1、生命生命讀後感怎麼寫
《生命生命》讀後感
讀了《生命生命》這篇課copy文，我心潮起伏。那拚死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我：它們是多麼熱愛生命，多麼珍惜生命啊!
即使那隻飛蛾早已知道 ，逃不過人類的掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天，但它在這樣惡劣的環境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲啊！
在查看了本文作者杏林子的資料後，我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了「類風濕性關節炎」，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳能不走。在殘酷的挑戰面前她沒有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她現已出版書四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費都捐給了「殘疾人福利基金會」
讀了這里，我知道生命的意義是什麼:是奮斗，是貢獻。
2、請給我幾篇文章
3.感恩
感恩父母的文章
擁有一顆感恩的心
從小體弱多病的他成績驕然，全家一心希望他將來能榮宗耀祖學個「秀才」乃至「狀元」出來，母親從他出生起就日夜操勞，請醫求葯，導致積勞成疾身患癌症，可母親沒捨得為自己用一分錢，拒絕求醫，並且喝農葯自殺了，患有風濕性關節炎的父親為了支付他上學學費，沿街撿垃圾，炎炎夏日中暑而死。
一個體弱多病的大學生，在他的成長歷程中，逼死了母親、累死了父親，可以說是罪孽深重，雙親都是因為「愛」他而犧牲了自己的生命，這樣的愛讓人多麼痛心又多麼敬佩，看著這對為愛而放棄生命的父母，你能說的只有「感恩」，他們用自己的生命來報答上蒼賜予的新生命，因為這新生命能夠慰籍他們失落的靈魂，能讓他們得到快樂和幸福。因果循環，他們的孩子在經受過愛的洗禮之後，也擁有了一顆感恩的心，他知道必須努力，才能回報上蒼賜予他這樣的父母，回報父母給予的生命。
人世間如果缺少了顆感恩的心，那將是一個凄慘、冷漠的地方。唱一首《感恩的心》送給上蒼，「我來自偶然，像一粒塵土，------蒼天知道我不認輸，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣珍惜」。歌罷淚眼朦朧，卻彷彿看到母親鄭重的、微笑著喝下毒葯、又彷彿看見父親蹣跚著雙腿拖著沉重的垃圾袋，從這里我們該感恩的對象是他們，該唱首感恩的歌送給他們------我們的父母：「我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個銀色世界。」
人世間像這樣感恩的父母有千千萬，但有感恩的孩子卻很少，我想對父母說：「為了我們這些不知道感恩的孩子們，您們保重！」我還想對自己說：「為了這些感恩的父母，我們也需要感恩！」感謝自然，給予我們享受生活中的斑斕；感謝父母，給予我生命中愛的呵護；感謝愛人，給予生命中的甜蜜；感謝所有有生命的或者無生命的，給予我生命中不同的感受。
心中充滿感恩，你就會快樂一生！心中充滿感恩，你就會愛滿身心
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人……
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。
我感恩我的爺，奶奶，是他們為我創造了無憂無慮的氛圍，使美妙的童真永存於我的記憶之中。
我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，「朋友是世上最大的寶貝。」讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。
我感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。
我感恩那些被我幫助過的人，是他們給予了我回報他人的機會，同時也讓我感悟到：助人之樂，妙不可言。
我感恩那些鼓勵過的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛去。
我感恩對我不滿的人，是他們的不滿，我才認識到自己的不足，從而朝著正確的方向前進。
我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。
我感恩……
很多很多的人……
感恩，讓我懂得「天下父母之心尤為貴」；感恩，讓我懂得「承膝於祖輩的樂趣」；感恩，讓我領略到陽光的嫵媚；感恩讓我明的什麼是披肝瀝膽，風雨同舟；感恩，讓我明白……。
感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹，……
感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝，感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。
感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，甚至有超脫世俗的情愫。那我們為什麼不感恩「感恩」呢？
那麼，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，願天下人都學會感恩「感恩」！
