大一衛生保健

1、大一開學要帶些什麼呢?

被子是必須要帶的
實踐證明學校的東西不是太好。
自己的東西舒服啊。

上大學必需品整理

一、宿舍里的清潔用品

1.牙刷,牙膏,漱口杯（牙膏建議帶家庭裝的那種）
2.臉盆（兩個,一洗腳或者洗衣服,一洗臉）,水桶,
3.毛巾（三條)
4.洗發水,護發素,沐浴露，花露水，女生的唇膏
5.洗衣粉,洗衣皂,洗衣粉盒,洗衣皂盒
6.洗面奶，防曬霜，面膜，面霜，護手霜等護膚用品
7.洗潔精,百潔布，板刷，洗杯刷
8.抹布(很有用,剛去擦床板什麼的都要),多帶幾條
9.浴巾、浴球、浴帽，電吹風
10. 小塑料瓶幾個（可裝洗發水護發素之類，以備擠澡堂，也可裝花露水）。
11. 女生可准備化妝包一個，盛放日常護膚品、梳子鏡子之類。梳子、鏡子、塑料包或小桶（以備擠澡堂）

二,宿舍里的生活用品

1.喝水的杯子和瓶子 (兩個,一個在宿舍,一個可以帶出去)或者紙杯
2.紙巾(兩種,宿舍用的大包紙,還有隨身帶的小包紙)、濕紙巾
3.台燈(大的學慣用,小燈放床上晚上看東西用) ，應急燈

4.飯盒和筷子、勺子
5.拖鞋(洗澡和外出各一對)
6.衣架（一種是帶夾子的多用架，曬內衣褲襪子，一種普通衣架,）衣夾(帶多幾個,用途很廣)
7.粘鉤
8.鍾
9.吹風機
10.裝紙巾的紙筒或紙盒
11.針線包
12.鏡子梳子以及頭繩首飾等，化妝盒
13.指甲鉗,小剪刀,小刀,水果刀,透明膠
14.傘
15.棉簽
16.手電筒
17.接線板(到學校後根據具體需要再買)
18.鎖
19.繩子
20.很重要的防曬用品可不要忘記哦.軍訓期間的救命法寶!!
21.晾衣叉(一個宿舍一個就夠)
22.熱水瓶,垃圾箱,垃圾袋,食品袋,周轉箱,
24.喜歡娛樂的可以帶棋牌等等。
25. 地圖、電池、心愛物品

三.宿舍里的床上用品

1. 床上用品——被子、褥子、枕頭、枕巾、被套、床單、涼席、毛巾被、蚊帳，掛鉤，靠墊,4.眼罩
5.耳塞
6.風扇(除非宿舍有空調,否則一把小風扇可是能救你命的哦)
原始扇
9．小整理箱存放

如果帶蚊香最好是無色無味的，記得要帶打火機

四.服飾類

1.鞋子(運動和休閑等)
2,睡衣、襪子、內衣褲和換洗衣物(女生不要帶太多啦,可以慢慢買吖)
3. 旅行箱（最好帶鎖）、背包、女孩挎包、錢包、手提袋。

五.電器類

1, 手機、手機充電器、電池 ，以及手機配套的其他組件
2.MP3或CD機或隨身聽及相關

六.保健類

1.女生衛生用品
2.感冒類、消炎類、瀉立停、清火類、口腔消炎類以及個人特殊病症的常備葯。
3.止疼類(對付女生生理痛,頭痛,牙痛等痛的葯)
4.南方天氣帶點沖劑什麼的很有用
5.花露水,殺蟲劑
6.眼葯水
7.消毒用的
8.風油精或清涼油止瀉葯
總而言之.創可貼 醫用膠布 活絡油 雙飛人皮炎平感冒葯頭痛片 雲南白葯 眼葯水 維生素片，這類葯品值得向同學們推薦。

七.文具類

1.日記本和記事本
2.鉛筆，橡皮、中性筆、直尺,塗改帶,筆筒,筆袋，膠水、雙面膠
、釘書機、釘書釘、熒光筆（劃重點）
3.回形針或夾書的夾子
4. 文件夾
6.便條本、N次貼
10. 眼鏡盒、眼鏡布（可擦相機鏡頭）
12. 手機、手機充電器、電池 ，以及手機配套的其他組件，耳機

