為了探究地瓜營養生殖

1、為了探究菜豆種子萌發所需的條件，某同學設計了如圖的實驗（說明：A、B、C三個裝置都放在光照條件下）：

（1）菜豆種子的營養物質儲存在子葉里，在種子萌發時，由子葉將營養物質轉給胚芽、胚軸、胚根利用．由胚根發育成根，胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接根與莖的部位．
（2）該同學為了「探究菜豆種子萌發的環境條件」，設置了2組對照實驗，A與B，變數是水分；B與C，變數是空氣．目的是探究種子的萌發需要一定的水分和充足的空氣．
（2）對照組是實驗變數沒有變化的一組B組，實驗組是變數有變化的一組A、C組．．因此，如果參照該實驗來探究菜豆種子萌發是否需要光，我們應該選擇B組裝置作為對照，還需要的另一實驗組仿照B組進行，D組是用菜豆種子、濕棉花、在無光的條件下（遮光）．如D組也萌發，表明種子的萌發與光無光，如不萌發表明種子的萌發需要光．
故答案為：
（1）子葉；胚根；
（2）種子的萌發需要一定的水分和充足的空氣．
（3）D組是用菜豆種子、濕棉花、在無光的條件下（遮光）．．

2、下面三個植物，哪個用根繁殖？（五年級下學期科學期末考試題） A 水仙球 B 紅薯 C 馬鈴薯（土豆）

答案先B
因為植物的繁殖方式分為：（1）種子繁殖：利用種子來進行繁殖的；（2）營養繁殖：由莖和根來進行繁殖（如紅薯用塊根進行繁殖；水仙花、甘蔗、馬鈴薯、大蒜、洋蔥、姜是用莖來進行繁殖；蘆葦、狗尾巴草用地下根莖進行繁殖。）；（3）扦插：直接從莖上剪下一段枝條，插在土裡進行繁殖（如葡萄、石榴、楊柳）。

3、為了探究「種子萌發是否需要從外界吸收營養物質」，某同學設計了以下實驗：將A、B兩只燒杯中裝入適量的土

（1）從該同學的實驗設置來看，該實驗的變數是完全營養液．
（2）該同學的實驗設置中：A、B兩組種子所處的環境中除完全營養液不同外，其它條件都相同，因此可以形成一組對照實驗．
（3）土壤中含有植物生長所需要的無機鹽，因此為排除土壤中含有的營養物質對實驗的干擾，可用濕棉花或沙礫來代替土壤．
故答案為：（1）完全營養液
（2）能，只有一個變數．
（3）用濕棉花或沙礫來代替土壤

4、植物依靠______進行的繁殖，叫做營養生殖．其常用的方法有______、______、______

有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵，由受精卵發育成新個體的過程．無性生殖指的是不需要經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的過程．植物用根、莖、葉等營養器官進行繁殖的方式叫做營養繁殖．人工營養繁殖方式有嫁接、扦插、壓條等
故答案為：營養器官；嫁接；扦插；壓條

5、下列有關植物的生殖敘述正確的是（）A．用紅薯塊根來繁殖後代是無性繁殖B．組織培養能實現植物幼苗的

A、植物除了能夠進行有性生殖以外，還能進行無性生殖．無性生殖就是沒有兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式，如植物的組織培養、營養繁殖等．有性生殖是經過兩性生殖細胞的結合的生殖方式，營養繁殖就是用植物的營養器官（根、莖、葉）來繁殖後代，如紅薯塊根來繁殖紅薯苗，再將紅薯苗栽到田中，都沒經過兩性生殖細胞的結合，用植物的營養器官來繁殖，屬於營養繁殖．故A的說法正確，符合題意．
B、組織培養是指在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊，培養在特製的培養基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發育成完整的植物體的技術．利用組織培養這種技術，可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體．另外，該技術還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農業生產效率．可見組織培養無兩性生殖細胞形成受精卵的過程，屬於無性生殖．故B的說法錯誤，不符合題意．
C、扦插一般是指把植物的莖進行切斷，經過處理之後，插在土壤中，然後每一段枝條都可以生根發芽，長出一個新的植株．柳樹、楊樹、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進行扦插繁殖．因此「無心插柳柳成蔭」說明柳樹的繁殖容易成活的方式是扦插．故C的說法正確，符合題意．
D、有性生殖是由親本產生的有性生殖細胞，經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式．故D的說法正確，符合題意．
故選：ACD．

