文化養生體驗

1、聽說南京有一個中美養生文化交流，是怎麼一個回事？

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3、劉逢軍大道堂養生誰體驗過？

關於大道堂假葯詐騙案件的調查
人們熱愛生命、關注自己身體的健康是一件好事。但也有一些人利用人們的這種心理，弄點中草葯碾成細末，再配點白糖之類的東西，裝入膠囊，自稱食品「養生八寶」，吃了就能「養生」，能

使「百病全無」。用以騙取人們的錢財。並且虛構職稱，冒充國家衛生部的工作人員，冒充曾任人民解放軍高官進行詐騙。北京大道堂就是這樣的一個騙子機構。
這是一個波及全國的假葯詐騙案件
一、一本壞書
由大道堂頭目劉逢軍編寫、中國文聯出版社出版的所謂《中國龍文化養生之道》中，進行赤裸裸的假葯欺世宣傳。書中先東拼西湊了一些中醫陰、陽理論，然後就像賣假葯的一樣盡情的吹噓宣傳：用所謂的「食品」——大道養生八寶，就能「調好」人間的一切疾病。其「神奇療效」主要有：
可使各種癌症消失 P.230 306 310 312 318
腎衰、尿毒症病人不再透析痊癒 P.283 293 300
糖尿病人不用再服葯痊癒 P. 291 293 295 297 298
可使肝炎痊癒 P. 296
類風濕病痊癒 P. 262
骨質增生不用手術痊癒 P. 264 289
近視眼恢復正常 P. 203 207 212 281 287。
個子低的能長高 P. 211
胖人可以變瘦 P. 227
青少年可增加記憶力 P. 204
學習成績可提高 P. 206
老年痴呆變聰明 P. 287
腰、腿疼者不再疼 P. 237
三叉神經不再疼 P. 246
不孕、不育可生育 P. 22
各種皮膚病一掃光 P.217 218 219
………………
沒有他們不能治的病。人類如果沒有了這些疾病的威脅，人類的平均壽命將提高三十年。真是赤裸裸的、厚顏無恥的賣假葯的宣傳。
大家知道，癌症、尿毒症、糖尿病等是世界醫學界目前都沒有解決的難題，騙子們卻說用他們的所謂「食品」就都能「調好」。還編造了一些所謂的"體會」、「見證」、「感謝信」等，用於欺騙群眾。在《中國龍文化養生之道》一書和大道堂各種宣傳資料中提到的、劉大教授用「養生八寶」15天「調好」的晚期直腸癌症患者、北京市檢察院的楊文魁，經向北京市各檢察院了解，並無此人。大道堂頭目劉逢軍為了騙取錢財，公然編造謊言，引誘善良的、不明真相的群眾上當受騙。（見壞書《中國龍文化養生之道》）
二、虛假職稱
大道堂的騙子們為了迷惑群眾，進行欺騙宣傳，自稱是衛生部行業養生委員會的「養生師」，其頭目劉逢軍還是這個委員會的副主任。大道堂散發的宣傳品上還有「養生師」培訓的集體照片，打的都是衛生部與勞動和社會保障部的幌子。經向衛生部了解，衛生部根本就沒有「養生委員會」這個機構，也沒有「養生師」這么個技術職稱。又經向勞動和社會保障部了解，他們從未進行過「養生師」的培訓，也沒有「養生師」這么個技術職稱。純粹是大道堂的騙子們自創、自封，用於迷惑欺騙群眾的。（可通過電話向衛生部、勞動和社會保障部查詢）
三、騙取信任
