培養生物藻

1、藻菌生物技術有什麼用嗎？

藻類生物技術在水污染生態毒理學和污水生物凈化方面有很大的幫助

2、回答下列問題：有人通過實驗探究某海藻的最佳培養條件，以獲得最大生物量（註：生物量指單位體積的藻體干

（1）海藻是植物，因此培養時必需在培養液中加入各種必需礦質元素．有光條件下培養海藻時通入空氣，目的是提供光合作用所需CO2．B點光照強度生物釋放氧氣的速率最大即生物量最大．
（2）通過表格分析最佳葡萄糖濃度會出現在0.2---0.6g/L之間，要確定培養海藻的最佳葡萄糖濃度，還需在0.2---0.6g/L之間更細分的濃度梯度．
（3）根據圖，獲得該海藻最大生物量需光照強度適宜，據表格知需添加適宜濃度葡萄糖．
故答案為：
（1）各種必需礦質元素   CO2    光照  
（2）在0.2---0.6g/L之間更細分的濃度梯度 
（3）適宜光照，添加適宜濃度的葡萄糖

3、培養海藻用什麼培養基，請把配方寫一下！

難忘的講座
老師為了讓我們對海地生物的了解，所以今天老師特別邀請了王宇欽的爸爸為我們講了一場令我難忘的講座，王宇欽的爸爸是一位廈門大學的老師，是專門研究海底生物的專家。
王老師跟我們說:我今天為大家演講的主題是「保護地球，生命的『小精靈』」我心想：這個題目真有趣，這個小精靈是什麼意思呢？真是琢磨不清啊!「小精靈」的意思是大海里水滴里的微生物他在科技界的名字是浮游生物，浮游生物是生活在內陸水域和海域中遠離岸的自由水域。因而不能逆水流而動，而是浮在水面生活，這類生物總稱為浮游生物。這是根據其生活方式的類型而劃定的一種生態群。而不是生物種的劃分概念。這是根據其生活方式的類型而劃定的一種生態群。而不是生物種的劃分概念。因為浮游生物非常的小，所以人們用肉眼是看不見的，只能藉助顯微鏡才能看清楚。
一些體型微小的原生動物、藻類，也包括某些甲殼類、軟體動物和某些動物的幼體。它們沒有或僅有微弱的游泳能力。可分為浮游植物和浮游動物。按個體大小，浮游生物可分為六類：巨型浮游生物，大於1厘米，如海蜇；大型浮游生物，5～10毫米，如大型橈足類、磷蝦類；中型浮游生物，1～5毫米，如小型水母，橈足類；小型浮游生物，50微米～1毫米，如硅藻、藍藻；微型浮游生物，5～50微米，如甲藻，金藻；超微型浮游生物，小於5微米，如細菌。我聽著，心裡想：那麼多微生物，科學家是怎麼研究出來的呢？
還有汪老師還說了自己的一位朋友游泳時被水母叮的左手被叮的都是包。我聽了以後感覺心裡麻麻的，彷彿自己也被叮了，也感受到了一絲絲疼痛。
王老師也說了有一些魚是有毒的，比如：鯊魚、鯖魚、鱈魚、金槍魚。帶魚、鯧魚、鮁魚等這些魚都是有毒素的有些魚吃了以後，會發現麻痹現象，有些吃了以後會直接導致死亡現象，所以大家吃魚一定要謹慎啊！我心裡想了想：看來我以前不吃魚都是對的（因為我以前都是不吃魚的）。
演講結束了，王老師問我們還有什麼問題嗎？我提了一個問題是：巨魷的咬力是不是海洋界中最大的？老師說：「這個問題科學家們還沒研究出來，但我們已經見過一條長十米的巨魷了!」「謝謝老師」我非常感激的說。
這場講座我收獲非常多，我要謝謝王老師和郭老師，為了讓我們的海洋知識得到更多的了解，付出了那麼多，謝謝你們！

4、求助淡水硅藻的分離方法和培養基的配方

藻種的分離

藻類培養首先要有藻種。從天然水域的混雜生物群中，用一定方法把所需藻類個體分離出來，而獲純種培養。這種方法稱為藻種分離和純化，又稱純培養法。

真正的「純種培養」是指在排除包括細菌在內的一切生物的條件下進行的培養。這是進行科學研究不可缺少的技術，而在生產性培養中不排除細菌的稱之為「單種培養」。

（1）采樣和預備培養：首先要採集有需要分離藻類的水樣，採回後在顯微鏡下檢查。如發現需要分離的藻類數量較多時，可立即分離。若數量很少，最好先進行預備培養，待其增多後，再分離。

