1、求一篇作文的素材
關於我的傳
時光荏苒，斗轉星移，時間如白駒過隙，轉眼間我已凜然成人。品味時間的風鈴，細數腳印串串，悄然發現，一路走來的我竟然養成這么多的習慣。
媽媽說我是個小懶蟲，其實也並非沒有道理。因為每到周末只有陽光敲打我的屁股時，我才會睜開眼睛，此時，媽媽已經收拾了大半個屋子。當我懵懂著雙眼走到媽媽身邊時，媽媽總會戳一下我的額頭，嗔道：「小懶蟲，終於醒了！」然後笑著走進廚房。
其實我也並非完全認同媽媽對我的稱呼，因為，當媽媽走進廚房後，另一半的屋子總是由我來收拾，並且我還和媽媽學得了一手好廚藝。以至於每當爸爸吃了我炒的飯菜時，總會咂著嘴，搖著腦袋說：「我家閨女就是勤快！」
爸爸長的就是帥，乍一看上去，白凈的臉上帶著一副銀邊眼鏡，文縐縐的，所以爸爸的同事都喊爸爸「博士」，其實他們不知道爸爸還是一個運動健將呢。每到周末爸爸都會帶上我去首師大體育館打羽毛球。面對體育系的大學生們爸爸從不畏懼，而且還會出現瞬間的精彩。
我受爸爸的影響，很早就接觸了羽毛球。毫不客氣地說，在我和同學們的羽毛球對抗賽中，我還真不知道什麼是第二。每當我背著球拍大汗淋漓地回到家時，爺爺總會接過球拍，佯嗔道：「女孩子家要文靜些，不要整天蹦來跳去。」邊說著邊把我拉進書房。
爺爺雖然不是作家，但確實是一位忠實的讀者，兩個大書櫥竟然沒裝下爺爺讀過的書。常言道「近朱者赤，近墨者黑」，生活在這么一個書香門弟的家庭，想不讀書都難啊！所以《三國演義》《水滸傳》······我自己都不知道翻過多少遍了。
受媽媽、爸爸、爺爺的影響，我喜歡做家務，打羽毛球和看書。但在我身上最本質的，最深刻的，最美好的品質卻來源於奶奶。
我是奶奶看大的，記得幼兒園時都是奶奶接送我。每當在公交車上有人給我讓座時，奶奶總會讓我大聲地說謝謝，然後貼在我的耳邊輕聲加一句：「你長大後一定要向他學習。」
「長大後，一定要向他學習。」就是這么一句簡單的話，一直陪伴我走到今天，影響著我的行為，完善著我的生命。
花開花落，蝶蛹輪回，在我過去的日子裡，有失也有得。失去的，在我的記憶中已經不復存在，而得到的卻是媽媽的笑責，爸爸的誇獎，爺爺的佯嗔和奶奶的教誨，以及路人的贊美。
這就是我，一個真實的我。
2、關於成人 成才的素材兩篇 300字
伴隨著年齡的增長與時間的流逝，我們成為了初中生，我們踏著荊棘，在茫茫人海中尋找屬於自己的成長之路。
小時後，我們的想像是那樣天真：我們張著翅膀在空中飛翔，我們乘著火箭沖向太空。但現在我們成長了，成長使我們丟掉兒時的夢，因憧憬未來而拼搏，想像成為了我們的對自己的目標。我們在想像中體會現實。於是我們在現實中成長。
小時候，我們是那樣貪玩，愛與朋友在外面你追我趕，愛在家裡搗鼓幼稚的玩意。但現在我們成長了，我們面對著未來的決擇。強者能突破縛繭，化身為蝶，而弱者只能坐以待斃，在繭中默默死亡。於是我們在拼搏與奮斗中成長。
小時候，我們的最愛是漫畫書，它總是給我們帶來無限的快樂。但現在我們成長了，成長使我們丟掉無用的東西，努力補充自己該有的文學涵養。無論我們有多少個不願意，但總也擺脫不了一個事實：不學就會毀了自己。於是我們在不斷的學習中成長。
奮斗積累為成長，成長凝聚為成功。我們是就像是正在經歷風雨的百合，在各種歷練後終會迎來芬芳。
每個人的成長中，一定有無限的快樂，只要有快樂，你的一生一定很精彩。