為了騙取人們的信任，大道堂頭目劉逢軍冒充曾任人民解放軍高官進行詐騙。劉逢軍自稱曾任「中國人民解放軍全軍法律總顧問」，是師級幹部，1994年把檔案放到人才交流中心，懷揣8000元的轉業費…………。（見劉逢軍的各種宣傳資料）
稍有些軍隊常識的人都知道：1、師級幹部是不轉業的，到老國家全管。2.師級幹部的檔案是國家機密，外軍都在收集。根本不可能放到人才交流中心，3、1994年師級幹部的轉業費才8000元？經向軍區了解，一切都是假的.簡直是不加思索的胡編亂造。利用人民對子弟兵的感情和信任進行詐騙，給子弟兵的臉上抹上了黑黑的一筆。（可通過軍分區、武裝部調查）
四、騙人伎倆
比起其他騙子來，大道堂最「神奇」的一點，就是故弄玄虛地什麼幾點幾點什麼時辰吃葯，以調「陰、陽」。其實我國現在用的北京時間是東經120度的時間，和我國古代各地的子時、午時等已不是一回事了。且中國國土如此之闊，跨五個時區。
膠囊到了胃裡還有一個破裂時間，活動量大的、胃蠕動快的、膠囊破裂就快一些，反之則慢一些，因人而異。大家都知道，胃只起消化作用，腸道才起吸收作用，葯到腸中不知何時，也因人而異。可見，騙子們的騙術經不起推敲。
劉大教授講：人在晚上受太陽引力最大，錯了！一年中一月份地球離太陽最近，受太陽引力最大，地球上的人也受引力最大；在相近的幾天中，白天地球上的人離太陽近，受太陽引力較大。
劉大教授又講：晚上10：00——早上5：00 人的細胞分裂的最快，又錯了！人的細胞是在劇烈運動後和在溫度較高時分裂的快。
目前世界上對癌症的起因都還沒有完全探究清楚，劉大教授卻找到了是由陰、陽不平衡引起的；；還有劉大教授治療癌症的方法：癌細胞喜歡吃肉食，不喜歡吃素食，吃素不吃肉就可以餓死癌細胞；以及癌症像肺結核和肝炎一樣，鈣化後可以和人和平共處等，簡直就是天大的笑談。（見大道堂的各種宣傳資料）
五、確系假葯
大道堂自稱其「大道八寶」是純中草葯製品，但用帶光源的小型顯微鏡觀察（不用做切片），無論那一種「寶」，大部分都是白色半透明晶體，且有的已結塊，不知究竟是什麼東西。葯品還有一股特殊的「香味」，經向中醫專家請教，中草葯中沒有這種「香味」的東西。為什麼能使人吃上就有「好感覺」？為什麼不吃就「難受」？為什麼能使人上癮？其中很可能含有吃了使人產生快感、麻醉感和產生依賴性的東西。（用帶光源的小型顯微鏡，如看郵票和瓷器的顯微鏡都可以看到）
六、逃避法律
大道堂自知有鬼，為逃避法律責任、不留證據，並逃避工商稅收，在銷售假葯時不開任何票據，一手交錢，一手拿葯，不留任何法律證據。在開假葯處方時也是如此，只寫用量，不簽名字。銷售壞書及宣傳資料時也是如此，以逃避法律的制裁。
七、擦邊鑽空子
經查，西藏衛生局2005年曾經批過這樣一個機構，自治區衛生局有關人員回答：剛批完就轉走了，轉到什麼地方就不知道了。幾年都沒年審，關於制、售假葯騙人就更不知曉了。聲稱對此事不負任何責任。（可向西藏自治區衛生廳了解）
衛生監督所是無權批准葯品和保健品的生產的。北京昌平區衛生監督所批準的是一個食品衛生許可證，就像開飯店、飲食店、早點攤的衛生許可證一樣。怎能允許制、售「萬能假葯」害人呢？而大道堂的騙子們正是拿此證當做他們「萬能假葯」的生產許可證。見（見假葯：養生八寶「葯盒）
八、其他