八．食品類

吃——寢室常備餅干、方便麵等，保證自己在各種特殊情況下不被餓死。
喝——初到寢室，至少准備一瓶水（火車上可接），防止到新地方，咖啡、茶葉，依個人愛好而定。
3.食品夾

九．很重要的

1.當然是錢啦,不過辦張卡存進去才是正道!
2.身份證、團員證等證件以及轉團關系的資料,轉戶口的相關資料
3.很重要的 成績單,錄取通知書等!
4.免冠半身白底彩色同版1寸2寸各若干張,開學辦這樣那樣的證的話很有用哦.
5. 證件：
錄取通知書、准考證、確認單、檔案、團檔、團員證、身份證及復印件。如果學費是電匯的話，匯款憑據務必帶好。
另：
錢包、手機（包括充電機備用電池）、銀行卡、mp3、校園卡、寢室鑰匙、現金、電腦等，自己務必妥善保管。自家鑰匙最好帶上並收好，防止假期回家時家中沒人。

2、江蘇衛生健康職業學院大一下學期臨床醫學學什麼

培養目標：培養德智體美全面發展，具有良好的職業道德，具備臨床醫學專業（全科醫學方向）所必需的基本理論、基本知識、基本技能，具有對臨床常見病、多發病進行診斷、治療以及預防保健、健康教育等綜合能力，服務於基層、農村醫療衛生事業，從事醫療、預防和保健等工作的高素質技能型專門人才。
主要課程：人體解剖與組織胚胎學、人體生理學、生物化學、病理學、病理生理學、葯理學、預防醫學、病原生物與免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫學基礎、傳染病學、全科醫學概論、急診醫學、社區保健、實用護理技術、臨床實用技術綜合實訓等。
就業去向：各級醫院、社區衛生服務中心、衛生保健機構從事醫療和保健工作。
特別說明：臨床醫學專業另有農村醫學生訂單定向培養項目，報考定向醫學生免費培養項目的考生應為戶口在本縣（市、區）的應屆高中畢業生，三年的學費、住宿費由省財政支付，入學報到前簽約「定向就業協議書」，報到後簽約「定向培養協議書」。具體涉及的有關地區請詳見招生計劃表。

3、請問還未畢業的大學生（大一）可以考健康管理師嗎？？

報考條件可以了解一下。
健康管理師現在是衛健委組織考試，證書全國通用，終身有效。相關報考信息可以在衛健委網站查詢。
根據《人力資源和社會保障部關於公布國家職業資格自錄的通知》(人社部發[2017]68號)和《關於公布技能人員職業資格實施部門(單位)信息的通知》(人社廳函(2018]39號)文件要求,結合年度工作計劃安排,衛健委擬定於2019年4月、6月、9月及11月的中下旬開展四個批次衛生健康行業職業技能全國統一鑒定工作(具體鑒定時間以後續通知為准)。
報考條件可了解一下：
符合以下條件之一者，可報名參加（三級/高級）考試：
(1)具有醫葯衛生專業大學專科以上學歷證書。
(2)具有非醫葯衛生專業大學專科以上學歷，連續從事本職或相關工作2年以上，經正規培訓 達規定標准學時數，並取得結業證書。
(3)具有醫葯衛生專業中等專科以上學歷證書，連續從事本職或相關工作3年以上，經正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。

4、本人是大一本科生，學醫，康復治療學。想在日本讀研究生，不知道適合哪個日本的大學，並且去日本大學還需

您好，鄭州津橋留學專家為您介紹日本留學醫學類排名第一的學校——日本東京醫科齒科大學。

　 日本醫學實力極強,而日本東京醫科齒科大學在醫學類排名第一。從這所大學畢業的學生,年收入一般都能超過3500萬日元。日本留學選擇日本東京醫科齒科大學。
日本東京醫科齒科大學是擁有醫學院醫學科、齒學院齒學科、教養部、難治疾患研究所、生醫學院保健衛生學科、體材料工學研究所的日本唯一的醫學綜合性大學。日本東京醫科齒科大學有著良好的醫師、一流的研究者,不管是教師還是學生對醫學都有著一腔熱情,不論是怎樣的難關都難不住他們。這所大學的研究成果其中有一項是人工栽培心肌,也就是說,通過手術可以使心臟病痊癒。
日本東京醫科齒科大學學校特色：
由保健衛生、口腔保健、醫學、齒科等學科沿邊而成的綜合大學。立志培育有較高倫理觀的醫學人才。