用作預備培養的培養液，各種藻類是不同的，對一些難以培養的藻類一般加入土壤抽出液較好。預備培養液營養成分濃度應小些，一般只有原配方的1/4～1/2。如水樣中藻類種類較多，就應使用幾種不同的培養液，使藻類在適合於自己繁殖的培養液中繁殖起來。

可用三角燒瓶或試管作培養容器，加入容量1/4～1/3培養液。然後把經篩絹過濾除去大型浮游生物的水樣接種進去，放在合適溫度下或室內靠北窗口下培養。在培養附著藻類時，容器可靜止不動；而培養浮游藻類時，應該每天搖動一次。

有的藻類在普通培養液中完全不能繁殖，有的繁殖非常困難。此時需改變培養液濃度，加入葡萄糖、蛋白腖等有機物，補充微量元素和輔助生長物質，加入土壤抽出液，就有可能獲較好效果。

土壤抽出液製作方法：先在試管底部，加入高約1cm土壤（採用腐殖化的農田和庭院土）。再加入水使達5cm，塞上棉塞，採用蒸氣間隙滅菌，每天滅菌1小時，連續二天。由於氣泡上升，棉塞可能弄臟。因此，最好先在水中煮一段時間，使氣泡跑掉後，再加棉塞進行滅菌。

（2）分離方法：常用下列四種。

1）微吸管（毛細管）分離 選直徑較細（約5毫米）玻管，在火焰上加熱，待快熔時，快速拉成口徑極細的微吸管。將稀釋適度藻液水樣，置淺凹載玻片上，鏡檢。用微吸管挑選要分離的藻體，認真仔細地吸出，放入另一淺凹載片上，鏡檢這一滴水中是否達到純分離的目的。如不成功，應反復幾次，直至達到分離目的為止。然後移入經滅菌的培養液中培養，一般在每個培養皿中接20～30個個體。從分離出少量細胞擴大培養到200毫升的培養量，如硅藻一般需20天以上。為了較長時期保存藻種，可將分離到的藻種用青黴素（1000～5000單位或鏈黴素（20ppm）處理後，獲得較純藻種。

此法操作技術要求高，要細心。往往吸取一個細胞，要反復幾次才能成功，且適於分離個體較大藻類。

2）水滴分離法 用微吸管吸取稀釋適度藻液，滴到消毒過載片上，水滴盡可能滴小些，要求在低倍鏡視野中能看到水滴全部或大部分。一個載片上滴2～4滴，間隔一定距離，作直線排列。如一滴水中只有幾個所需同種藻類個體，無其他生物混雜，即用吸管吸取培養液，把這滴水沖入裝有培養液並經滅菌試管或小三角瓶中去。如未成功，需反復重做，直到達到目的。

此法簡便易行，尤其適宜於分離已在培養液中占優勢種類。分離受少量生物污染培養液中的藻類多用此法。操作時同樣要求細致、認真，使用工具及培養液經嚴格消毒。

3）稀釋分離法 把含有需要分離的藻類而又混雜有其他生物的水樣，取其一定量，用培養液稀釋。通過稀釋到適宜程度的方法，達到把原混雜生物單個分離培養的目的。

首先把水樣稀釋到每一滴含有一個左右的生物細胞（也可能一個都沒有，也可能有兩個），在稀釋過程中配合顯微鏡檢查，調節稀釋度，然後准備裝有1/4容量培養液的試管20支，每一試管加入稀釋適宜水樣一滴，搖勻，進行培養。待藻類生長繁殖達一定濃度時，再檢查是否達到分離目的，若未達到，再重復做。