欺騙群眾，把自己在馬路邊的簡易小二樓，在宣傳資料上用電腦製成一片氣勢恢宏的金頂大宮殿。對疑問者永遠都是說「正在建造中」。就（見大道堂的宣傳資料）
為了多賣假葯、多騙錢，有時竟讓病人一次吃30粒膠囊。
做文字游戲，把膠囊裝的、自稱能治病的東西叫「食品」，以躲避葯監部門的監察；把掛號、賣葯、自稱能攻克百病的過程叫做「調」，以躲避醫監部門的監察。
打著宣傳養生的幌子，干著制售假葯騙錢的勾當。
這樣的假葯騙局還應該繼續下去嗎？？

4、健康養生包括哪些方面

人們常將養生保健活動稱為「養生之道」或「養生之術」。「道」指法則、原則；「術」則指具體方法、手段。其特點是蘊育在日常諸多行為之中。 中國傳統的「延年益壽」之法稱為「衛生」、「養生」、「厚生」或「道生」。「衛生」是保衛生命之義；「養生」是養護生命之義；「厚生」是厚待生命之義；而「道生」則是要求以上諸法皆要遵守一定的法度。《道德經》說：「人法地，地法天，天法道，道法自然」。告誡人們要遵循自然界和宇宙的規律。 所謂「養生」就是根據生命規律，採用養護身心，保持或增進健康，減少疾病，以延年益壽的一種措施，也就是相當於現代醫學中所謂的「保健」活動。養生是一種文化現象，它是中華民族在維護人類健康和種族延續的歷史實踐過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，具有一定的民族性、傳統性和延續性。 由於養生活動涉及到研究人的生命現象，其內容自然會貫徹到日常生活諸多方面，這就必然涉及到各種文化現象，因此古代養生的內容多分散在許多文化范疇之中，如醫葯文化、食文化、茶文化、宗教文化、民俗文化和武學文化等。 歷代養生家由於各自的實踐和體驗的角度不同，他們的養生活動在調節飲食起居、服用葯物、採用醫術（針灸、按摩、推拿等）、練習武術氣功、修養精神、節制慾望、修養品德等方面各有側重，也各有所長，各有所用。 中醫養生的基本內容與特色 中華民族養生之道，基本概括了幾千年來醫葯、飲食、宗教、民俗、武術等文化方面的養生理論。其內容不外以下四點： 1．順其自然：體現了「天人合一」思想。強調在養生過程中要符合自然規律，不可違背自然規律。同時也要重視人與社會的統一協調，人要與自然環境統一，也要與社會統一。正如《黃帝內經》主張：「上知天文，下知地理，中知人事，可以長久。」 2．形神兼養：在養生過程中既要注重形體養護，更要重視精神心理方面調攝，所謂「形神兼養」、「守神全形」、「保形全神」。 3．動靜結合：現代醫學主張「生命在於運動」，中醫也主張「動則生陽」，主張運動健身，但中醫養生也主張「動中取靜」、「不妄作勞」。正如《周易外傳》所說「動靜互涵，以為萬變之宗」，《類經•醫易》所說「天下之萬理，出於一動一靜。」 4．綜合和審因施養：養生不拘一法、一式，應形、神、動、靜、食、葯……多種途徑，多種方式進行養生活動。另外，也要因人、因地、因時之不同用不同的養生方法，所謂「審因施養」、「辨證施養」。 養生之術內容是在養生理論指導下，歷代逐漸建立起來的，並不斷發展與完善。其內容包括以下七方面： 1．神養：包括精神心理調養、情趣愛好調養和道德品質調養等方面。融合了傳統醫文化、宗教文化和民俗文化內容。 2．行為養：包括衣、食、住、行和性生活等生活起居行為調養。融合了傳統醫文化、宗教文化、民俗文化和美術藝術文化等內容。 3．氣養：主要為醫用健身氣功的「內養功」。融合了傳統醫文化、宗教文化和武術文化內容。 4．形養：主要包括形體鍛煉，體育健身活動。內容融合了醫文化和武術文化內容。 5．食養：主要內容為養生食品的選配調制與應用，以及飲食方法與節制等。內容包括了醫、葯、食、茶、酒以及民俗等文化方面。食養為中醫養生之術的主要內容之一，包涵在日常生活之中，因此其應用范圍廣，適合人群較多。 6．葯養：主要內容為養生葯劑的選配調制。其制劑多為純天然食性植物葯；其製法也多為粗加工調劑，其劑型也多與食品相融合。對此，古代常有「葯膳」、「法膳」之稱。其應用范圍也較廣，適合人群較多，營養內容也涉及到醫、葯、飲食文化等方面。 7．術養：是以上養生之術以外的一種非食非葯的養生方法，即利用按摩、推食、針灸、沐浴、熨燙、磁吸、器物刺激等方法進行養生。其內容主要涉及醫葯文化。 總之，養生的特點是強調個體行為，所採用的方法應因人之不同採用不同的養生方法。所謂「審因施養」，「因人施養」，在群體中並不強求統一。例如，甲需要重點鍛煉形體，而乙需要著重調理飲食，而丙則需要著重調攝精神等等。如果我們對甲乙丙三人不分青紅皂白，一律要求他們加強形體鍛煉或改變某種飲食結構，就不一定符合每個人養生需要了。