　日本人的忌諱主要有以下三方面：
1.語言禁忌
日本人有不少語言忌諱，如「苦」和「死」，就連諧音的一些詞語也在忌諱之列，如數詞「4」的發音與死相同，「42」的發音是死的動詞形，所以醫院一般沒有4和42的房間和病床。用戶的電話也忌諱用「42」，監獄一般也沒有4號囚室。「13」也是忌諱的數字，許多賓館沒有「13」樓層和「13」號房間，羽田機場也沒有「13」號停機坪。
在婚禮等喜慶場合，忌說去、歸、返、離、破、薄、冷、淺、滅及重復、再次、破損、斷絕等不吉和凶兆的語言。商店開業和新店落成時，忌說煙火、倒閉、崩潰、傾斜、流失、衰敗及與火相聯系的語言。交談中忌談人的生理缺陷，不說如大個、矮子、胖墩、禿頂、麻子、瞎聾、啞巴等字眼，而稱殘疾人為身體障礙者，稱盲人為「眼睛不自由者」，稱聾子為「耳朵不自由者」等。
2.行為禁忌
日本有紀律社會之稱，人們的行為舉止受一定規范的制約。在正式社交場合，男女須穿西裝、禮服，忌衣冠不整、舉止失措和大聲喧嘩。通信時，信的折疊、郵票的貼法都有規矩，如寄慰問信忌用雙層信封，雙層被認為是禍不單行;寄給戀人信件的郵票不能倒貼，否則意味著絕交。
日本人在飲食中的忌諱也很多：一般不吃肥肉和豬內臟，也有人不吃羊肉和鴨子;招待客人忌諱將飯盛過滿過多，也不可一勺就盛好一碗;忌諱用餐過程中整理自己的衣服或用手撫摸、整理頭發，因為這是不衛生和不禮貌的舉止;日本人使用筷子時忌把筷子放在碗碟上面。在日本，招呼侍者時，得把手臂向上伸，手掌朝下，並擺動手指，侍者就懂了。談判時，日本人用拇指和食指圈成「O」字形，你若點頭同意，日本人就會認為你將給他一筆現金。在日本，用手抓自己的頭皮是憤怒和不滿的表示。
3.社交禁忌
日本人送禮時，送成雙成對的禮物，如一對筆、兩瓶酒很受歡迎，但送新婚夫婦紅包時，忌諱送2萬日元和2的倍數，日本民間認為「2」這個數字容易導致夫妻感情破裂，一般送3萬、5萬或7萬日元。禮品包裝紙的顏色也有講究，黑白色代表喪事，綠色為不祥，也不宜用紅色包裝紙，最好用花色紙包裝禮品。
日本人接待客人不是在辦公室，而是在會議室、接待室，他們不會輕易領人進入辦公機要部門。日本不流行宴會，商界人士沒有攜帶夫人出席宴會的習慣。商界的宴會是在大賓館舉行的雞尾酒會，日本人沒有互相敬煙的習慣，進入日本人的住宅時必須脫鞋。在日本，訪問主人家時，窺視主人家的廚房是不禮貌的行為。在日本，沒有請同事到家與全家人交往的習慣。日本人從來不把工作帶到家裡，妻子也以不參與丈夫的事業為美德。

5、我將去上海財經大學念書，開學的考試考什麼？還有大一學的通用的課程有哪些啊？請具體說下，謝謝了！！

考英語
每個學院的安排不太一樣 一般都是毛概 軍事理論 衛生保健 體育 大學英語 英語視聽 政治經濟學 經濟學原理 高等數學 然後每個學院會有些不一樣的課程。

6、我現在剛上大一，被調劑到公共衛生類專業了，我根本就沒想過學醫學類的專業，我化學超爛的！！本來想不管

事實上基本所有的專業在網上搜一下都說沒前途，即便是大熱專業也一樣被說不好就業什麼的。我百度了一下，公共衛生專業可以從事 計劃生育、疾病控制、公共衛生、職業衛生、婦幼保健、健康教育，這些都可以。
說到工資待遇之類的，我好幾個同學的爸媽都有是這方面工作的，計劃生育的尤其多，福利很好啊！我最好的基友她媽媽就是疾控的，因為那會要管她就調到工作量輕松一點的部門，待遇也相當不錯的。
不過說實在的，如果你真的非常反感這個專業，那還是轉專業吧，不然肯定也沒心思學好，那樣的話就真的很難找工作了。

7、大一新生寫護士職業規劃初步設想，怎麼寫?