此法操作簡單易行，但有一定程度盲目性，比不上水滴分離法效果好。

5、如何繁殖單細胞藻類

這得看是什麼藻類，單細胞藻類是個很大的范圍。不過如果是繁殖的話藻類進行繁殖的方法多種多樣，並且非常復雜。一種長在岩石上的褐藻━━墨角藻就是一個典型的例子。墨角藻可以是雄性或雌性的，或者同時既是雄性又是雌性的。在一定時間，葉狀體的邊緣出現膨脹，包住用來生產繁殖細胞（或叫配子）的繁殖器官，而生產出來的繁殖細胞被釋放到水中，在水中受精，即雄配子和雌配子融合，形成單個細胞━━受精卵，再由受精卵長成新的植物。
不過想讓藻類生長的茂盛的話還是要給他們充足的光照。適當的P、N之類的元素也是需要的...
答案僅供參考~

養殖注意事項：
扁藻適應性強，生長繁殖迅速，是極易培養的藻種之一, 是蝦、蟹、貝類及其它海產品動物早期幼體的優質餌料，富含其幼體所必需的多種維生素和脂肪酸；常用種類有青島大扁藻和亞心形扁藻。扁藻對鐵元素吸收量也較大,應及時補充鐵元素以加速其生長.在扁藻較高濃度時還可通過加入一定濃度的葯物對其提純,濃縮,低溫保藏,有需要時,可加入培養液再次培養。
病害防治：
扁藻在生產性培養過程中常會被腹毛蟲、尖鼻蟲、急游蟲等敵害生物污染，這些敵害生物在藻類培養液中生長、繁殖，當其數量達到一定的密度時，即對培養藻類的生長繁殖造成影響，被污染後的藻液輕者不利於再擴大培養，重者會造成培養的失敗，特別是在高溫、多雨季節扁藻的生產性培養難度更大，其主要原因就是培養藻液中受敵害生物的污染及危害所造成的。在扁藻的生產性培養中，對敵害生物的防治採取以防為主、防治結合的措施，在每個環節上、在各項措施中、都要嚴格防止污染。日常工作勤觀察、勤檢查，一旦發現敵害生物根據敵害生物的種類採取相應的措施。
一、預防措施：
1培養池及其它容器、工具類消毒要徹底。藻類培養池及其它容器、工具的內面、表面不論用物理消毒法，還是用化學消毒法，消毒時間及葯品用量一定要達到要求，從而達到消毒徹底的目的。
2 培養液的消毒要徹底。配製培養液的海水及施的營養鹽都必須嚴格消毒，以殺死其中的敵害生物及其營養體，防止污染。
3保證培養藻類的生長優勢和數量優勢。當培養藻類生長良好，繁殖迅速時敵害生物的嚴重危害情況發生的極少，培養藻類能保持良好的生長及其數量上的絕對優勢，通過其分泌很多的抗生物質對敵害生物及其它生物起抑製作用。
4培養的藻類在接種時，採取高密度接種法從培養藻類一開始即在培養液中有數量上的絕對優勢。
5改善其生態環境條件，促進培養藻類快速生長繁殖。根據培養藻類所需的條件，如光照、溫度、營養鹽、鹽度等方面盡可能控制在其適宜的要求范圍內，從而使藻類生長旺盛。
二、治療措施：
當敵害生物出現時，應根據敵害生物的種類採取相應的處理措施。
1用過濾的方法清除大型的敵害生物。當培養藻類的藻液中出現輪蟲、橈足類等大型的敵害生物時，用350目以上的過濾網箱或網袋反復過濾3～4次即可。
2用酸化處理的方法抑制和殺滅培養藻液中的敵害生物。當扁藻的培養液中出現腹毛蟲、尖鼻蟲、急游蟲等敵害生物時，即可採用此法。
(1)酸化處理所具備的條件：一是進行酸化處理藻液中的藻類要達到一定的密度，密度太小不行；二是培養條件要控制在培養藻類的最適范圍內，尤其是溫度特別重要；三是藻液酸化的時間最好選在晚上或陰天，光弱的條件下進行。
(2)酸化處理的方法：在需要酸化處理的藻液中，加入1N濃度的工業用鹽酸3000～3500mL/m3，攪拌均勻，測藻液的pH值，pH值須下降到3左右。處理時間0.5～2hr，然後加入等量的1 N濃度的NaOH(120～140g/m3)中和，使pH值恢復到7以上或原來的水平，這樣便可殺滅扁藻培養液中的敵害生物，而經酸化處理後的藻液中的藻類，經NaOH的中和後，一般1～2日即可恢復，正常生長、繁殖。
經濟價值：
扁藻可作為海產品幼體前期的優質植物性餌料，對海產品幼體的生長發育有著極其重要的作用。對所投喂的動物性餌料，如輪蟲、裸腹蛋、豐年蟲等起著良好的同步強化作用；通過扁藻的光合作用，能降低並消除育苗水體的有機污染和其他有害物質，並為水體提供充足的氧氣，保持養殖生態系統的良性循環，達到改善水質目的。
海產育苗水體環境引入扁藻均可降低養殖環境中氨氮和亞硝基氮含量，提高養殖環境中的溶解氧，有效提高幼體的成活率和出苗率。實驗表明，氨氮含量相對對照組降低31.5%，亞硝基氮含量比對照組低26.9%，溶解氧提高12.2%，成活率提高6.3%。不同藻種對水質調控效果存在一定差異。多種藻類混合調控方式有利於多種營養元素的均衡供給，從而保證了幼體的生長、發育和順利變態。因此，藻種的選育、搭配調控技術是微藻生態技術的關鍵，也是今後育苗技術的一個新思路。