我的快樂有很多，但使我終生難忘的是養我生我的父母辛辛苦苦賺來得錢拿來我讀書，讓我擁有一個良好的生活環境，學習環境。我們學校有一個藏書豐富的小圖書館，那裡的書另我們眼花繚亂。而我借書，津津有味的讀起書來，那是我最快樂的時候，我在書的海洋里吸收的無窮的知識。就像巴烏斯托夫斯基說的一樣：讀書吧，但願在你的生活中，每天都能讀上哪怕是一小頁新書。
在成長的過程中，你如果沒有了媽媽，那你的生活還有意思嗎？我想，每個人都知道母愛這兩個字。我的母親是真實關心我的。有一次，我在家裡玩，媽媽就叫我別玩了，去圖書館看書，多學點知識，肚子里多裝點墨水，這對你一生都有用。
我的成長有父母的愛，有老師的關心，還有同學的幫助，我的一生是最幸福的。
參考參考吧，採納
3、你偷偷背著大人做過哪些事作文素材
准備父母生日禮物，幫助同學，找工作，去旅遊，攢錢買游戲機，偷看電視，玩電腦，偷偷跟朋友聚會
4、我想把自己的店鋪裝修得有特色點，可我不知道去哪裡找素材。（我的是成人用品店）
百度搜索 三角梨 裡面好多裝修素材 寶貝模板 寶貝描述 寶貝分類等 好多漂亮的圖片 還有計數器 可以記錄每天店鋪的客戶訪問 而且最關鍵的是全部免費 我也是成人用品的店鋪 好多素材都是這里的
5、淘寶 成人用品 怎麼做直通車？
成人用品是不可以做直通車推廣的。
天貓直通車禁止推廣的商品有：
1「服務商品」、「服務市場」類目下的商品
2「成人用品/避孕/計生用品」類目下的商品
3「電子憑證」類目下的商品
4「國貨精品數碼」類目的二級類目「國貨精品筆記本」「國貨精品手機」下的商品
5「個人護理/保健/按摩器材」類目的二級類目「其他個人護理」下的商品
6「孕婦裝/孕產婦用品/營養」類目的二級類目「早孕檢測」下的商品
7「玩具/模型/動漫/早教/益智」類目的二級類目「早教/音樂/智能玩具」的三級類目「早教VCD/DVD/CD 」下的商品
8「網游裝備/游戲幣/賬號/代練」類目的二級類目「游戲裝備」的三級類目「C-穿越火線裝備」下的商品
9「洗護清潔劑/衛生巾/紙/香薰」下的二級類目「洗發沐浴/個人清潔」下的三級類目「其他洗護清潔用品 」及三級類目「身體護理「，及三級類目「身體清潔」下的四級類目「私處洗液「下的商品
10「古董/郵幣/字畫/收藏」類目下的二級類目「宗教收藏品」、二級類目「其它收藏品」下的商品，及二級類目「宗教用品」下三級類目「宗教服務及其用品」下的商品
11「家庭保健」類目下的商品。
12「網路店鋪代金/優惠券」類目下的商品
淘寶直通車禁止推廣的商品有：
1「音樂/影視/明星/音像」類目下的商品
2「書籍/雜志/報紙」類目下的商品
3「快閃記憶體卡/U盤/存儲/移動硬碟」類目下的商品
4「網游裝備/游戲幣/賬號/代練」類目下的商品
5「手機號碼/套餐/增值業務」類目下的商品
6「網店/網路服務/軟體」類目下的商品
7「服務商品」、「服務市場」類目下的商品
8「成人用品/避孕/計生用品」類目下的商品
9「電子憑證」類目下的商品
10「景點門票/度假線路/旅遊服務」下二級類目「旅遊度假線路」下的商品
11「國貨精品數碼」類目的二級類目「國貨精品筆記本」和「國貨精品手機」下的商品
12「電玩/配件/游戲/攻略」類目下二級類目「游戲軟體」下的商品
13「大家電」類目的二級類目「電視機」的三級類目「3D電視」、「等離子電視」、「LCD液晶電視」、「LED電視」下，品牌屬性為「其他」的商品
14「個性定製/設計服務/DIY」類目下的二級類目「其他定製」，及二級類目「設計服務」下三級類目「設計素材\源文件」、「其它設計服務」下的商品
15「古董/郵幣/字畫/收藏」類目下的二級類目「宗教收藏品」，二級類目「其它收藏品」下的商品，及二級類目「宗教用品」下三級類目「宗教服務及其用品」下的商品