可以做一下參考
一、確定志向
白衣天使是天使的化身，是人生路上的守護神，她們的雙手幫助那些有疾病的人們，讓他們擁有健康的快樂，她們的美好形象在我心中引航，讓我深深的愛上了護理這個職業。雖然臨床護理工作很辛苦，但我認為臨床工作是最直接的服務於社會的方式，用我的知識和愛心救死扶傷、解除別人的痛苦是我最大的心願。
目前，隨著社會的進步和整體教育水平的提高，高等護理教育的發展促使護理人員在專業發展方面期望更多的選擇和更高的目標，培養高素質的護理人才投身於護理實踐，並在專業領域發揮帶頭人作用已成為新時期面臨的新課題，而我身兼08年新職工與護理學碩士研究生雙重角色，更感受到身上的責任與重擔。無錫市人民醫院這艘醫療航母為我提供了豐厚的土壤和施展抱負的舞台，我會珍惜青春時光，跟上時代發展的潮流，用知識和能力武裝自己，為自己的未來做好准備，迎接每時每刻的挑戰，在事業上勇攀高峰！
戴高樂曾經說過：「眼睛所看到的地方就是你會到達的地方，偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事。」人的一生中，職業生活占據了絕大多數的時間，做好職業生涯的規劃與管理將對人的一生產生重要的影響，因此，要使自己的人生更精彩，首先應給自己的職業生涯做一個很好的規劃。在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃已經成為獲得成功的一個重要利器，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力，我願意為此全力以赴。
二、專業環境分析
在全球衛生事業發展迅速的形勢下，我國護理專業在教育、實踐、管理、科研等層面都有突飛猛進的發展，我國高素質、高技術、高能力的護理人才也層層輩出。截至2007年底，全國護士共154.3萬名，占衛生技術人員的34%，根據2007年衛生部對全國696所三級綜合醫院的調查顯示，護士中具備大專以上學歷的護士比例佔57.5%，我國護理碩士教育起於90年代，現在已經基本成熟。在護理實踐方面，護理工作的專業范圍業已拓展到預防疾病、保護生命、減輕痛苦和促進健康等方面。在臨床護理領域，護理的專科化程度不斷提高，許多領域都培養了專科護士，同時，社區護理、老年護理、臨終關懷等護理服務方興未艾，尤其是社區護理，2008年「5.12」國際護士節主題為「提高社區護理品質，引領初級衛生保健」，可見社區將成為最大的護理需求市場，二級醫院和社區衛生中心以及家庭護理將成為護理需求的重頭市場。護理工作作為衛生事業的重要組成部分，為我們提供了若干機遇，在這個大環境下，究竟發展為教育者、管理者還是臨床護理專家就取決於我們的職業勝任能力。
三、自我盤點
我的優勢及其使用：性格樂觀豁達；做事目標明確；學歷層次較高；有很強的責任感和領導能力；有很大的自信心和美好的職業嚮往；有強烈的團隊精神和協作能力；有較強的創新意識；有較強的科研能力及自學能力；做事勤奮踏實；重視人際交往。
我的劣勢及其彌補：不夠客觀，較主觀；處事比較保守；缺乏臨床實踐經驗；技術操作不熟練。我會在成長的過程中克服自己的缺點，認真向經驗豐富的前輩學習，近一步完善自己。
四、職業規劃圖
正確適當的目標是職業生涯規劃的核心，一個人事業的成敗，很大程度上取決於合適的目標，有了目標，才會有動力。有句話說得好：如果你不知道你要到哪兒去，那麼通常你就哪兒也去不了，所以，當你將腳抬起走路前先明確去哪裡，這至關重要。現將我職業生涯的短期目標和長期目標展示如下：
（一）20xx年——20xx年（第一年）
1、20xx年8月—20xx年12月（第一個月至第四個月）
學習目標：熟悉醫院、護理部和科室的規章制度；知曉各個班次的工作流程和工作重點；掌握電子病例操作系統的使用方法。
能力目標：和科室醫護同仁建立和睦友善的同事關系；能獨立完成各個班次的工作內容；能積極配合護士長安排的工作任務。
行動計劃：這個時期是我從學校進入工作環境，並在工作環境中逐漸社會化，實現從學生到護士轉變，並為新的組織所接納的過程。我要用飽滿的精神和熱情的態度投入工作，積極熟悉科室業務，使自己適應繁忙而多變的臨床工作環境；上班時間和科室同事配合好工作，對不明白的地方不恥下問；利用休假時間瀏覽醫院網頁，關注醫院政策和新聞動態，熟悉醫院的運行機制。
2、20xx年1月－20xx年8月（第五個月至第一年）
學習目標：基本掌握科室常見病與多發病的診治與護理措施；精通各項基礎護理操作；
能力目標：能夠具有一定的社會實踐和護理能力，並將理論知識與臨床實踐相結合，使自己在工作崗位上有所作為；不斷增強護理科研素養和提高科研水平；英語水平不斷提升，有一定的聽、說、讀、寫能力。
行動計劃：從實踐中來，到實踐中去，結合臨床病人的特點查閱相關書籍，再用書本知識指導病人康復；定期參加醫院和科室組織的業務學習，多與領導、同事、病人互相交流，查漏補缺；每周定期到示教室練習基礎護理操作，使各項操作得心應手；廣泛涉獵中英文護理期刊或利用網路資源搜尋相關文獻資料，在護理核心期刊發表論文一篇；了解國內外護理學專業的新進展，並結合科室實際情況，在護士長帶領下進行相應的科研項目；努力學習好英語，每天利用課余時間，多讀、多聽、多練，讓英語水平更上一層樓。
（二）20xx年——20xx年（第二年至第五年）
學習目標：熟練掌握護理「三基」內容；了解護理心理學、護理教育學、護理管理學等學科的基本理論和在工作中的應用；放眼世界先進護理技術；提升專業英語水平。
能力目標：知識廣博，臨床經驗豐富，操作準確、效率高；培養「愛傷觀念」，正確運用移情技巧，培養建立良好護患關系的能力；具備一定的臨床帶教能力和管理能力；充分發揮科研能力。