6、藻類繁殖的過程

單細胞藻類，簡稱單胞藻，因藻體微小，又稱微藻。單胞藻具有利用太陽光能效率高、營養豐富、生長繁殖迅速、對環境的適應性強和容易培養等重要特性，因而受到重視。單胞藻的應用主要是直接作為水產經濟動物幼體（如大多數貝類的幼蟲、蝦類的蚤狀幼體和糠蝦幼體、海參類的樽形幼體等）和成體的餌料。其次，單胞藻可用於培養動物性生物餌料（如輪蟲、枝角類、橈足類等），再以動物性生物餌料投喂，作為水產經濟動物幼體（如蝦類的糠蝦幼體、仔蝦；蟹類的蚤狀幼體、大眼幼體；魚類的仔魚、稚魚等）的餌料，單胞藻起到了「間接餌料」的作用。此外，單胞藻在光合作用過程中能放出大量氧氣並吸收水中的富營養化成分，起到凈化水質的作用，同時還可提高蝦、蟹、魚類育苗的成活率。

單胞藻的培養過程可分為容器、工具的消毒，培養液的制備，接種和培養四個步驟。

一、容器、工具的消毒

1．加熱消毒法

該法是利用高溫殺死微生物的方法。不能耐高溫的容器和工具，如塑料和橡膠製品等不能用加熱法消毒。

（1）直接灼燒滅菌此法可直接把微生物燒死，滅菌徹底，但只適用於小型金屬或玻璃工具的消毒。

（2）煮沸消毒用水煮沸消毒，一般煮沸5分鍾～10分鍾，適用於小型容器、工具的消毒。

（3）烘乾箱消毒亦稱為恆溫乾燥箱消毒法。

2．化學葯品消毒法

在生產性大量培養中，大型容器、工具、玻璃鋼水槽和水泥池，一般用化學葯劑消毒。

（1）酒精濃度為70％的酒精常用於中、小型容器的消毒。用紗布蘸酒精在容器、工具的表面塗抹，10分鍾後，用消毒水沖洗兩次即可。酒精是一種較理想的消毒葯品。

（2）高錳酸鉀消毒時按300ppm配成高錳酸鉀溶液，把洗刷潔凈的容器、工具放在溶液中浸泡5分鍾，取出，再用消毒水沖洗2次～3次即可。

二、培養液的制備

單胞藻的培養液（液體培養基）是在消毒海水（或淡水）中加入各種營養物質配製而成。

1．海水的消毒

（1）加熱消毒法把經沉澱或沉澱後再經砂濾的海水，在燒瓶或鋁鍋中加溫消毒，一般加溫達90攝氏度左右維持5分鍾或加熱達到沸騰即停止加溫。海水加熱消毒後要冷卻，在加入肥料前須充分攪拌，使海水中因加溫而減少的溶解氣體的量恢復到正常水平。

（2）過濾消毒法把經沉澱的海水，經過砂濾裝置過濾，可把大型的生物和非生物除去，再經陶瓷過濾罐過濾，可除去微小生物。

（3）次氯酸鈉消毒法在每立方米的海水中加入含有效氯20ppm的次氯酸鈉，充氣10分鍾，停氣，經6小時～8小時的消毒後，每立方米水體加入硫代硫酸鈉25克，強充氣4小時～6小時，然後用硫酸—碘化鉀—澱粉試液測定海水中無余氯存在即可使用。