4.《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感
鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 理想，是一個人一生的嚮往和追求。 一個沒有理想的人，就像大海中一條無馱的小船，隨波逐流；一個人有理想，然而目標不明確，就會導致失敗，甚至禍國殃民；一個人有理想，然而目標明確，就會對國家，民族，人類作出很大的貢獻。 這些道理我是通過閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書後，才有了一些理解和認識的。 這個寒假，我用了十幾天的時間把這本書讀了一遍。書中主人翁保爾柯查金那高尚的品德，鋼鐵般的意志深深的感動了我，特別是他有一個偉大的理想，這使他由一個貧窮的孩子成為一個共產主義戰士，這使我深深受益。 保爾的理想是什麼呢？那就是：「人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度光陰而悔恨，也不會因為過去的碌碌無為而羞愧。臨終之際，他能說，我的整個生命和精力都獻給了世界上最壯麗的事業，為解放全人類而奮斗」 在這種理想的支配下，保爾拚命的戰斗，忘我的工作，堅強的一直比鋼鐵還堅硬。在白色的恐怖下，他給地下工作者打探消息，送情報，在虎口下拯救革命者。為此，他受過刑，作過牢。在革命戰爭年代，他跨戰馬，揮戰刀，同白匪進行了激烈的斗爭。在艱苦的環境里，他斗嚴寒，戰冰雪，忍飢挨餓，奮力搶修鐵路。在和平建設時期，他在工廠里忘我的工作。特別感人的是他雙目失明後還堅持寫作，終於完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部偉大的著作。 這不著作曾經用30多種不同的文字，再版50多次，在全世界發行3000萬多冊，影響幾代人。至今還深深刻在人們心中。 我們學生也有理想，有的想當科學家，教師，畫家，醫生。我認為這是一種職業的選擇。 要問我的理想是什麼，像保爾學習，揚起理想的風帆，努力學習，練好本領，為人民造福！
5.《朝花夕拾》讀後感
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的童真，神思似乎也飄向了那份曾經屬於我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》，正同於它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的。老了，累了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩，到了夕陽西下時分去摘取，失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風韻，那若有若無的清香在風的導送下，讓人浮想聯翩。像是在嘗一道佳餚，細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開。
魯迅先生是一派大作家，他的童年並不乏味。他是鄉下人，卻能和城裡人一樣去讀書。少了鄉下孩子的粗狂，多了一份知書達理。少了城裡孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小蟲子們為伍，彷彿這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺的神速，鑽進百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。
枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：「人都到哪裡去了？」喊回來，整天除了讀書還是讀書，閑來無趣。
從書卷里散透出的天真爛漫，不經意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什麼魔力吧，他用一個孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。
有人說：要看一個人是不是真的會寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情。老師也曾說過：只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認魯迅確實厲害，他的一切話語雖然平淡朴實，熾熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，嚮往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時變成了一個活力四射小孩子，身上散發著陽光般的氣息。
小的時候，自己也曾擁有過那樣的光輝世紀。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過，頒著手指頭細數「一隻，兩只。。。。。。」；喜歡奔跑在林間小道，拋開心中的不愉快，盡情去笑，不用管禮數是否；還喜歡躲在一個隱秘的地方，看著同伴進進出出找自己的忙碌身影，最後因為自己躲的技術太高超，無奈，只得向我低頭認輸。想到這里，心中有種竊喜的感覺，說不上來是什麼。好象是一個小小的「陰謀」得逞了，又象是躲過了一場小小的「災難」。
我們的童年漸行漸遠，留下的是一個美麗的回憶。《朝花夕拾》，去領略一下魯迅的童年，慢慢體會其中的幸福童年味兒吧。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現，不一樣的年代，一樣的快樂，童年，惹人懷念啊。