5、從事養生養老事業感受與體會

隨著身後老齡化養百老產業回潛力很大，關鍵是要做出全面的調研和研究怎麼才能做度出一個優質的養老產業。首先要有愛心🥰做基礎，不能為內了利益而利益做。眼裡只有利益的事不做好養老這個行業的容， 以愛心為基礎服務的信譽贏得信任會越做越好

6、美容養生之道

7、各位在內觀文化體驗感受如何？

線上和線下都是可以學。工作忙壓力大，學學簡單的養生知識、一個人靜靜的泡一壺茶、再彈奏一曲喜歡的古琴曲放鬆一下……,生活不止眼前的苟且，還有詩與遠方。

8、雲水謠足文化養生會所怎麼樣

不錯，不錯，值得一來，剛開的新店，環境不錯，技術手法一流，服務周到，價格適中，是正規店，沒有任何暗扣項目，有時間的話可以去體驗看看。

9、大學生健康養生課心得

心理課程學習心得一、自我心理現狀分析結合有關心理學知識和方法，本人自我感覺為一名心理健康的大學生。從大學生心理健康標准考慮，本人智力正常，人格完整，尊敬自己與他人，人際瓜葛傑出，與大學生春秋心理特點相順應，所尋求的目標可取，情緒基本不變，意志健全。從自我意識特點考慮，我能夠獨立思考問題、分析問題、解決問題，有自己主見，不隨波逐流，但遇到大事有時會猶豫搖擺，受他人暗示影響。本人逆反心理和倚賴心理較弱，開始嘗試著以成人的角度審視社會，以自己的道德標准分析社會現象，有較強的社會責任感，有一定理想和生活目標。雖然自我控制願望強烈，但自我控制能力仍然不足。從情緒特點考慮，本人情緒體驗豐富多彩，有少兒時的天真活潑，也有成人的尋思熟慮。隨著知識水平提高和知識經驗的積累，情緒的自控能力加強，但還存在明顯的波動性。在外界刺激下，雖能剋制自我，但有時仍易沖動，不能夠很沉著客觀地分析問題，有時容易感情用事。在某些場合和特定的問題上，本人常常文飾、隱藏或者抑制自己的真實感情。從氣質特點考慮，經過簡單的氣質測驗，本人偏向於多血質和粘液質。本人活潑生動，熱情積極，思維矯捷，反應迅速，喜歡交往，語言抒發能力較佳，容易感動，很少發脾氣，但感情不易表露。長於克制謙讓，心胸較寬，不計較小事，能夠容忍委屈。當情緒一旦被導致時，能形成強烈穩固而深刻的體驗，持久力強，三思爾後行，穩重但以被他人左右，敏感性強。在學習和工作中，是各類活動的積極參與者，工作效率較高，當真嚴密謹慎，能夠承擔長時間的繁重工作，始終如一，想乾的事情未完成，可不吃飯不睡覺。辦事力求穩妥，不做沒把握的事。篤守社團紀律，開會學習不打攪別人，生活有規律，很少違背作息生活軌制。當厭倦時，只要休息一下，便會立刻煥發精力重新以很好的狀況投入。本人敢於冒險，喜歡挑戰自我，但願挑戰高難、問題復雜的事情，但缺乏細心。當討論和研究復雜問題時，喜歡攝取不同觀點，但願別人能重復幾遍。有時會有驕傲情緒，覺得自己要比被人機智和靈敏。長於交際、待人親切的我容易交上朋友，但友誼常不穩固，缺乏貼心朋友。做某一項事情，能集中注意力，但不能很快轉移注意力至另外的事務。從性格特點考慮，本人能夠面對和接納實際，客觀評價和接收自己、他上下團結社會，有較廣闊的視野，就事論事，熱愛自己周圍的事物，有獨立自主的性格，能分辨目的和手段，對善惡的區分立場較為明朗，有適度的幽默感和創造性。