2．配製培養液可據培養藻類對營養的要求，選用合適的配方。

三、接種

培養液配好後應立即進行接種培養。接種就是把選為藻種的藻液接入新配好的培養液中。

1．藻種的質量

一般要求選取無敵害生物污染、生活力強、生長旺盛的藻種培養。藻液的外觀應顏色正常、無大量沉澱和無明顯附壁現象。

2．藻種的數量

在三角燒瓶和細口玻璃瓶培養的藻種，接種的藻液容量和新配培養液量的比例為1：2～1：3，一般一瓶藻種可接3瓶～4瓶。中繼培養和大量生產培養一般以1∶10～1∶20的比例培養較適宜。培養池容量大，可採取分次加培養液的方法，第一次培養水量為總水量的60％左右，培養幾天後，藻細胞已經繁殖到較大的密度，可再加培養液40％繼續培養。

3．接種的時間

一般來說，接種的時間最好是在上午的8時～10時，不宜在晚上接種。上午接種可以吸取上浮的運動力強的藻細胞做藻種，棄去底部沉澱的藻細胞，起到擇優的作用。

四、培養

1．日常管理工作

（1）攪拌和充氣在單細胞藻的培養過程中，必須攪拌或充氣。搖動和攪拌每天至少進行3次，定時進行，每次半分鍾。培養過程中一般通入空氣，可全天充氣或間歇充氣。

（2）調節光照一般室內培養可盡量利用近窗口的漫射光，防止強光直射，光照過強時可用竹簾或布簾遮光調節。室外培養池一般應有棚式活動白帆布蓬調節光照。陰雨天光照不足時，可短期利用人工光源補充。

（3）調節溫度在培養過程中夏天應注意通風降溫，冬天北方室內應採取水暖、氣暖等方法提高室溫，還應防止晝夜溫差過大。

（4）注意酸鹼度的變化在培養過程中，測定藻液pH值的變化，掌握其變化規律，採取措施，防止超出適應范圍是非常值得重視的一項工作。如果pH值過高或過低，可用鹽酸或氫氧化鈉調節。

（5）防蟲防雨傍晚，室外開放式培養的容器須加紗窗或布蓋，防止蚊子進入培養容器中產卵，早上應把布蓋打開。大型培養池無法加蓋，可在早晨把浮在水面的黑米粒狀的蚊子卵塊以及其他侵入的昆蟲用小網撈掉。下雨時應防止雨水流入培養池；刮大風時應盡可能避免大量泥塵和雜物吹入培養池。

2．對培養藻類生長情況的觀察和檢查

在日常培養工作中，每天上、下午必須定時作一次全面觀察，必要時可進行顯微鏡檢查，掌握藻類的生長情況。

7、請教藻類分離方法

藻種的分離

藻類培養首先要有藻種。從天然水域的混雜生物群中，用一定方法把所需藻類個體分離出來，而獲純種培養。這種方法稱為藻種分離和純化，又稱純培養法。

真正的「純種培養」是指在排除包括細菌在內的一切生物的條件下進行的培養。這是進行科學研究不可缺少的技術，而在生產性培養中不排除細菌的稱之為「單種培養」。

（1）采樣和預備培養：首先要採集有需要分離藻類的水樣，採回後在顯微鏡下檢查。如發現需要分離的藻類數量較多時，可立即分離。若數量很少，最好先進行預備培養，待其增多後，再分離。

用作預備培養的培養液，各種藻類是不同的，對一些難以培養的藻類一般加入土壤抽出液較好。預備培養液營養成分濃度應小些，一般只有原配方的1/4～1/2。如水樣中藻類種類較多，就應使用幾種不同的培養液，使藻類在適合於自己繁殖的培養液中繁殖起來。

可用三角燒瓶或試管作培養容器，加入容量1/4～1/3培養液。然後把經篩絹過濾除去大型浮游生物的水樣接種進去，放在合適溫度下或室內靠北窗口下培養。在培養附著藻類時，容器可靜止不動；而培養浮游藻類時，應該每天搖動一次。

有的藻類在普通培養液中完全不能繁殖，有的繁殖非常困難。此時需改變培養液濃度，加入葡萄糖、蛋白腖等有機物，補充微量元素和輔助生長物質，加入土壤抽出液，就有可能獲較好效果。