6.《駱駝祥子》讀後感
祥子給我的印象很深：一個實實在在的車夫，勤勞、堅忍。但他的結果卻是悲慘的。
他帶著自己的希望來到北平，認准拉車這一行，經過三年的努力，終於買上自己的車。但在兵荒馬亂的時代，不到半年，祥子的車被大兵搶去，牽回三皮駱駝。祥子沒有灰心，更加努力賺錢。還沒有買上車，錢卻又被偵探搶去。在他與虎妞的婚姻中，他付出了許多代價，但終於再次拉上自己的車。虎妞死了，祥子人車兩空。生活的打擊，小福子的逝去，使祥子失去生活的信心。他變了，吃喝嫖賭，樣樣都干，以出賣人賺錢，徹底成為城市垃圾。
故事悲哀的結局，不禁讓我想到當時社會的慘狀。祥子——一個樂觀向上，堅持不懈的車夫，被可惡的社會折磨成了社會的垃圾，象行屍走肉一樣，只有一個驅殼。當然，這——不僅僅是社會的問題。
對於駱駝祥子。我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩。我敬佩他那樂觀向上、堅持不懈的精神。只可惜最終他沒有戰勝自己，沒能戰勝社會，最終還是被打敗成為了社會的累贅。對於這個社會，我感到悲哀，感到痛苦，感到恥辱。祥子在社會的影響下經過三起三落成為垃圾。這個社會，在排除垃圾，卻又在大量製造垃圾，這個社會又有什麼本事？我只能說：這個社會是一個腐敗的社會，是一個沒有能力的社會。而那些促使社會腐敗的人，卻壓迫著那些勤勞的人，那些努力的人，那些堅持不懈的人。這就是這個社會的現實：殘酷、悲哀、無可奈何。
這本書的諷刺性很強。諷刺了當時黑暗的社會使人們經受生活中過重的壓力，讓人不得喘氣,不得翻身。而我確認為這不僅僅是社會的問題。雖然環境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用，但是更重要的是我們自身的問題。如果祥子最終戰勝了自我，就算他的生活不是他理想的那樣，有自己的車拉，但至少能讓自己安心生活，有一點收入，不去偷，不去搶，能保持自己原來有理想、有目標的心態，不成為社會的垃圾。
一個人，不管生活在什麼樣的社會，如果沒有目標有理想，輕易放棄，永遠報著消極的心態，不去闖，不去拼，最終只能容易失去自我，迷失方向，甚至墮落。所以，我們應該有理想，有目標，有積極向上的心態，才能立足於社會。
前兩個，不會寫。上面的你參考一下吧
3、讀《生命生命》這篇課文的讀後感的作文怎麼寫
《生命 生命》讀後感
在四年級語文課本下冊，有一篇文章，名叫《生命 生命》。本文作者杏林子在文中舉出了三個例子來描述生命對她的震撼。她首先描寫飛蛾在她手中的躍動，及飛蛾那種求生的慾望，令她震驚。然後她又描寫了香瓜子掉進了磚縫中，在沒有陽光、沒有泥土的情況下，不屈向上、茁壯生長的情狀，不得不讓作者由衷贊嘆它那無比頑強的生命力，即使它僅僅只活了幾天。杏林子還用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，此時，她才感覺到這是她的生命，而且僅僅屬於她自己的。她可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，這一切全憑她自己決定。他感受到，生命雖然短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。
海倫.凱勒雖然是個盲人，但他沒有自暴自棄，而是極其樂觀地面對，並利用觸覺發現了數以百計的有趣東西。他可以用手摸出樹葉精巧的對稱圖形，還可以摸出銀鏵光潤的細皮，或者松樹粗糙、凸凹不平的硬皮。總之，他樂觀地面對一切，珍惜自己的生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
這篇文章讓我感受到生命的寶貴和重要性，我們一定要讓它變得有意義，不能讓它白白浪費。
《生命生命》讀後感
讀了（生命生命）這篇課文，我心潮起伏，喜歡上著篇課文。
作者杏林子通過些有著強烈求生慾望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩而又規律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。如果我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的事，那真應了這句"有限的生命體現出無限的價值。"
當我查看杏林子的資料後，我更是感概萬分。杏林子12歲就得了"類風濕性關節炎"，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳不能走。可她在殘酷的挑戰面前沒有沮喪和沉淪，她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費都捐給了"殘疾人福利基金會"。
讀了著篇課文，我知道了生命的意義是什麼：是奮斗，是貢獻，更是有勇氣的去面對生活！
4、四年級下冊語文書第29課的讀書筆記
今天,我們學習了杏林子的文章百《生命 生命》這一篇文章。這篇文章寫的是杏林子見到了我們不常見到得有意義的事情。這一篇文章讓我感到震驚、震撼！ 我知道，杏林子是一個殘疾人，因為得了類風濕性關節炎而度導致頭不能轉，全身都不知能動。只有手指能夠動彈，其他地方根本不能動彈一下。 杏林子的這篇文章《生命 生命》一共舉了三個句子，讓杏林子感到十分震驚。 在第二段講訴的是杏林子，在寫稿子的時候捉住道了那隻在台燈下面的飛蛾的是作書時的事情。一隻小飛娥在打擾著杏林回子的創作，杏林子把那隻小飛娥給捉住了。 小飛娥極力的掙扎著，想人虎口逃生，杏林子卻把這只飛蛾給放了。 杏林子這樣的人有很多很多，像答雷鋒、張海迪......我也要好好學習，長大當一個有用的人民作家!