16「個人護理/保健/按摩器材」類目的二級類目「其他個人護理」下的商品
17「孕婦裝/孕產婦用品/營養」類目下的二級類目「早孕檢測」下的商品。
18「玩具/模型/動漫/早教/益智」類目的二級類目「早教/音樂/智能玩具」的三級類目「早教VCD/DVD/CD 」下的商品。
19「洗護清潔劑/衛生巾/紙/香薰」下的二級類目「洗發沐浴/個人清潔」下的三級類目「其他洗護清潔用品 」及三級類目「身體護理「，及三級類目「身體清潔」下的四級類目「私處洗液「下的商品。
20「家庭保健」類目下的商品。
21自行車/騎行裝備/零配件」類目下的級二類目「自行車整車」的三級類目「死飛」下的商品
22"游戲物品交易平台" 類目下的商品
23「網路店鋪代金/優惠券」類目下的商品
6、欲成才必先成人作文素材
哲人說：修養，是智力最高的證明。的確，良好的道德修養是做人的根本。一個人仰不愧於天，俯不怍於地。正像「清水出芙蓉，天然去雕飾「一般，具有崇高的道德修養，那麼這個人才會讓別人看得起，讓人不禁油然而生一種敬意與崇拜。可見，修養是人生的試金石。修養，是一種胸懷，是一種大度，是一種氣魄，是一種風格，是那麼清新自然，那麼無塵無染。
對於修養，伏爾泰說：」所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修養。「阿米埃爾說：」人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德修養的影響力。「
正因為具有修養的力量，才有了」忍一時風平浪靜，退一步海闊天空「的灑脫，」海納百川，有容乃大「的包容。可見，修養的力量無法比擬，修養才成為人生的試金石。
康熙年間，尚書張英家人與鄰居為整修府邸，地界不清而發生爭執。張英得知，只作一詩：」千里修書只為牆，讓他三尺又何妨「萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。家人讀後立即讓出三尺之地，成了一條六尺寬的街道。張英是有修養的，正是因為他崇高的修養感染了周圍的人，也彰顯了自身的魅力所在。他秉承著」讓他三尺又何妨「的態度，化解了兩家的恩怨，他是偉大的，他的人生是光芒萬丈的。可見，具有修養的人，他的人格魅力才會顯現在世人面前。
7、淘寶 成人用品店鋪裝修
這問題也曾經困擾著我，我來幫你解決吧，空間淘寶有，裝修店鋪素材裡面
8、有關道德修養的素材
留取丹心照汗青：南宋愛國名將文天祥堅持抗敵，兵敗被俘。元將張弘范勸他歸順，將其隨軍帶至涯山，要他寫信給宋朝守將張世傑勸降。文天祥反問：「吾不能保護父母，乃教人背叛父母，可乎？」並寫下了《過零丁洋》這一著名詩篇。後被帶至元大都，終不屈服，被斬。其妻收屍時在他衣帶中發現一篇他寫的贊文，正寫：「孔子成仁，孟子取義，惟其義盡，所以仁至，讀聖賢書，所學何事！而今而後，庶幾無愧！」
陸秀夫蹈海：南宋末，元兵大肆進攻，宋兵敗退，端宋死後，許多人打算各奔前程。大學士陸秀夫激勵大家說：「古人只有一旅一還能興，而我們現在百官俱金，尚有數萬軍隊，如天不絕宋還是有成功的希望！」於是堅持斗爭，後在廣東圭山被困，為不作俘虜，背著小皇帝跳海殉國。
