜.三是缺乏敬業精神,主要原因是與主科得不到同等待遇.
4．廣大農村群眾對體育與健康課不了解,他們認為「花錢送孩子到學校是為了學習文化,將來好走出農門是正事,在學校蹦蹦跳跳的還不如回家干農活」.他們沒有能從提高全民族素質的高度和深度去認識,觀念的滯後,也阻礙了農村學校體育與健康課的發展.究其原因,這主要是教育行政部門沒有做好體育與健康課的宣傳工作,沒有把現代中國教育改革和發展綱要及學校體育衛生工作兩個《條例》做到家喻戶曉.

二、農村學校體育與健康課的現狀

1．學校對體育與健康課的態度.盡管《標准》已頒布多年,但體育與健康課的基本理念在農村學校得不到體現.據調查,目前農村學校上課的方式仍然沒多大改變,學校、教師的教育思想與教育觀念沒有改變,即使少數有的學校有相當的條件,也未必按《標准》執行；教案是體育課課堂教學的依據,備課的質量高低直接關繫到體育課課堂教學的成效,在農村大部分學校,寫教案的比例並不高,且執行體育與健康課並不是很嚴肅,如非專業教師同樣可被安排上體育課,有58．6％以上的農村小學體育與健康課處於隨意教學的狀態.如果說健康教育教師是學校健康教育工作的具體組織者和實施者,是確保學校健康教育工作順利開展的關鍵,那麼學校應該是體育與健康教育課開展的必要基礎.從調查的這些學校看,體育與健康課每周課時隨年級的上升而逐漸減少,並且課時隨時都可被佔用.
2．師資狀況.從調查中看出,近幾年來各地對體育師資進行了吸收和培訓,農村體育教師的數量有一定的發展,和以往相比,農村體育教師的素質有了一定的提高,但從鄉村學校體育教師的工作量來看,體育教師缺口仍比較大,不是招不到教師,而是學校領導出於經濟上的考慮不願多要,即使超負荷運轉.初級和中級職稱的仍佔大多數（95．5％）.在貧困地區的鄉村學校,體育教師學歷普遍偏低,教師整體水平不高的現象更為嚴重,很多是兼職或代課教師.另外,體育教師的職後培訓也存在不足,既然現在中學開設體育與健康教育課,就應利用各種形式進行大面積的培訓,以適應當前中學體育與健康課的教學.盡管體育教師在高校中都學習過人體科學的相關課程,如：人體解剖學、運動生理學、體育保健學、營養學等,這對體育教師從事體育與健康課的教學提供了幫助,但是在科學技術不斷更新的今天,體育教師應該加強職後培訓,以適應體育與健康課教學的要求.

無論任何科目的教學,師資都是很重要的.83％的教師認為教師的知識結構影響著學校健康教育的開展,有75％的教師認為敬業精神是學校健康教育的影響因素.在調查中發現,由於「重智、輕體、輕德」的觀念在鄉村學校仍然是主流,鄉村學校體育教師與其他學科相比較往往地位低下,不受重視,工作勞苦而報酬卻偏低；即使如此,同上世紀90年代相比,體育教師流失現象已沒當年嚴重,但敬業精神已沒有了,而把精力放在自己的第二職業上.這種非正常現象不解決對推動和發展農村學校體育教育極其不利.體育教師是學校健康教育的具體執行者和組織者,是健康知識、方法和技能的傳播者,其工作質量的好壞直接關繫到學校健康教育工作任務能否完成.
3．場地器械問題.體育場地與器材是開展學校體育的基本物質條件,體育場地與器材對我國農村學校來說是個老問題,長期沒有得到有效解決.調查顯示,在許多農村學校中體育器材達標率都低於30％.目前,農村學校的體育器材主要以學校自籌、自製為主.和城鎮學校相比,農村學校爭取社會贊助改善體育教學條件的可能性很小,只有23．5％的農村中小學器材達到全國最低器材目錄標准.因此,在政府撥款增添場地、器材的同時,仍要發揚艱苦奮斗、自力更生的精神,因地制宜、修舊利廢、自製器材,學校自籌自製的比例還應適當加大.