5、讀完四年級上.下冊整本語文書寫兩篇讀後感
讀四年級下語文書有感
今天是開學的的一天。不久就可以拿到新書了，所以同學們都顯得特別高興，有的還催老師快點發給他新的教科書。
當上第二節課的時候，曹老師讓我等幾個同學去拿教科書。拿到了書後，朱老師讓我們回家好好讀讀，寫出一篇好的讀後感。
回到家裡，我認認真真地讀了一遍，發現書里一共有32篇正文和8篇選讀課文，而在正文中，卻有16篇略讀課文和16篇要老師講的課文，正好一半。我還發現幾乎每個單元都有兩篇略讀課文和它們不同的意思。
第一單元是寫祖國的山山水水，第二單元是寫朋友的真誠，第三單元是寫大自然給人類的啟示。第四單元是寫我們這些小孩子怎樣保衛自己的村莊家園，第五單元是寫生命是頑強的，第六單元是寫鄉村農民的生活，第七單元是寫成功是要不懈追求的，而第八單元是寫神話故事的！
我還發現這本語文書大多課文都是寫人的內心，就是要告訴我們做人不可以只取外表，不看別人的「深處」！萬年牢里的「父親」是一個誠實的人，他做冰糖葫蘆時，不僅要挑上好的材料，還要選最好的糖，不弄小把戲，也半點兒不摻假，在小店裡也不例外。還有石油大王哈默和第二世界大戰里的一個普普通通的父親，他們都是一些誠實可靠的人。
除此外，還有勇敢的小英雄雨來、為人類造福的普羅米修斯、認真繪畫的聾啞青年人和不聽勸告的蔡桓公等等。其中，我最喜歡11課《蝙蝠和雷達》，因為這篇課文告訴我靈敏的蝙蝠和飛機上的雷達所微妙的關系。
語文書的精彩故事，我一定會跟著你一課一課的成長，讀熟背熟，長大後做國家的棟梁之才。
四年級語文下冊第19課《生命 生命》讀後感
今天,我們學習了杏林子的文章《生命 生命》這一篇文章。這篇文章寫的是杏林子見到了我們不常見到得有意義的事情。這一篇文章讓我感到震驚、震撼！
我知道，杏林子是一個殘疾人，因為得了類風濕性關節炎而導致頭不能轉，全身都不能動。只有手指能夠動彈，其他地方根本不能動彈一下。
杏林子的這篇文章《生命 生命》一共舉了三個句子，讓杏林子感到十分震驚。
在第二段講訴的是杏林子，在寫稿子的時候捉住了那隻在台燈下面的飛蛾的是作書時的事情。一隻小飛娥在打擾著杏林子的創作，杏林子把那隻小飛娥給捉住了。
小飛娥極力的掙扎著，想人虎口逃生，杏林子卻把這只飛蛾給放了。
杏林子這樣的人有很多很多，像雷鋒、張海迪......我也要好好學習，長大當一個有用的人民作家!
《小學語文》四年級上冊讀後感
前幾天小學開學了。整個假期中，妻子只領著女兒去了一趟麗江，旅遊期間及之後的幾天，女兒很開心，其他時間妻子不是讓她學這就是學那，還讓她寫了二十篇日記。在開學前幾天，女兒強烈要求跟爺爺奶奶住兩天，看看電視，玩一玩，她說這個假期太累了，她還沒怎麼玩呢，又要開學了。
開學那天女兒發到新課本後，我陪著她買了些彩紙，回家後幫著她一起把新書包上書殼。想起我們以前學過的課本，如今一本也找不到了，根本記不得學過些什麼。時光總是這樣無情，過去的一切，只剩下些模糊的記憶。時光又是那麼美好，未來的一切，都將是新的。我們的孩子，她們以後將面對怎樣的一個世界，沒有人能知道，就象當初沒有人能知道我們現在正面對的這個世界一樣。
隨便翻了翻語文四年級上冊課本，課文基本上都是新的，但都沒有多少新意，很普通，很無聊，有點不想寫這個什麼讀後感了，但又想，既然開了一個頭，還是繼續寫下去吧，世界會怎麼變化，隨它去吧，我們百姓該讀書還是要讀書，該補課還是要補課，古人說得好，萬般皆下品，唯有讀書高，勞心者治人，勞力者治於人。
第一課是《老師，你好》。老師確實很好，我今天會寫的這些字幾乎都是以前的老師教的。但有時想，或許每個老師都很好，但如果他們自己也是被欺騙或被愚弄的人們，那教出來的學生再多再好又有什麼用呢，都去當漢奸洋奴錢奴權奴？還是去當資本家、黑老大，或者，象前幾天一個6歲小姑娘說的，「長大後我要當貪官，可以收很多東西！」，況且，並不是每個老師都很好，我們已經看到了很多鼓吹私有制、資本主義甚至封建主義制度優越性的專家、學者，他們就是老師，且不是普通中小學老師，而是大學教授，博士生導師，院長等等，正所謂知識越多越反動。