土壤抽出液製作方法：先在試管底部，加入高約1cm土壤（採用腐殖化的農田和庭院土）。再加入水使達5cm，塞上棉塞，採用蒸氣間隙滅菌，每天滅菌1小時，連續二天。由於氣泡上升，棉塞可能弄臟。因此，最好先在水中煮一段時間，使氣泡跑掉後，再加棉塞進行滅菌。

（2）分離方法：常用下列四種。

1）微吸管（毛細管）分離 選直徑較細（約5毫米）玻管，在火焰上加熱，待快熔時，快速拉成口徑極細的微吸管。將稀釋適度藻液水樣，置淺凹載玻片上，鏡檢。用微吸管挑選要分離的藻體，認真仔細地吸出，放入另一淺凹載片上，鏡檢這一滴水中是否達到純分離的目的。如不成功，應反復幾次，直至達到分離目的為止。然後移入經滅菌的培養液中培養，一般在每個培養皿中接20～30個個體。從分離出少量細胞擴大培養到200毫升的培養量，如硅藻一般需20天以上。為了較長時期保存藻種，可將分離到的藻種用青黴素（1000～5000單位或鏈黴素（20ppm）處理後，獲得較純藻種。

此法操作技術要求高，要細心。往往吸取一個細胞，要反復幾次才能成功，且適於分離個體較大藻類。

2）水滴分離法 用微吸管吸取稀釋適度藻液，滴到消毒過載片上，水滴盡可能滴小些，要求在低倍鏡視野中能看到水滴全部或大部分。一個載片上滴2～4滴，間隔一定距離，作直線排列。如一滴水中只有幾個所需同種藻類個體，無其他生物混雜，即用吸管吸取培養液，把這滴水沖入裝有培養液並經滅菌試管或小三角瓶中去。如未成功，需反復重做，直到達到目的。

此法簡便易行，尤其適宜於分離已在培養液中占優勢種類。分離受少量生物污染培養液中的藻類多用此法。操作時同樣要求細致、認真，使用工具及培養液經嚴格消毒。

3）稀釋分離法 把含有需要分離的藻類而又混雜有其他生物的水樣，取其一定量，用培養液稀釋。通過稀釋到適宜程度的方法，達到把原混雜生物單個分離培養的目的。

首先把水樣稀釋到每一滴含有一個左右的生物細胞（也可能一個都沒有，也可能有兩個），在稀釋過程中配合顯微鏡檢查，調節稀釋度，然後准備裝有1/4容量培養液的試管20支，每一試管加入稀釋適宜水樣一滴，搖勻，進行培養。待藻類生長繁殖達一定濃度時，再檢查是否達到分離目的，若未達到，再重復做。

此法操作簡單易行，但有一定程度盲目性，比不上水滴分離法效果好。

8、單細胞藻類通過什麼方式繁殖

這得看是什麼藻類，單細胞藻類是個很大的范圍。不過如果是繁殖的話藻類進行繁殖的方法多種多樣，並且非常復雜。一種長在岩石上的褐藻━━墨角藻就是一個典型的例子。墨角藻可以是雄性或雌性的，或者同時既是雄性又是雌性的。在一定時間，葉狀體的邊緣出現膨脹，包住用來生產繁殖細胞（或叫配子）的繁殖器官，而生產出來的繁殖細胞被釋放到水中，在水中受精，即雄配子和雌配子融合，形成單個細胞━━受精卵，再由受精卵長成新的植物。