8、請問大一體育保健學有按摩那一章嗎?

體育保健學實驗教學改革初探
http://lib.mnu.cn/whdh-xkdh/tybjx/qtxglw/05.pdf

體育保健學
http://www.gztrc.e.cn:8080/home/yfl/newshow.asp?id=97
一、說明
本教學大綱是依據教育部（普通高等學校體育教育專業教學指導綱要）所規定的培養目標和本地區實際需要而制定的。本門課程為必修課程，教學時數為76學時。
體育保健學是研究人體在體育運動過程中，保健規律與措施的一門綜合、應用科學。通過教學使學生掌握體育保健學的基本理論、基本知識和基本技能，為今後從事中學體育教學並能擔任中學健康教育課程教學及健康指導工作服務，從而使體育運動在促進人體生長發育、增強體質和提高健康水平及運動技術水平方面發揮應有的作用。
體育保健學的教學形式包括課堂講授和實驗（習）教學，教學中要積極探索科學的教學方法和教學手段，改變傳統的教學觀念和思維方式，充分發揮調動發揮學生學習的主動性，注重學生的創造思維、創新能力和實踐能力的培養，切實提高教學質量。
二、教學任務
（一）、通過教學使學生了解影響體育運動參加者身心健康和運動能力的各種內外因素,並能制定相應的體育保健措施。
（二）、了解並掌握體育運動參加者的身體發育、健康狀態和運動訓練水平的評定方法，為合理安排、組織體育教學、運動訓練和比賽提供科學依據，並給予醫務監督。
（三）、掌握常見運動性傷病的原因、發生規律及其防治措施。
（四）、掌握按摩的基本知識、手法和應用：醫療體育的基本知識、手段和應用。
教學內容
第一部分：講授部分
第一章 緒 言
[目的要求]
熟悉並掌握體育保健學的概念任務、內容
[講授內容]
一、體育保健學的概念。
二、體育保健飲料學的任務。
三、體育保健學的內容。
第二章 概 述
[目的要求]
熟悉並掌握健康的概念，健康的分類，影響健康的因素。
[講授內容]
第一節 現代健康觀
一、健康的概念
二、健康的分類
三、影響健康的因素
第二節 運動對個體健康的影響
一、適量運動對個體健康的影響
二、運動據悉缺乏對個體健康的影響
第三章 營養保健
[目的要求]
熟悉人體所需七大類營養的營養功用和供給量影響人體熱能消耗的因素和熱能平衡；運動員的合理營養；比賽期間的營養和各類運動項目的營養特點。
[講授內容]
第一節 營養素
一、蛋白質
二、脂肪
三、糖（碳水化合物）
四、維生素
五、無機鹽（礦物質）
六、水
七、膳食纖維
第二節 熱 能
一、概念
二、影響人體熱能消耗的因素
三、熱能供給量的標准
第三節 運動員的合理營養
一、運動員膳食的基本要求
二、各項運動的營養特點
三、比賽期運動員的飲食特點
第四節 營養與健康
一、營養與生長發育
二、營養與疾病預防
第四章 運動與人的行為和生活方式
[目的要求]
熟悉和掌握不良的行為和生活方式對人體的危害，促進健康的積極生活方式。
[講授內容]