第五課是《天安門廣場》，看圖作文。開頭是一張天安門照片，近幾年拍的。第二段寫門前有金水溝、溝上有橋、橋旁有華表，不知是有意還是無意，作者沒提門上有主席像，也沒提牆上有標語。我來補充幾句。門左邊的標語是中華人民共和國萬歲，但聽說有人想搞中華聯邦共和國，右邊的標語是世界人民大團結萬歲，感覺現在有些人正在和資本主義世界人民搞大團結。第三段寫廣場上有紀念碑，廣場南有紀念堂、東西有博物館與大會堂。聽說這些年大會堂代表們開會時，紀念堂常關閉，真是怪事，代表們怕見毛主席么？還是代表們怕群眾來見毛主席？第四段寫開國大典，配了幅圖，黑白的照片，記得以前開國大典那張著名的畫是彩色的，斯諾1936年照的那張著名的照片也是彩色的。網路媒體喜歡把三十年前的照片全弄成黑白，好像從毛澤東去世後中國才有了彩色照片，顯然這絕對不可能。這也好，前後對比很鮮明，但不能只比照片。課文接著說，人民領袖毛澤東宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了！這倒應該是真的，但總覺得毛澤東說的應該是：中國人民從此站起來了！翻了翻毛澤東選集第五卷，見第一篇的標題就是：中國人民站起來了（1949/9/21，中國人民政協第一屆全體會議開幕詞），讀了讀，摘抄幾句如下：「我們的工作將寫在人類的歷史上，它將表明，占人類總數四分之一的中國人從此站立起來了。……我們已經站起來了。……讓那些內外反動派在我們面前發抖罷，讓他們去說我們這也不行那也不行罷，中國人民的不屈不撓的努力必將穩步地達到自己的目的。」斯人已去，內外反動派這些年又騎到中國人民頭上來了，他們不再發抖，他們大膽地公開地說那個時代的中國這也不行那也不行，但國內的反動派內心可能還是有點害怕，不然不會把老婆孩子都送到國外。結尾一段寫廣場上節日時有一個個大花壇。沒說有噴泉。這樣看來，世界上最大的廣場，即使擠滿了人，也不會有以前多了，因為花壇和噴泉佔了不少的面積。
第七課是《虎門銷煙》。林則徐雖然只是一個一百多年前的封建社會里的大官，但和今天那些大官們比起來，他仍是民族英雄。新中國成立後毒品被禁絕了幾十年，最近幾十年黃賭毒又全回來了。《說勤奮》與《誠實與信任》兩課，沒什麼好說的，中國人民很勤奮，農民更勤奮，大多數的中國人也是很誠實很值得信任的，但他們都過得不太好，沒有美國人好，也沒有朝鮮古巴人好。
最後一課是那首古詩：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。這讓人想起毛澤東晚年的孤獨，有多少人能理解文化革命的目的和意義呢？即使到了現在，經過了三十多年？也讓人想起那些仍在堅持毛澤東思想及社會主義理想的人們，他們也很孤獨。
本冊讀完了。或許明年春天再接著讀吧。
6、易中天的介紹和評論（越詳細越好）
易中天
易中天：1948年生，湖南長沙人，1981年畢業於武漢大學，獲文學碩士學位並留校任教，現任廈門大學人文學院教授，長期從事文學、藝術、美學、心理學、人類學、歷史學等多學科和跨學科研究，著有《〈文心雕龍〉美學思想論稿》、《藝術人類學》等著作。近撰寫出版了「易中天隨筆體學術著作·中國文化系列」四種：《閑話中國人》、《中國的男人和女人》、《讀城記》和《品人錄》。2005年起開始在CCTV-10百家講壇節目里講解歷史，因其白話式的幽默分析，受到追捧。最新兩本書《帝國的惆悵》和《易中天品評漢代風雲人物》也是異常大賣。2006年開始製作《易中天品三國》。
後因《三聯生活周刊》封面標題，而享有了「學術超男」的稱號。