三、建議

1．健全健康教育組織,並抓好落實.各學校要確實樹立「健康第一」的教學理念,成立健康教育的職能機構,保證學校健康教育工作落到實處,學校健康教育工作是一個系統工程,要求學校有關部門全力配合,確保學校健康教育工作的開展.
2．改善學校的衛生環境.衛生環境是影響人體健康的一個重要因素,學校要注意改善環境,如教室、宿舍、閱覽室、食堂、體育場地及校園周圍環境等.優雅適宜的校園環境,能促進學生身心健康發展,有利於提高學生學習積極性,陶冶情操；反之,則直接或間接地影響學生的身心健康.體育場地與器材是開展學校體育的基本物質條件,加大經費投入,進一步改善農村學校體育場地建設.《標准》對教學內容的選取是靈活性,因此,各農村學校要發揚艱苦奮斗、自力更生的精神,因地制宜、修舊利廢、自製器材以改善農村學校體育的硬體條件.
3．多種形式開展學校健康教育活動,以增強學生健康意識,養成良好健康行為.健康教育課、課間保健操、體檢、專題講座、愛國衛生運動、健康知識競賽和宣傳媒介等是實現學校健康教育目標的基本途徑.學校應該結合本校的實際情況有目的開展一些健康教育活動,使學生掌握衛生保健知識、技能,培養學生的健康意識和衛生習慣,增進學生身心健康,提高學生自我保健能力和學生學習與生活的質量.
4．加強中學體育與健康師資隊伍建設,在職教師可通過自我進修或在職脫產、半脫產進修的形式來取得健康教育方面的知識和技能,在進行知識、技能進修的同時,還應對教師加強職業教育,增強體育教師的敬業精神.關心廣大農村體育教師生活,穩定教師隊伍,在評選先進、晉級職稱、進修學習等都應與其他學科教師同等對待,尊重他們的勞動,以調動體育教師的積極性,使他們安心工作.
5．加強教育、體育法規的執法力度.國家頒發了《教育法》、《全民健身計劃綱要》、《體育法》及學校體育衛生兩個《條例》,為農村學校體育工作提供了法律依據,有關部門應建立嚴格有效的管理制度和高效的運行機制,加強宣傳與執法力度,提高全社會公民終身體育意識,使每個公民真正了解體育工作的重要意義,為農村學校體育工作提供良好的外部環境.

5、體育保健與康復和體育運營與管理哪個專業好，為什麼?

從現在的大趨勢來看，保健這個專業會更好，因為未來服務性的行業會發展的越來越好

6、體育養生是幹嘛的

一般上學會學運動解剖，體育保健，診斷學，生理學，中醫學，運動處方，運動力學，運動創傷學，針灸與按摩，康復學以及各種體育運動。

7、大健康行業包括哪些行業？

所謂大健康，就是圍繞人的衣食住行、生老病死，對生命實施全程、全面、全要素呵護，既追求個體生理、身體健康，也追求心理、精神以及社會、環境、家庭、人群等各方面健康。大健康產業都包括：醫療醫葯工業、保健品產業、健康管理服務產業。

實現大健康，需要樹立大健康理念、進行大健康教育、創新大健康技術、發展大健康產業、完善大健康服務。

大健康產業是與健康相關的系列產業體系。發展大健康產業，就是轉變傳統醫療產業發展模式，即從單一救治模式轉向「防—治—養」一體化防治模式。

為此，除了應繼續發展以醫療器械為主、以葯品為主的醫療醫葯工業，還應加快發展以保健食品、葯妝、功能性日用品等為主的保健品產業，以個性化健康檢測評估、咨詢服務、疾病康復等為主的健康管理服務產業。

(7)體育健康養生行業擴展資料：

大健康理念提出的意義：

大健康理念有助於提高民眾健康素養，接受科學的健康指導和正確的健康消費。

大健康就是緊緊圍繞著人們期望的核心，讓人們「生得優、活得長、不得病、少得病、病得晚、提高生命質量、走得安」。

倡導一種健康的生活方式，不僅是「治病」，更是「治未病」；消除亞健康、提高身體素質、減少痛苦,做好健康保障、健康管理、健康維護；幫助民眾從透支健康、對抗疾病的方式轉向呵護健康、預防疾病的新健康模式。

8、社會體育是什麼意思？好就業嗎？與體育保健有什麼不同？

社會體育是相對於競技體育而言的一個體育分類。它具有活動的廣泛性，有群眾普遍參與的社會基礎。今後可以在學校，地方體委，擔任體育老師等等工作，好就業。體育保健是保健專業的分支，社會體育是體育專業的分支。