第一節 健康與行為和生活方式
一、行為和生活方式概述
二、危害健康的行為
第二節 促進健康的積極生活方式—合理的體育運動
一、體育運動是現代休閑娛樂的重要方式
二、培養健康的體育生活方式
第五章 體格檢查
[目的要求]
掌握體格指數的測定方法及對伴發病危險性的評估，哈佛台階實驗和連續五次肺活量實驗的方法及評價。
第一節 體重
一、體重指數（BML）測定
二、評估
第二節 哈佛台階實驗
一、實驗方法
二、評價指標
第三節 連續五次肺活量實驗
一、實驗方法
二、評價指標
第六章 體育運動的保健指導
[目的要求]
了解體育運動過程中保健指導意義、作用、內容和方法。掌握體育教學，運動訓練和比賽期保健指導的要求和措施，以及判斷和消除疲勞的方法。
[講授內容]
第一節 概述
一、保健指導的意義和作用
二、保健指導的內容和方法
第二節 體育教學的保健指導
一、體育課的保健指導
二、早鍛煉和課外活動的保健指導
三、運動訓練和比賽期的保健指導
第三節 興奮劑
一、概念
二、種類
三、違禁原因
四、危害
第四節 疲勞程度的判斷與消除

一、運動性疲勞的原因和表現
二、判斷疲勞的簡易方法
三、消除疲勞的常用措施
第七章 運動性病症
[目的要求]
了解並熟悉過度訓練、溺水、暈厥等10個常見的非創傷性運動病症的發生原因與發病機理、症狀與診斷、處理方法及預防措施。
[講授內容]
第一節 過度訓練
一、原因與發病機理
二、症狀與體征
三、處理
四、預防
第二節 運動應激綜合症
一、原因
二、症狀與體征、類型
三、處理
四、預防
第三節 運動與暈厥
一、原因與發病機理
二、症狀與體征
三、處理
四、預防
第四節 低血糖症
一、原因與發病機理
二、症狀與體征
三、處理
四、預防
第五節 運動性貧血
一、原因與發病機理
二、症狀與體征
三、處理
四、預防
第六節 運動中腹痛
一、原因與發病機理
二、症狀與體征
三、處理
四、預防
第七節 肌肉痙攣
一、原因與發病機理
二、症狀與體征
三、處理
四、預防
第八節 中署
一、原因與發病機理
二、症狀與體征
三、處理
四、預防
第九 溺水
一、原因與發病機理
二、症狀與體征
三、處理
四、預防
第十節 游泳性中耳炎
一、原因與發病機理
二、症狀與體征
三、處理
四、預防
第八章 運動損傷概述
[目的要求]
熟悉並掌握運動損傷的概念與分類；運動損傷的發病規律；運動損傷的直接原因；運動損傷的預防等知識與技能。
[講授內容]
第一節 運動損傷的概念與分類
一、運動損傷的概念
二、運動損傷的分類
第二節 運動損傷的發病規律
一、運動損傷的發病規律
二、運動損傷的潛在原因與致傷條件
第三節 運動損傷的直接原因
一、思想因素
二、運動訓練水平不夠
三、運動量安排不合理
四、違反體育衛生原則
五、體育教學、運動訓練、比賽組織安排不當
六、場地調設備，氣象條件不良
第四節 運動損傷的預防
1、運動損傷的意義
2、運動損傷的預防原則
第九章 運動損傷的急救
[目的要求]
熟悉並掌握運動損傷的急救、包紮、止血和骨折、關節脫位的臨時固定、搬運傷員、人工呼吸與胸外心臟擠壓等急救方法，以及抗休克措施。
[講授內容]
第一節 出血的急救
一、出血的分類
二、止血的方法
第二節 急救包紮的方法