9、原生生物的藻類生物

綜述
藻類包括好幾個相當不同的生物群，他們共同特點是具有光合作用的能力，而且保有在水中生長的原始習性，藻類異於植物之處，在於(1)單細胞藻類(unicellular algae)，其本身即可作為配子(gamete)，(2)一些多細胞藻類(multicellular algae)，其配子囊 (gametangium，產生配子的構造) 和孢子囊(sporangiun，產生孢子的構造) 為單細胞構造 ，(3)其餘的多細胞藻類，其配子囊為多細胞構造，但每個細胞都具有生殖能力，各產生一個配子。藻類主要生長在淡水、鹹水或半鹹水的水域中，或泥土中，下雨過後的水窪、花盆外側、牆上，或與菌類 (如地衣)、植物 (如滿江紅葉部空腔內的念珠藻)、動物共生。
分類依據
目前已知的藻類種數約為23，000種，其分類主要依據 :
光合作用色素的種類，
貯藏物的性質，
細胞壁的成分，
鞭毛的數目和位置，
細胞內的細微構造。
依此可將藻類分為十門 。
分類作用
藻類 (本段文包括原核生物界的藍綠藻) 和人類有密切的關系，大氣中50%的氧是由藻類行光合作用放出的。而且藻類也和高等植物一樣，在生態系中扮演初級生產者 (primary procer) 的角色，尤其在水生生態系(aquatic ecosystem) 中，藻類為其他初級消費者 (primary consumers) 如魚、蝦等的主要食物來源。有些藻類可以食用 (如藍綠藻的發菜(Nostoc)，褐藻的昆布(Laminaria) 和群帶菜，紅藻的頭發菜 (Bangia)、紫菜(Porphora)、龍須菜(Gracilaria) 和菩提藻 (Grateloupia) ，有些大型海藻可以當飼料，有些褐藻可以當肥料。有些紅藻的細胞壁含有石灰質，會堆積為暗礁;矽藻的遺體也會堆積成為矽藻土。此外紅藻的細胞壁含有多醣類，可萃取而製成洋菜(agar) ; 褐藻的細胞壁含有藻素(algin)，可製成凝膠 (gel) 或安定劑。尚有些紅藻可用來配葯，有些褐藻還可用來提煉工業用的石油。近年來更有許多藻類被經由人工大量培養而成為健康食品，如綠藻的綠胞藻 (Chlorella) 和連營藻 (Scenedesmus)，藍綠藻的螺旋藻 (Spirulina) 等。
危害
藻類亦給人類帶來困擾，當水域中某種營養鹽過高時，容易造成某種藻類過度繁殖，而產生藻華 (bloom) 或紅潮 (red tide)現象。在這種優養(eutrophication) 的狀況下，當藻類死亡時，細菌分解藻類後，水中會缺氧而最後使魚、蝦死亡。
生態習性
藻類的形狀和大小，差異甚大 : 小者如單細胞的單胞藻(Chlamydomonassp.)，長度僅5-25m左右 ; 而大者如昆布 (Laminaria)，長可達數尺。另有些為群體、管狀、絲狀或薄膜狀。
藻類可以斷裂 (fragmentation)，或動孢子 (planospore) 或不可動孢子(aplanospore) 行無性生殖。當環境惡劣時，可以同形配子 (isogamy)、不同形配子 (anisogamy) 或精卵結合 (oogamy) 進行有性生殖。
生活史
藻類的生活史有三型：
合子生活史 (zygotic life cycle) 一生活史中的個體以配子體 (單套) 世代占優勢，只在合子短暫的時期具有雙套，並進行合子減數分裂(zygotic meiosis)，原始的藻類多行此種生活史，如單胞藻。
配子生活史 (gametic life cycle) 一生活史中的個體以孢子體 (雙套)世代占優勢，只在配子短暫的時期具有單套，產生配子之前行減數分裂(gameticn meiosis)，此種生活史似動物，如矽藻。
孢子生活史 (sporic life cycle) 一生活史中孢子體和配子體交替出現，具明顯的世代交替，產生孢子時進行減數分裂 (sporic meiosis)，藻類和植物多行此種生活史 ; 其中有些藻類的孢子體和配子體同型(isomerphic alternation of generation)， 如石蒓， 有些則不同型(heteromorphic alternation Of generation) ， 如昆布 。

10、平衡肥放在魚塘里能培養澡類生物嗎？

當然是可以的，但是肥水除了施肥還有陽光和藻種兩個條件

陽光：是藻類生長的基礎，陽光的強弱一定程度影響藻類對營養的吸收，進而影響藻類的繁殖速度，所以盡量避免陰雨天施肥。

藻種：來源主要有上一年存留在池塘中的休眠藻類孢子，水源帶進來的藻種，人工培養的藻種，以及空氣中雨水中帶的藻種。土塘養殖中藻種主要是水源帶進來的，所以水源的好壞直接影響培養出來的藻類的好壞。

營養：就是我們俗稱的肥料，不同的土質的池塘對肥料的需求是不同的，而肥料品種多樣，所以只有適合自身池塘的肥料才是好的肥料。

很高興為你解答，如果覺得有幫助望採納，謝謝！