死得其所：清戊戌變法維新運動代表人物之一譚嗣同在變法失敗後完全有機會逃走，但他慷慨道：「各國變法，無不從流血而成。今日中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始！」被捕後，在獄中留下了「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖」的著名詩句。決心以死明志，受刑時面不改色，死年33歲。
中國富強有望：在戊戌變法中遇害的還有劉光第、楊銳、楊深秀、康廣仁、林旭等人，史稱「戊戌六君子」。康廣仁臨死前意氣昴揚地說：「我等死，人心必將震奮，而中國之富復興復強也就有望了。
關天培虎門捐軀：清朝末年，英商船大肆向中國走私鴉片，英國軍艦也在東南沿海一帶游弋挑釁。道光十四年，關天培被任命為廣東水師提督後，增修炮台，並協助林則徐在虎門銷煙，操練水軍。當年九月黃英軍來犯，關天培拔刀督戰去退敵人多次進攻。兩年後英軍大舉進犯虎門，由於主和派得勢，導致工事被拆，守軍撤減，關天培寡不敵眾，又無援軍，經激烈捕斗後在虎門為國捐軀。
不損國威即報到：甲午戰爭中，清軍旗艦「定遠」號上帥旗被日軍炮火擊倒，鄧世昌立即在自己的「致遠」艦上升起大旗指揮戰斗。經過長時間激戰，「致遠」號受損嚴重，鄧世昌高喊：「今日有死而已！雖死而海軍聲威不損，是即所以報國也！」意與敵艦同歸於盡，不幸被魚雷擊中，為保衛祖國壯烈犧牲。
廖仲愷的訣別詩：廖仲愷是著名的國民黨左派，於1925年8月22日在廣州被右派暗殺。在此之前，為了表達自己的堅定信念，分別給夫人和子女留下決訣別詩，《留訣內子》詩雲：「事後憑君獨任勞，豈教辜負女中象。我身雖去靈明在，勝似屠門握殺刀。在其精神鼓舞下，他的兒子廖承志成長為一代無產階級革命家。
蔡和森堅貞不屈：1931年初，蔡和森從莫斯科回國主持廣東省委的工作。不久因叛徒失敗而被捕。在獄中受盡各種酷刑，最後敵人用鐵釘將他的四肢釘在牆上，用刺刀將他的肉一點點割下，把他的胸膛戳腹稀爛，他始終不屈，為共產主義事業流盡了最後一滴血。
向警予英勇就義：1928年3月，由於叛徒出賣，向警予被捕。在法庭上，她大義凜然地揭露國民黨反動派的背叛和鎮壓革命的罪行；在獄中，她頂住酷刑考驗，鼓勵難友堅持斗爭。在押赴刑場途中，她還激昴地向沿途群眾演說，宣告革命者是殺不完的，革命必然成功。敵人殘忍地將她殺害。
只要主義真：夏明翰是中國共產主義運動早期代表人物之一。蔣介石叛變革命後，他被敵人抓住，敵人逼他招供，他提筆寫下了流傳千古的就義詩：「砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有後來人。」年僅28歲就為革命獻出了生命。<PIXTEL_MMI_EBOOK_2005>19 </PIXTEL_MMI_EBOOK_2005>
9、先成人再成材議論文素材。
前言：原中央教科所所長朱小蔓說過「一所好的學校就是一個好的德育模式」。可見，教書是手段，育人是目的，學校教育就是要把學生培養成有用的人、誠懇的人。創建於1978年的遼寧省清原滿族自治縣高級中學，在30年的辦學歷程中，用教育教學實踐對這個理念作了諸多現實的回答。
陳旭 遼寧師范大學英語系研究生。現任遼寧省示範學校清原高中校長，特級教師，國家級骨幹教師，全國優秀英語教師，國家西部教育顧問，撫順市教師進修學院英語學科兼職教研員，撫順市教師進修學院教育研訓部英語學科中心組成員。主持參與了多項國家、市級、區級科研課題，撰寫的多篇論文及對辦學的思考文章，在國家及市區獲獎，並在各級刊物發表。
問：在教育教學質量是學校生存和發展的生命線的今天，很多高中學校都重教學管理、輕人格培養。而清原高中卻始終將德育工作放在第一位，這是基於怎樣的考慮?