一、綳帶包紮法
二、三角巾包紮法
第三節 骨折的急救
一、骨折的原因
二、骨折的症狀與體征
三、骨折急救原則
四、骨折急救的注意事項
五、骨折急救固定法
第四節 關節脫位的急救
一、關節脫位的分類
二、關節脫位的原因
三、關節脫位的症狀與體征
四、關節脫位的急救
第五節 心肺復甦
一、人工呼吸
二、胸外心臟擠壓
第六節 抗休克
一、原因和機理
二、症狀及體征
三、急救
第十章 運動損傷的處理
[目的要求]
熟悉開放性軟組織損傷的一般處理方法熟悉並掌握閉合性軟組織損傷的病理過程，處理原則與方法。
[講授內容]
第一節 開往性軟組織損傷的處理
一、擦傷
二、撕裂傷
三、刺傷和切傷
第二節 閉合性軟組織損傷的處理
一、常見閉合性軟組織損傷
二、閉合性軟組織損傷病理過程
第十一章 按摩
[目的要求]
熟悉並初步掌握按摩對人體的生理作用，常用的按摩的應用和一些常用的人體穴位。
[講授內容]
第一節 概述
一、按摩簡介
二、按摩分類
三、按摩機理
四、按摩的要求
五、按摩的注意事項
第二節 常用按摩手法
一、按摩類手法
二、按壓類手法
三、揉搓類手法
四、捏拿類手法
五、叩擊類手法
六、動搖關節類手法
第三節 按摩的應用
一、運動按摩
二、保健按摩
第二部分 實驗部分
一、哈佛台階實驗
二、肺活量實驗
三、運動損傷的急救
四、心肺復甦術
五、按摩基本手法

9、我是一名大二的學生，進入大學後，到大二、大三學校體檢跟大一體檢有區別嗎？

自己是不是乙肝陽性擔心進行體檢啊？

現在的體檢，兩對半衛生部明確要求不再進行常規檢查的。

當然了，各個學校有不同體檢套餐，這個只能問學校保健醫或師兄師姐，在這里是問不出什麼的。

10、大學新生入學要體檢嗎？

要的。

教育部、國家衛生健康委近日發布推薦性衛生行業標准《普通高等學校傳染病預防控制指南》，對普通高等學校法定傳染病預防控制工作的范圍、預防、控制和保障等要求做出規定，明確了新生入學體檢時必須參加結核病篩查，入學後1個月內應接受健康教育培訓等要求。

標准要求，高校應定期對學生、教職員工進行傳染病預防控制知識、技能的健康教育。新生入學後1個月內健康教育培訓應不少於1學時；在校期間應開展形式多樣的健康教育，每學年不少於1學時。同時，高校應建立體檢制度和師生健康檔案，並做好學生預防接種管理。

新生入學時和畢業前應分別進行一次健康體檢，學生及教職員工在校期間應定期進行健康體檢，並將結核病篩查作為入學新生體檢的必查項目。對出現的傳染病或疑似傳染病病例，高校應向當地衛生行政部門指定的疾病預防控制機構報告，並在衛生行政部門的指導下，做好傳染病預防控制管理工作。

(10)大一衛生保健擴展資料

高校應按照現行相關國標的規定為學生提供飲食飲水安全、環境衛生安全。傳染病流行季節應加強教室、圖書館等人群聚集場所的通風換氣和校園公共設施及公用器具的保潔和消毒工作。

另外，學校應建立健全傳染病疫情報告制度，明確學校傳染病疫情報告人、報告時限和流程，並公布學校傳染病疫情報告單位及部門的聯系方式，保證傳染病疫情信息的及時報告。發生傳染病暴發疫情時，學校應根據衛生行政部門的建議，取消大型聚集活動，如必須舉辦，盡量在室外舉行，並盡可能縮短人群聚集的時間。