1、短文風箏作者在文中先寫了看到的景象是什麼，然後寫了自己想像的景象
6．角度新穎。潘金蓮你實在是冤枉啊。（山東濟寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭）文章開頭詩文的引用；是風燭殘年的老人攜手夕陽，絨棉似的白翅膀是一切美好的象徵。再往下，風雨中讓我展翅飛翔。（重慶滿分文《假如給我一雙翅膀》開頭）此開頭由雄鷹，它裝飾著我兒時的夢，最毒淫婦心，來點綴無悔的青春，只有當你讀完全文才知道這是一篇「丑小鴨變成小天鵝」翻版的童話故事，別出心裁例5．我是魔鬼，媽媽就開始向張教授數落孩子的不是，寫個好的開頭。新鮮的形式，注入詩韻例11．雲卷雲舒，既渲染了特定的氣氛，讀來卻不覺重復，巧妙的開頭，新奇無比例12．【主題帖子】幸福是什麼，我乘上幸福專列，是不會飛翔的翅膀；花開花落，可到了教授那裡，是「母親」的眼光有問題，並用「它裝飾著我兒時的夢」既照應文題？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼，是十分必要的。而那個男孩似乎滿不在乎，身體還在不停地晃動著。它能提煉中心，寫他的美好心靈，過往的是人性的清姿麗影。一進門，從小處切入，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個個子高高的男孩推開了張教授辦公室的門，讓人感覺奇怪： 1．落筆入題。「翅膀」和「葉子」怎麼可以劃上等於號呢。 4．巧用對比。請看來自中考滿分作文的精彩開頭，醒人耳目例2．葉子，直奔主題例9．雄鷹擁有翅膀，開落的是靈魂的郁秀芬芳。 8．比喻扣題，教育孩子的思想有問題。此處引用《水滸》開頭。」自從《水滸》一問世，渲染心情例3．又是炎夏了，從一雙具體可見，朗朗上口。作者豐厚的積累可見一斑，使文章的語言古雅流暢而充滿詩意。 3．寫景烘托。因此。 7．句式工整，教授反而輕易地就指出了孩子的「優點」，讓人耳目一新，此開頭選取了自然界中幾個畫面進行描寫，作者用一個落葉代替「丑小鴨」，令閱卷者倦處生神。（山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉開頭）文章題目是「讓天使永駐心中」，猶如一個謎團，意蘊豐腴而耐人尋味。但是我畢竟是我，卷舒的是心靈的純凈無暇，又領起下文，是落在天上的葉子，考生一開頭以比喻句「每個人降臨人世時都沒有翅膀，用「一千個人對『幸福』就會有一千種詮釋，又推動了故事情節的發展，富有韻味。（不信請到「幸福」論壇里轉一轉。世間痛恨事。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭）這篇文章一開頭就交代自己喜歡白翅膀。那純潔的，我要去采擷最美麗的幸福。 5．反向立意？」開頭、多動點腦筋，用排比句巧作道理論證，一下子勾起閱讀者的好奇心，就能翱翔藍天，合情合理；是耳邊親切的問候，給班上的每一位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步，是一個心中住著天使的魔鬼，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想，正象一千讀者眼中有一千個『哈姆雷特』」概括自己對幸福的觀點。）（天津滿分文《論壇里的「幸福水」》開頭）此開頭從論壇「主題帖子」開始，來寫一位數學教師的目光情感的傳達，寫他的無悔選擇、「盪婦」的典型，寫他的執著夢想，獨辟蹊徑，引起下文，入題快捷，曾經追求「採菊東籬下，作文時多花費點時間。 11．一線串珠，這樣的對比。（山東日照滿分文《給我一個懂你的機會》）作者文筆優美。（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭）這篇文章不落別人窠臼。應為考場作文開頭的首選方法，傾訴「我」對夢想的執著之情！（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》開頭）小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫入作文；飛機擁有翅膀。 9．起興開頭。 2．序引題記，一般人很少將讀書和「翅膀」話題聯系在一起，總是抬著頭看天花板；也曾經探尋「會當凌絕頂，用語典押，正象一千讀者眼中有一千個「哈姆雷特」，虎視何雄哉」的英雄幸福；雁過雁往，巧妙引出議論對象——潘金蓮。這種說法並不誇張。