陳旭：「偉大的人民教育家」陶行知先生曾說「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」。今天，這句話仍有很強的現實意義。放眼望去，全球500強企業，各有各的成功，但有一點是共通的，那就是：堅持德才兼備必用，有德少才試用，有才無德不用的人才觀。當今，「德」是一個人立足於社會的最基本條件。而延伸到學校——這育人教書的一方凈土，則更應該堅守這樣的人才觀。德育是我們傳統的辦學特色，建校之初，我們就真正地將德育工作放在了首位。多年來，我對上級領導，對社會信守著這樣的承諾：清原高中決不用學生的道德淪喪換取學校的升學率!現在，一些學校追求智育而疏於教育管理，學生的思想品德、舉止規范極差。這將帶來怎樣的後果?是教育整個循環系統的惡性循環：教師教無寧日、學生學無寧日。學校一旦變成求高分，升名校的訓練場，那麼它培養出的學生就大多是自私自利、偏激、少規范、目無紀律的人。教育應該促進人生命個體的健康發展，從這一點出發，我們確立了正確的教育價值觀：培養人格健全、全面發展的人。另外，從教育的社會價值取向看，我們為國家培養人才，究竟要培養什麼樣的人?不是培養缺少道德的人，而應當培養對社會有益的人、能夠幸福度過自己一生的人，這是教育的落腳點，也是我們「先成人再成才，既成人又成才」的辦學理念得以實現的最根本前提。
問：那麼，從「先成人再成才，既成人又成才」的辦學理念出發，你們如何開展德育工作?
陳旭：現在，我們堅持一條由低向高發展的德育教育鏈，「行為——習慣——道德——信念」四方面貫穿於學校教育的始終，但年級不同各有側重，在具體的工作中，我們堅持對學生情治、理治、法治的育人渠道。愛是情治的基礎，當教師真正愛學生的時候，才能夠拉近與學生的距離，「親其師而信其道」，這樣，學生才能心甘情願地跟你走。理治是讓學生理性地認識周圍的一切。通過進行深層次思想教育，統一認識，使學生在學習中獲得感悟，進而變成自己的德行准則。這個環節我們盡量用榜樣、以事例等形式影響學生，或以活動為載體來育人。還有法治，我國古代，法家信奉的是人性惡，人不僅需要自律，更需要他律。現代，也有「相信覺悟不如相信制度」的說法。所以，我們制定了中學生規章制度，用它來約束、規范學生的一言一行。情治、理治、法治這三個育人渠道貫穿德育的始終，在情治的前提下，高一學生更加註重以第2頁共3頁法治促進行為習慣的養成；二、三年級是在養成的基礎上更加突出理治從而使學生深化認識、加速道德的形成、信念的堅定。
問：你所謂「高一學生注重以法治促進行為習慣的養成；二、三年級突出理治使學生深化認識、加速道德的形成、信念的堅定」具體是怎麼做的?你所謂「活動育人」又是怎樣體現的?
陳旭：針對不同年級，我們德育工作的重點也不一樣。高一的學生，來自不同的地域，不同的初中校，有著不同的生活習慣、價值取向。來到清原高中後，就要讓他們形成符合清原高中要求的統一的價值觀、行為習慣。所以，高一上學期，我們主要是規范學生兩大方面：思想和行為，以及學習方法和習慣。為此我們做了很多工作，比較有特色就是軍訓。每年軍訓，我們都帶學生到遼寧省國防教育基地，實行封閉訓練。讓學生在接受國防知識教育、接受軍人的「服從」訓練的同時，「殺傲氣、挫銳氣、磨嬌氣」。軍訓過程中，我們開展了很多教育：每天早晨組織半小時的講座，包括交通安全教育、德育講座，請高年級的學生談高中階段的生活和學習，以及公安幹警所做的法律教育。一天的軍訓生活結束後，晚上我們組織學生開
班會，讓學生談軍訓的感想，寫軍訓日記等等。在此期間，我們要求教師必須參與全過程。學生訓練時，教師在旁邊觀察，配合教官教育學生；學生休息時，教師和學生同吃同住，這是我校的一大特色。我常對教師們說，你要愛學生，即使你不能把學生當作自己的子女，那你也要把他當