從大學生能力方面考慮，本人認為自我的自學能力、數理思維規律推理能力、抒發能力、分析綜合能力、處理人際瓜葛能力、社團協作能力、空間認知能力、創造能力都還可以，但仍需不斷加強。二、自我提升計劃大學一年級，轉變高中時思想看法，從心態上定位好大學生這個角色。在大規劃下做好小計劃，合理預期困難與結果，確定大學目標與發展方向，初步相識社會生業,特別是自己未來所想從事的生業或者與自己所學專業對口的生業。大一學習使命相對輕松，在學期初已參加了學校學生會外聯部和中文學院團委社團部，既可學習技能又可以提高自己的社團協作能力和溝通交流技巧，拓展人際瓜葛，又能提高自我的心理素質和綜合能力，為以後社會就業練好兵。同時參加各種社會實踐活動，如兼職當學生助理，有利於做事情注重細節，調解心態，面對工作不順與小挫折時能及時應對反思，完善自我。並且利用閑暇時間在圖書館看心理和策劃管理相關的書籍，聽聽各品類型的講座，特別是與心理教誨有關的知識講座，做好心理課的筆記，在預習和復習中提高心理學方面的認知，多與教員同窗溝通交流，涉獵不同范疇的知識文化，加強自己的知識和內在，拓寬自己的視野和知識面，提高文化素養，讓自己的大學生活更精彩，為自己未來的生活鋪好道路。在注重心理的同時，還要重視體質鍛煉，經由過程體育選修體育舞蹈和課余的體育鍛煉，不僅能改善和提高自我的身體素質，而且能有效防治自我存在的某些心理衛生疾病，對身體和精神健康具有傑出的效果。大學第二年，拓展自我的地平線。考慮清晰畢業後是立即就業還是接續深造，相識相關的信息與活動,並提高自身的心理素質和綜合能力為主,經由過程參加競選學生會或者其他社團社團的學生幹部，以更深層次地開采自我潛力，勇於承擔責任，鍛煉能力。並開始嘗試與自己未來生業或者本專業有關的生業的相關兼職和社會實踐活動,並要具有堅持性,提高自己的責任感,主動性和受挫能力, 同時檢驗自己的專業知識與相關技能。同時開始有選擇地輔修其他專業的知識，參加一些類似與成功心理素質、自我革新能力、學習工作能力、交際公關能力、潛在智慧開發、口語抒發能力、個人社團能力、創業經營等方面的訓練課程，造就健康自傲的自我形象，充實自己。 大學三年級，專注本科知識學習同時存眷生業發展前景，為自己打好就業的的基石。細分可能的選擇，目標應鎖定在提高求職技能、確定自己的就業大體方向，和教員同窗交流求職體會，學習各種就業技能，相識匯集就業信息的渠道，並積極嘗試加入社會網路，向有經驗的師兄師姐相識求職環境與社會動態，加強自我的社會綜合能力。在面對就業與學習的雙重壓力下，尋找合適的傾談對象講評大三世界發生的點滴，找到合適渠道釋放自我，閱覽相關的心理輔導書籍，有需要的可以舉行心理咨詢，定期舉行體育鍛煉，計劃好自己的時間，自我鼓勵與暗示，加強心理素質。大學四年級，由於臨近畢業,以是目標應鎖定在提高求職和就業技能,匯集公司信息,有選擇性地到舉行口試獲取就業機會，同時注意完成本科階段的各種學習使命。在編撰專業畢業論文或者各類學術文章時,鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創造性。同時總結檢驗自己已確立的生業目標是不是明確,前三年的籌辦是不是已充分。然後,開始畢業後工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中校驗自己的積累和籌辦。