去年易中天做客央視《百家講壇》，主講了「漢代風俗人物」系列講座。他獨辟蹊徑，「妙說」歷史，巧妙地運用「俗不可耐」的語言、聲情並茂的表演，有趣地還原了歷史的本來面目。在網上找到了易中天先生在百家講壇的韓信系列講詞，真是佩服，平常一段史從他口中出來儼然活靈活現一般，象評書一樣繪聲繪色，又象電影剪輯精練流暢。
例如那段韓信投項羽「無所知名」後改投劉邦，在軍中當「接待」，因違反軍紀險些被殺一段：
韓信終於成為一個英雄是遇到了一個時勢，就是時勢造英雄，秦代末年，天下大亂，陳勝吳廣揭竿而起,四面八方的英雄豪傑在陳勝吳廣的帶動下，全部站出來，和暴秦進行斗爭，這個時候韓信的家鄉同樣發生了起義，項羽的叔叔項梁拉起來了一支義軍，於是韓信「仗劍從之」，就是拎著他的寶劍參軍了，參軍以後先跟著項梁，後來又跟著項羽，但是項羽不重視他，這個時候韓信的情況司馬遷用四個字進行概括，「無所知名」，這個時候他還沒有什麼名氣，在項羽那兒他覺得沒有發展前途，於是投奔劉邦，劉邦讓他當什麼呢？當個連敖，連敖就是接待員，公關先生，韓信這個人長得比較體面，是一個帥哥，做做接待工作還是不錯的，這個時候的狀態也是四個字，「未得知名」。那麼有一次韓信就犯了軍法，和幾個同事都犯了軍法，依法當斬，一個個拉出來殺頭，一二三四五六七，一口氣殺了十三個，輪到韓信了，把韓信叫出來，要殺他，韓信這時候一抬頭看見了一個人，這個人叫做夏侯嬰，夏侯嬰是什麼人？夏侯嬰是劉邦的哥兒們，從小就跟劉邦一起的，跟劉邦一起起義，以後當了劉邦的太僕，太僕這個東西翻譯過來就是車夫，給劉邦駕馬車的，但是你要知道，當時的這個制度，這個皇帝的太僕是部長，是部長級的官員，那麼劉邦當然現在不是皇帝，他是一個諸侯王，這個太僕少說也是副部級了，韓信看見夏侯嬰了，韓信就大喊一聲說，我們大王不是想得天下嗎？為什麼要殺英雄好漢？夏侯嬰說，咦！怎麼還有這樣的人啊？過來。司馬遷用了六個字，「壯其貌，奇其行」。一看，呀！一表人才，跟他談談話，頭頭是道，不殺了，向蕭何推薦，發現一個人才，又給他換了一個位置，叫做治粟都尉，相當於司務長，所以韓信他參加工作以後，也是鬱郁不得志，先做侍衛官，再做接待員，再做司務長，都是不能施展自己的才華。那麼韓信又是什麼樣的原因使他轉變了命運呢？使他成為了西漢初年的風雲人物呢？
易中天先生幽默語錄
1.晴雯又沒和寶玉那個，和寶玉那個的是襲人！
2.韓信剛參加工作那會兒...
3.諾,相當於現在的OK
4.哪個想呆在這種鬼地方喲。
5.……然後韓信就和那個南昌亭長絕交了~~~不跟他玩了！
6.那個印就在手裡磨阿磨，磨阿磨，等到方的都磨成圓的了，還不給人家！~
7.劉邦：「當將軍還不行，那就讓他當大將軍~~
蕭何：「那就再好不過了。」
8.哎呀，，那我罵過了怎麼辦、老師的語氣和表情太可愛了
9.我被你僱傭了，我是忠心耿耿給你謀劃，如果我的主意你不聽，byebye，我換一個老闆。
10.韓信，你不是個厚道人！
11.那小子他媽的不聽我的，他要是聽了我的，他今天會這樣？你還能活著嗎？
12.易中天：我提出一個觀點，有個性，有個性就有魅力，沒有個性怎麼有魅力？
主持人小超：我充分體會到易老師語言的魅力。
易中天：我自己也覺得我很有魅力。很多粉絲，很多MM(笑)。
13.「這么多人你不追，偏去追那個韓``什麼信的」
14.他（韓信）經常去蹭飯吃的一家叫南昌亭長……把飯先做好，等他來了就吃完了——人家討厭他嘛……他脾氣還大的不行，一甩袖子，絕交。
15.您老人家（南昌亭長）是個小人啊。
16. 韓信大笑「想不到我今天與樊噲這種人為伍啦！」——樊噲怎麼了嗎？
17.「不要以為彎下膝蓋就是懦夫，別人惹你一下，你就一下撲上去，一口咬住，死死不放，這是什麼,螃蟹!」
18.劉邦對蕭何說:"他媽的,你小子跑哪去了!",
19.「晁錯這個時候應該怎麼樣呢，應該夾起尾巴做人，他不！今天改革，明天變法，象跟攪屎棍子，攪得朝廷上下是不得安寧」
20.在多年征戰中風餐露宿得個風濕性關節炎啦 ,那倒也是可能的!