6、下列有關植物生殖方式的敘述中，不正確的是（） A．①是嫁接，是人工營養繁殖 B．②是組織培

A、①是嫁接，嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使回結合在一起的兩部分長成一答個完整的植物體．接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活．可見嫁接屬於人工營養繁殖，是無性繁殖．不符合題意．
B、②是組織培養，組織培養指的是在無菌的情況下，將植物體內的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養基上培養，經過一段時間的生長、分化最後長成一個完整的植株．組織培養的繁殖速度很快．屬於無性繁殖．不符合題意．
C、③中種子萌發最先長出的是胚根，胚根最先突破種皮，發育成植物的根．符合題意．
D、有性生殖是有生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發育成新個體的生殖方式，如植物靠種子來繁殖等；而無性生殖是不經過兩性生殖細胞的結合，而直接由母體產生新個體，如植物的嫁接、扦插、組織培養等．不符合題意．
故選：C

7、高中生物 書中說 若要培育植物為營養繁殖，如土豆，地瓜等，則只需要出現所需性狀即可，不需要培育出

一般的雜交育種必須選出能穩定遺傳的純合子才算一個品種，如用AABB與aabb雜交，後代選出AAbb基因型的種子，這樣的種子自交後代不會發生性狀分離，也就是說在種植過程中始終保持AAbb的性狀，如果種子的基因型是Aabb，那種植過程中就會發生性狀分離。

但對於無性生殖的植物來說，如果選育A-bb的性狀，只需出現這種性狀即可，因為以後進行的就是無性生殖了，後代始終保持母本的優良性狀，不會出現性狀分離。

8、某生物興趣小組為探究「影響甘薯（俗稱地瓜）生長發育的環境因素」，做了如下實驗：①取一樣大小的4個花

（1）從表格中可以看出③號花盆和④號花盆不同的量是光照（光照充足、黑暗中），其它量相同室溫，適量澆水，因此③號花盆和④號花盆是一組對照實驗，變數是光照，這說明設計對照實驗時除變數不同外，其餘的條件應該適宜且相同．
（2）①號花盆和③號花盆不同的量是溫度[室溫（20℃）、低溫（0℃）]，其它量相同，因此①號花盆和③號花盆的變數是溫度，可以探究溫度對馬鈴薯生長發育的影響．因此本實驗探究了溫度和光照環境因素對甘薯生長發育的影響．
（3）植物只有光下才能製造有機物，光合作用需要光和適宜的溫度，因此一段時間後，生長狀況最佳的是①號花盆的甘薯．
（4）甘薯的芽也進行了一定程度的發育，只是甘薯個體比原來明顯小了很多．主要原因是甘薯的呼吸作用，將有機物轉化成二氧化碳和水並釋放能量，因此甘薯體內的有機物消耗較多，有機物減少．
故答案為：（1）有無光照、適宜且相同
（2）溫度和光照
（3）①
（4）呼吸作用．

9、下列有關植物的生殖敘述正確的是（） A．用紅薯塊根來繁殖後代是無性繁殖 B．組織培養能實現植

A、植物除了能夠進行有性生殖以外，還能進行無性生殖．無性生殖就是沒有兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式，如植物的組織培養、營養繁殖等．有性生殖是經過兩性生殖細胞的結合的生殖方式，營養繁殖就是用植物的營養器官（根、莖、葉）來繁殖後代，如紅薯塊根來繁殖紅薯苗，再將紅薯苗栽到田中，都沒經過兩性生殖細胞的結合，用植物的營養器官來繁殖，屬於營養繁殖．故A的說法正確，符合題意．
B、組織培養是指在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊，培養在特製的培養基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發育成完整的植物體的技術．利用組織培養這種技術，可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體．另外，該技術還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農業生產效率．可見組織培養無兩性生殖細胞形成受精卵的過程，屬於無性生殖．故B的說法錯誤，不符合題意．
C、扦插一般是指把植物的莖進行切斷，經過處理之後，插在土壤中，然後每一段枝條都可以生根發芽，長出一個新的植株．柳樹、楊樹、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進行扦插繁殖．因此「無心插柳柳成蔭」說明柳樹的繁殖容易成活的方式是扦插．故C的說法正確，符合題意．
D、有性生殖是由親本產生的有性生殖細胞，經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式．故D的說法正確，符合題意．
故選：ACD．