最後,積極利用學校提供的條件,相識就業指導中心提供的用人公司資料信息,鞏固求職技巧,舉行摹擬口試等訓練,盡可能地在做出較為充分籌辦的環境下舉行施展演練，為正式求職做好事前備戰。在面對人材市場的激烈競爭時，更要把握好自己的心態，正確認識自我，審視社會現狀，確定自我發展方向，做好人生規劃，與教員等經驗人士交談獲取更多信息同時糾正自我誤區，提升自我的心理素質和綜合能力。三、學習本門課程的收獲與建議二十一世紀是一個思想文化激盪、價值看法多元、新聞輿論沖擊、社會短時萬變的世紀，面對如此紛繁復雜的世界，任何人都可能在某一時刻浮現心理危機，每一個人的心理承受能力將經受更為嚴肅的考驗。大學生作為一個特殊的社會群體，有咱們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與使命的順應問題、對專業的認識與學習的順應問題、理想與實際的沖突問題、人際瓜葛的處理與學習戀愛中的抵牾問題以及對未來生業的選擇規劃問題等等。心理學，加強對咱們大學生的心理健康教誨，用科學的渠道使咱們避免或者消除由上述種種心理壓力而造成的心照理應該激、心理危機或者心理障礙，促進心身健康，以積極的、正常的心理狀況去順應時下和發展的社會環境，預防精力疾患和心身疾病的發生。經由過程掌握心理知識和對各類心理現象的詮釋分析，有效地加深自我認識，促進自我完善，提高咱們當代大學生的心理素質，促進全面發展，同時能夠一定程度舉行心理危機干預矯正，預防心理疾病，維護心理健康，有助於廣外造就德智體全面發展的一專多能、雙高兩強的具有國際視野和創新意識、能直接參與國際合作與競爭的國際通用型人材。心理學讓咱們更全面認識到傑出的心理素質的重要性。傑出的心理素質有助於咱們不僅在學業上而且工作的各個方面得到更大的成就。經由過程心理學中對自我的全面認識，使咱們對咱們自身意識、情緒、氣質、性格、能力等方面的優缺點有了體系客觀的認知，並有助於咱們健全人格，提高自我心理素質和綜合能力。心理學中的各個章節都從理論講評、分析理解和應對辦法方面詳細清晰地為咱們大學生的心理健康辦事著。成熟的人格，其實不料味著咱們地點尋求的人格完美，但對人生的價值、立場、責任以及生活體式格局、思維習慣、道德情操、義利看法都有一套較為不變的立場取向和行為表現。因此經由過程學習心理學，咱們懂患了要深刻地體驗自我，准確地評價自我性格；有意識地調解自我，積極塑造傑出個性；英勇面對自我，克服性格弱項。優良的心理素質在大學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀人材的質量產生積極而又深遠的影響。健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎。經由過程心理學學習，有助於加強對大學生心理素質的造就與完善，有利於全面提高21世紀人材質量，更好為社會發展辦事。心理學是門博奧的學科，也是門與咱們大學生息息相關的學科。要是能在日常學習中貫串更多心理學內容，先容更多相關的心理方面的書籍與資料，創辦心理主題講座，拓寬解理咨詢渠道，將更有利於咱們大學生對心理學的更進一層的認識，也有利於咱們的心理健康成長。