21.弄得漢景帝，對他有點崇拜。太子的家人呢，也對他有點崇拜。
22.哪有說大俠用斧頭的，或者是兩把鐵錘（作企鵝狀），這不成體統
所以說劍是很高貴的。
23.「我要是把衣服讓給別人穿，那是『以身相許』！」
24.「晁錯說：『那不管啦，削之亦反，不削亦反！』那我們就搞他一下！結果兩個人一看，還真反哪！」
25「劉邦想『對啊，這個時候不能罵韓信哪，這個時候不能得罪他，可是我已經罵過了呀。』一拍桌子罵：『混蛋！男子漢大丈夫建功立業，要當就當個真齊王，干嗎當假的呀！給他封個真的』」
易中天火了,成為了文化偶像。在西單簽售能簽得手都抬不起來的不多，簽到需要警察出動的，更是沒有。但這些都因為易中天而發生了。讓人感動欣慰的是，這些事都是因為一本《品三國》的書，總是讓人覺得人們對讀書還是熱情猶存的。也讓我們這些做出版的看到了希望。
易中天的火來的有些過猛，更是讓人做夢也沒想到，這火能燒得這么大這么久。火燒起來，但人們卻不想撲滅它，因為這火沒什麼不好，可以照亮更多的人心，可以讓知識不再以星星之勢燎原，可以讓老百姓也知道中國的文化思想寶庫里都有些啥東西能看懂，讓我等人也明白了搞學術的高級知識分子並不只是高高在上，也可以直接地為老百姓做些實惠事，豐富一下業余文化生活。
很多媒體都說易中天的出名要感謝百家講壇，是這個節目讓他出的名。可仔細想一想，其實百家講壇應該感謝易中天。想想百家講壇有多少名人學者登過壇，可讓人記住的又有幾個？閻崇年、易中天、劉心武他們的成功不僅僅是因為書的暢銷，更是他們自身文化底蘊的魅力在裡面。其他登壇者，雖也是學富五車，但在敘事的技巧上和講座內容的設計上卻遠不如以上幾位。他們的書的暢銷讓更多的人知道了百家講壇，因為電視畢竟不如紙讀物更容易貼近百姓，電視要在固定的時間看固定的欄目，而且必須死守在電視機前，萬一哪句話沒聽明白，還不能倒回去重播，（從這一角度說DVD都已經領先了）。書則完全不同，時間絕對由自己支配，可以重復看無數次。看過書回頭看電視，更容易明白。這樣一來書的廣大讀者們也都自然喜歡上了這個節目，知道了這個節目原來可以讓老百姓知道那麼多關於歷史關於文化的事，而且能聽得懂，聽得有趣。
其實百家講壇的主要貢獻是請了這些人去，讓老百姓與學者有更多的交流機會，這完全出於收入率考慮的，他們不會想到請他們的時候要告訴他們：上我這個節目就可以出名。那麼這個節目一定辦不好，而且也不會讓上節目的學者們都出名。所以，百家講壇要感謝易中天，感謝劉心武，不要看著他們的書火了，都說是百家講壇的功勞。
那易中天的火到底是因為什麼？難道是他長得有風度，很儒雅，口才好，懂得說大白話。當然都不是。這些都是表面現象。
易中天的出名要感謝中國文化長久以來生生不息的文學魅力，劉心武揭紅樓火了，易中天品三國火了。四大名著的魅力放在任何時代任何人群心中，都是中國文化的燈塔式標志。老百姓口耳相傳的東西而最後又能一代一代傳下來的，你說它的生命力有多強，基礎有多厚實？現在的什麼紅學研究會、三國研究會，不正是因為這些所謂的「研究學者」們發現了這些文化精華在老百生和人民生活中的重要地位么。因為老百知道一個最簡單的道理：好東西不能丟。
戲說的電視劇給了閻崇年一個廣大的平台，讓他可以「正說」，如果沒有戲說，誰又會理會正說呢？其實他講的都是一些簡單的歷史，史書上白字黑字寫的清清楚楚的，但有意思的是，「正說」系列圖書的走紅卻不是因為人們想知道歷史的真實是什麼樣，而是想知道戲說的是不是真實的歷史。誰讓老百生實誠呢？說是戲說了，還是願意相信。
關於三國的電視劇電影卻沒有什麼「戲說」在裡面，都是從原著中公公正正改編來的，甚至書中的對話都照搬不動。但三國沒有戲說么？其實羅貫中就是一個最大的戲說者。《三國演義》的故事又有哪一個是真實的歷史史實呢？人們對三國演義的故事早已是耳熟能詳，可是真正的三國歷史，又有幾個人知道呢？電視劇為「正說」清朝歷史提供了舞台；四大名著本身就已經在200多年前為今天的「拔亂反正」三國歷史留了話柄了。中國老百生都200多年的時間不知道真相是什麼了，能不急么，他們都有知情權啊。易中天滿足了他們的權利，就像古希臘神奇里的點燈人，你就他能不火嗎？
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易中天品讀漢代風雲人物
山河表裡，鐵馬雲雕共絕塵；漫嗟榮辱，酒酣猶誦大風歌。去年4月，易中天在央視《百家講壇》開講「漢代風雲人物」，他妙語連珠、充滿活力的說史風格，迷倒了無數「意粉」，掀起民間「漢風」熱潮。本書是CCTV《百家講壇》超人氣節目——易中天教授主講《漢代風雲人物》的全文字增補典藏版。講述了晁錯、袁盎、竇嬰等功臣之死與時局；韓信的崛起、功過及成敗；漢代的開國皇帝高祖劉邦，其崛起、勝利、成功、對手的傳奇，呈現出縱橫捭闔的大歷史風貌。
7、生命讀後感
生命讀後感
世間萬物都有生命，花草樹木，飛禽走獸，甚至是一滴小水珠都有生命。而生命是什麼?生命的真諦何在? 生命是有限的!