成侄子、外甥!現在，我們的軍訓是訓練基地的「王牌」。他們將我們學生的軍訓內容全程錄像，製作了3個光碟，現在這些光碟已經成為了省內很多中學軍訓宣傳、學習的資料。高一上學期，除了軍訓外，還有多彩的班會、晨會等規范學生行為的活動。這些都是高一第一學期的主要工作——規范，而第二學期主要側重學生深層次的思想教育，如何做學生，如何做子女，將來走上社會如何受人尊重等等。我認為學校應該適當地多搞活動，有句俗話叫做「磨刀不誤砍柴工。」學生的學品、思品是由非智力因素決定的，而不是智力因素。因此抓智力因素而忽略非智力因素是育人工作的本末倒置。而高二年級，我們主要抓成人成才的教育主線，這一階段主要是正面教育——「以愛為先導的賞識教育」。「讓每一個孩子都成為成功者」是實施新課程的一個理念。在教育的殿堂里，不應該有被遺忘的角落。人人都有閃光點，我們要積極挖掘學生身上的「閃光點」，並加以培植，讓這個學生成為一個「閃光體」去影響其他學生。為此，我們舉辦了「班星」評選活動，「班星」涵蓋了學生多方面的品質，像「工作之星」、「學習之星」、「勞動之星」等。評出班星以後，我還要給家長寄喜報，鼓勵學生。用學校，家庭，社會「三位一體」的方式全方位培養學生。學生在高一高二的德育活動中，行為習慣有了很好的規范，在這個基礎上，到三年級以後，對他們的教育就更加理性。上學期的活動側重於學習上的幫助和鼓勵，使學生在復習階段充滿信心。下學期主要是心理疏導，因為學生壓力越來越大，我們通過晨會，班會，年級大會等活動來給學生減壓。另外，這個階段學生責任感的培養也是很重要的，我們經常教育學生：你給下屆學生傳遞的是什麼?是傳遞一種好的精神。當然，高三是個很特殊的階段，班主任老師的情治也就顯得尤為重要。我們學校住宿生比較多，逢年過節，班主任都像父母一樣，給學生買雞蛋，買元宵，給他們煮好送過去。讓學生感受到家一般的溫暖……
問：活動育人，讓學生在活動中培養正確的人生觀、價值觀，同時也凸顯了清原高中在新的歷史時期新的德育特色。清原高中1978年建校，至今已有30年的辦學史了。作為新時期學校的引領者，您將如何引領學校30年後的新跨越?
陳旭：清原高中在發展的路上的確取得了一二些成績：我們很多畢業生深受高校和社會的贊譽；而在教師群體中先後涌現出七位省特級教師，但和中國的名校相比還有很大差距。我們是農村中學，教師們都很敬業、團結，出於要將農民的孩子送出大山這最最朴實的願望，我們把育人教書的擔子挑了起來。這樣一代一代傳承下來，今後，我們仍要發揚這種敬業精神。教育是農業，不是工業。我一直反對「工業化教育」單純追求效率而犧牲學生個性的做法，而提倡「農業化教育」對教育個體和客觀規律的尊重。我常常將學生比作「樹木」，有的學生好比山上的喬木，而有的則是灌木。喬木當陽光充足、水分適宜的時候，就會拔地而起成為參天大樹；而灌木無論你怎麼精心侍弄，它也只能是長得更蔥郁罷了。對於灌木，我們決不能違背它的生長規律，拔苗助長。人才如同樹木，每一個學生都是一種可能，都是一種希望。由於興趣、智力、發展節律等因素的差異，導致每位學生的起點不一，個性各異。在教育中，我們從孔子「有教無類」的思想出發，挖掘學生身上特長及「閃光點」，因材施教。所以，今後，我們在培養有公德、有美德的人的同時，更要尊重學生成長的客觀規律，培養「合格＋特長」的學生。
後記：「教育是樸素的」。來過清原高中以後，對此就理解得更為深刻。這里沒有城市中學那樣一流的硬體設施，也沒有大城市那樣得天獨厚的辦學優勢，有的只是一段質朴的鄉土情結，一份對教育的執著守望。在和校長陳旭的交談中，他不止一次地說自己是農民的兒子，自己就是要將農民的孩子送出大山。很難想像，在這充滿功利的喧囂背後，竟有這樣一種朴實平淡的教育理想。在這浮躁的時代里，竟有這樣一位教育者默默耕耘於教育田野，用實踐在無言中踐行著自己心中的樸素和靜謐的思想之路!