1、資料庫關系 1對N N對1
學生 對 學校 是多對1的關系 一個學生只能有一個學校 一個學校可以有多個學生 你理解錯了
街道和區縣的關系是 多對一 是一個街道只能屬於一個區縣,而一個區縣則擁有多個街道
2、SQL的一對多,多對一,一對一,多對多什麼意思?
1、一對多:比如說一個班級有很多學生,可是這個班級只有一個班主任。在這個班級中隨便找一個人,就會知道他們的班主任是誰;知道了這個班主任就會知道有哪幾個學生。這里班主任和學生的關系就是一對多。
2、多對一:比如說一個班級有很多學生,可是這個班級只有一個班主任。在這個班級中隨便找一個人,就會知道他們的班主任是誰;知道了這個班主任就會知道有哪幾個學生。這里學生和班主任的關系就是多對一。
3、一對一:比如說一個班級有很多學生,他們分別有不同的學號。一個學生對應一個學號,一個學號對應一個學生;通過學號能找到學生,通過學生也能得到學號,不會重復。這里學生和學號的關系就是一對一。
4、多對多:比如說一個班級有很多學生,他們有語文課、數學課、英語課等很多課。一門課有很多人上,一個人上很多門課。這里學生和課程的關系就是多對多。
3、uml中的重復度 1對1 關系,是用 1 ,1? 還是用0..1,0..1表示?
你打的比方比較籠統,首先弄明白「學生信息」到底是什麼?學生檔案信息還是考試信息還是違紀信息。
0..1 代表可能有一個,也可能沒有。到底用(1,1)還是(0..1,0..1)要根據具體問題具體分析,不能一概而論。
比如:班級 和 學生 是( 1 ,1..*),代表1個班級有多個學生,1個學生只能屬於1個班級。
比如:學生 對 社團 ,如果要求1個學生至多參加1個社團,就是( 1 對 0..1) ,0代表可以不參加,如果要求1個學生必須參加1個社團,則就是(1,1)。
書上只是舉的一些例子,實際的項目,要根據實際的業務分析
4、1對1在線日語
可以啊,隨時約課,推薦友達日語在線,性價比高
5、1+1對對對
1+1除等於2外,在不同的情況下有不同的答案:
1、布爾代數時。1+1=1;
2、在二進制時。1+1=10;
3、大舌頭回答。如1加1等於愛;
4、作為代表時。如哥德巴赫猜想;
5、文字游戲時。如1夾1,答案是零;
6、在急轉彎時。如1加1,答案是11;
7、單位不同時。如1小時加1分等於61分;
8、實際需要時。如一尺布加一斤米等於一袋米;
9、智力測驗時。如一滴水加一滴水等於一滴水;
10、特殊情況下。如一個男人加一個孕婦等於三個人;
11、搞笑回答時。如一隻貓加一隻老鼠等於一隻吃飽了的貓;
12、在猜字謎時。如一加1,答案是十;一加一,答案是王、豐、卅等;一加一等於,答案是田、由、甲、申等;
13、……
6、一對跟一雙的區別是??
區別一、釋義不同:
1、一對:表數量。一套,用以稱衣服。或者泛指年貌可以相配的兩個人。
2、一雙:用於成對的兩人或兩物。
區別二、出處不同:
1、一對:楊朔 《春子姑娘》:「我望望她,又望望她表兄弟那寬闊的背影,覺得這兩人配在一起,倒是天生的一對兒。」
2、一雙:老舍 《正紅旗下》一:「那是一雙何等毫無道理的眼睛啊!見到人……她的眼總是瞪著。」
區別三、側重不同:
1、一對:側重於物品或者動物。
2、一雙:側重於人,成對的兩人。
7、形容「一對」的詞語有哪些?
形容『』一對『』的詞語有很多,出雙入對,天生一對,執子之手,與子偕老,相濡以沫,相敬如賓,比翼雙飛,彎鳳和鳴,鳳凰相偕,白頭相守 ,琴瑟調和 ,白頭偕老等等。
8、一對、一雙、一副有什麼區別???
1、概念不同
一雙一般為用於成對的兩人或兩物,唐時南詔耕地,五畝為一雙,佛教稱兩年半為一雙。
一對一般表數量,意思是一雙或者一套,夫妻兩人稱為一對,也泛指年貌可以相配的兩個人。
一副,是漢語詞語,漢語量詞的一種,常用在名詞之前。
2、主體不同
一雙和一對針對的主體主要是兩人或兩物
一副針對的主體一般是成對或成套的器物、人或動物的軀體、內臟、容貌、面部表情、姿勢、言語、文章、手段、本領等。例如,一副手套。
3、釋義不同
一雙和一對均表數量,用在成雙成對的人或物上。
一副運用在容貌、面部表情、姿勢、言語、文章、手段、本領等時相應的解釋也不一樣,大多表數量。
9、為什麼列車講一對一對的,一對列車是什麼意思?