每個人，從呱呱墜地，到百年歸天，這段時間是有限的，它只有百年而已，僅僅是百年。然而，上帝有時會很偏心，他讓有的人無病而終，有的人生老病死。但無論如何，生命總是很偶然地開始，眨眼間，又到了匆匆結束的時候。這段時間一過，就像一撮灰一樣，輕輕一吹，就沒有了。或許連一撮灰都不如。
生命也是無限的!
在家裡的牆壁上看到一隻極小的螞蟻，這時討厭螞蟻的我完全可以選擇把這只螞蟻捏死，只需輕輕地動一動手指頭而已。但我並沒有這樣做，因為根本沒必要，根本就是毫無意義的。在那隻極小的螞蟻後面，說不定就是一支龐大的軍隊，一批壯觀的生命。這只小螞蟻死了。它們可以繼續繁殖，大量繁殖，永無止境。我又何必去為難這只小螞蟻呢?
生命是渺小的!
大家聽說過「泰坦尼克號」海難嗎?這起事故一死就是一千多人。雖然震驚世界，但是這一千多餘條生命畢竟已經完全融入歷史里去了。或許，人們在想起的時候，偶爾隨便提幾句。生命太渺小了，正如那句話：地球少了你一個也照樣能轉。生命似乎是微乎其微的。
生命有是值得珍惜的!
在幾場暴風雨過後，空氣不免會很潮濕，就連木窗上的木框子都受潮了。人們不會注意到，在怎潮濕的窗框上面，鑽出了幾個蘑菇，那麼小，卻堅強地挺立著，它們是多麼堅強。過了幾天，它們就撒下一地的孢子，然後死了。就那麼短短幾天，蘑菇也願意為它拚命，也算是到這世上走一遭了。生命是值得珍惜的，不是嗎?不然為什麼只有短短幾天，蘑菇也能拚命地去爭取呢?
生命很短暫，卻很美好，因為有許多生命很短的生物都還願意那麼頑強地生長著。
生命很脆弱，一不小心就會碰碎，就像長在窗框上的那隻小蘑菇。
珍惜生命，珍視生命的每一個過程。
8、生命 生命的讀後感100字
《生命生命》讀後感
讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拚死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我：它們是多麼熱愛生命，多麼珍惜生命啊!
即使那隻飛蛾早已知道 ，逃不過人類的掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天，但它在這樣惡劣的環境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲啊！
在查看了本文作者杏林子的資料後，我更是感概萬分。內杏林子12歲就患上了「類風濕性關節炎」，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳容能不走。在殘酷的挑戰面前她沒有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她現已出版書四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費都捐給了「殘疾人福利基金會」
讀了這里，我知道生命的意義是什麼:是奮斗，是貢獻。
選我哦
9、讀後感100字
《生命生命》讀後感
讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拚死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我：它們是多麼熱愛生命，多麼珍復惜生命啊!
即使那隻飛蛾早已知道 ，逃不過人類的掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天，但它在這樣惡劣的環境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲啊！
在查看了本文作者杏林子的資料後，我更是感概制萬分。杏林子12歲就患上了「類風濕性關節炎」，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳能不走。在殘酷的挑戰面前她沒有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她現已出版書四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費都捐給了「殘疾人福利基金會」
讀了這里，我知道生命的意義是什麼:是奮斗，是貢獻。
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10、讀書筆記（5000字左右
讀書筆記其實可發揮的空間很大的,你要是自己寫的話就可以找一本書專門寫讀後感,或者幾本書的百讀後感,可以自己寫也可以在網上搜啊
再不然也可以找幾首自己喜歡的詩詞來品評,這個可以自己寫,也可以在書上和網上找度,應該很easy的,再不然就專門講個作者啊之類的一系列作品讀後感或專者作品賞析,等等……
你應該懂我的意思吧?當年我的3000也不1500的讀書筆記就是抄的安意如的《當時只道是尋常》……你只要字寫得屬認真些,內容充實一些就行了,一般沒有人會認真看的……