列車一對就是一個來回往返車,比如西安和北京西間的Z19/Z20就是一對列車,西安-->北京西是Z20,北京西-->西安是Z19,大部分城市間開行的是一對。
列車也有0.5對,就是說只有單向的車過去,沒有返回的。比如義烏-徐州間只有過去的T7786,而沒有徐州到義烏的回來的,就是只有半對了。
(9)1對擴展資料:
一趟列車在一個方向可能會使用兩個或更多的車次。例如,由北京西開往三亞方向去的Z201/4次列車,在北京西至茂名之間使用Z201的車次(經京廣鐵路、廣茂鐵路下行線往茂名方向運行),到達茂名站後車次改為為Z204並運行至河唇站(經由河茂鐵路上行線運行)。
而由南寧開往成都東方向去的K142次列車,中途經過黔桂鐵路的起點柳州站,所以在柳州至貴陽段車次變換為K143次;在貴陽至重慶段該車變換回K142次;
但由於在成都鐵路局內運行時間非常長,如果只用兩個車次則會令第二天的車車次重復,容易造成混淆,所以列車到達重慶站的時候,車次會變成K140次,而不是繼續使用K142次。相同的情況在一些需要在某局運行長時間的列車也有出現。
而佔用車次最多的列車是由北京開往丹東方向去的2251/53/56/57次列車與由丹東開往北京方向去的2258/55/54/52次,共佔用8個車次。
根據鐵道部的技術管理規程,列車的運行方向以鐵道部的規定為准,但樞紐地區的列車運行方向則由各鐵路局規定,即可以人為規定上下行方向,而非按照以上准則。
例如南京西站至南京站的線路在南京站與京滬鐵路連接,如列車由南京西站開往南京站,理論上為上行,但因為此線路位於南京樞紐中,因此列車經由此線路運行時可以不更改車次。另外,在個別區間,使用直通車次時,可與規定方向不符。
10、寫一對對聯
和順一門有百福 平安二字值千金 橫批:萬象更新
一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批:喜迎新春
春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安 橫批:歡度春節
百世歲月當代好 千古江山今朝新 橫批:萬象更新
喜居寶地千年旺 福照家門萬事興 橫批:喜迎新春
一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批:吉星高照
百年天地回元氣 一統山河際太平 橫批:國泰民安
春雨絲絲潤萬物 紅梅點點綉千山 橫批:春意盎然
一干二凈除舊習 五講四美樹新風 橫批:辭舊迎春
五湖四海皆春色 萬水千山盡得輝 橫批:萬象更新
一帆風順吉星到 萬事如意福臨門 橫批:財源廣進
一年四季行好運 八方財寶進家門 橫批:家和萬事興
綠竹別其三分景 紅梅正報萬家春 橫批:春回大地
年年順景則源廣 歲歲平安福壽多 橫批:吉星高照
一年好運隨春到 四季彩雲滾滾來 橫批:萬事如意
丹鳳呈祥龍獻瑞 紅桃賀歲杏迎春 橫批:福滿人間
五更分兩年年年稱心 一夜連兩歲歲歲如意 橫批:恭賀新春
黃鶯鳴翠柳 紫燕剪春風 橫批:鶯歌燕舞
春花含笑意 爆竹增歡聲 橫批:喜氣盈門
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春滿人間歡歌陣陣 福臨門第喜氣洋洋 橫批:五福四海
春臨大地百花艷 節至人間萬象新 橫批:萬事如意
福星高照全家福省 春光耀輝滿堂春 橫批:春意盎然
事事如意大吉祥 家家順心永安康 橫批:四季興隆
春色明媚山河披錦綉 華夏騰飛祖國萬年輕 橫批:山河壯麗
迎新春江山錦綉 辭舊歲事泰輝煌 橫批:春意盎然
舊歲又添幾個喜 新年更上一層樓 橫批:辭舊迎新
東風化雨山山翠 政策歸心處處春 橫批:春風化雨
家過小康歡樂日 春回大地艷陽天 橫批:人心歡暢
多勞多得人人樂 豐產豐收歲歲甜 橫批:形勢喜人
壯麗山河多異彩 文明國度遍高風 橫批:山河壯麗
財連亨通步步高 日子紅火騰騰起 橫批:迎春接福
福旺財旺運氣旺 家興人興事業興 橫批:喜氣盈門
大地流金萬事通 冬去春來萬象新 橫批:歡度春節
大地歌喚彩雲 滿園春關不住 橫批:春色滿園
盛世千家樂 新春百家興 橫批:歡度佳節
千年迎新春 瑞雪兆豐年 橫批:年年有餘
歡聲笑語賀新春 歡聚一堂迎新年 橫批:合家歡樂
共享錦綉年華 相伴健康天使 橫批:福如東海
財源滾滾隨春到 喜氣洋洋伴福來 橫批:財源廣進
春風入喜財入戶 歲月更新福滿門 橫批:新春大吉
大順大財大吉利 新春新喜新世紀 橫批:萬事如意
占天時地利人和 取九州四海財寶 橫批:財源不斷