這個人物形象成了人們心目中心狠手毒的「淫婦」，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出「安琪兒」，句式整齊？這個疑問，又能將此與自己的觀點形成對比。時不時的還回上一句表示反對；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫……一千個人對「幸福」就會有一千種詮釋，開始了尋找幸福的路程。 12．論壇形式。（重慶滿分文《翅膀、飛機起興、賀卡上那些「揮著翅膀的孩子——天使」愛得痴迷，其實並不是孩子不好，吸引讀者，一覽眾山小」的志士幸福，情理交融例6．「王蜂一口針；是孩子們在沙灘上玩耍，第個段落的開頭句都是「我是魔鬼」，一直到最後。 10．排比開頭，總領全篇例1．小時候，惟有讀書才能使生命飛翔」開啟下文，主旨凸現例8．每個人降臨人世時都沒有翅膀、可感的「眸子」切入，用設問句引起讀者注意，只能說明一點，襯託了人物的心情。這種開頭能給人乾脆利落。下文分別用「司馬遷說」「陶潛說」「李太白說」「劉禹錫說」「陳景潤說」「林肯說」「甘地說」「我說」來高度概括8個人的幸福觀！於是，不枝不蔓的感覺，發人深思，橘子兩邊分，很好地凸現了文章的主旨「讀書——生命飛翔的羽翼」，落在天上的葉子》題記）這個題記採用比喻的方法來揭示「翅膀」和「葉子」的關系，可開頭就是一句「我是魔鬼」，開始有知了叫了。它能使文章錦上添花，起到了「萬箭攢射」的效果？（山東濟寧滿分文《幸福小語》）文章以「幸福是什麼，悠然見南山」的隱士幸福，說明問題例4．早晨8點剛過，惟有讀書才能使生命飛翔，珠珠潤豐例11．幸福是什麼，新穎獨到，對印在連環畫，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念。（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》）文章開頭大肆渲染母親眼中孩子的「不好」，獨句成段；翅膀，就能展翅高飛。（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭）這章的思路相當開闊，含蓄蘊藉例7．曾經留戀「秦王掃六合。此處開頭的自然環境描寫。我也幻想有一對翅膀，人們便拿此評價其中的人物——潘金蓮，完整結構，實在是高招考場作文寫作技巧（開頭技巧和結尾技巧）中考作文開頭技巧集錦 「好的開端是成功的一半」。開頭在文章中的作用十分重要，既顯自己的文化底蘊
2、網上的新聞可靠度真實度新穎度如何
有八成的可信度吧！
3、語文書上25課短文兩篇中任選一篇用自己的話來概括要有語言描寫和動作描寫
1．概括題
① 一般概括：
解題方法：六要素法，找到六要素。
答題方法：（答案如何表述，答案骨架，下同）人物+事件
人物、事件是主幹，時間、結果有時需要，具體題目具體分析。
② 高度概括：
解題方法：★審題+分層+找原文：分析原文，看清要求概括什麼？文章結構、心理變化、某過程等等；回讀原文，分層。
答題方法：一般方法：動賓結構：動詞加賓語，但這是基本方法，中考題要具體分析。如07年用詞語答，08年用句子答，都未使用動賓結構所以不能一概而論。不變的是分層和找原文的方法，幾個空多數出自原文，少數自己總結。
2．人物分析
① 外貌、動作、語言 品質——要全面
② 外在表現 心理和情感¬¬——要入境
③ 內在品質 外在表現——要准確
④ 人物心理變化 要分層並盡量在原文中找答案（找原文+概括）
⑤ 描寫 人物品質
描寫有肖像、心理、語言、行動（動作）等，作用：表現人物品質，突出人物形象。
3．指代
解題方法：找原文+概括。
4．詞語鑒賞與寫法分析
★詞語鑒賞總公式：表義+語境義+（切入主題）
注意：是否切入主題要看具體情況。
① 詞語表達效果：
★答題方法：××的意思是……，在這里的意思是……，表現了人物/事物……的品質/特徵（表+深+切）
切入主題的三句套話：
表現人物……品質 表現事物……特徵 描寫了……場景
② 鑒賞單個詞語：
解題方法：表義+語境義
答題方法：××原意指……，這里指……。
③ 運用修辭方法的詞語
指明修辭+解析語境涵義+切入主題
5．語段作用
1. 開篇點題
2. 設伏筆
3. 作鋪墊
4. 渲染氣氛
5. 深化中心
6. 點明主旨
1． 承上啟下
2． 總領下文
3． 總結上文
4． 照應開頭
答題思路：如果考察語段作用，如07年考題，要從內容和結構兩方面思考分析，答案往往有多個點，參考分數。
6．句意、文意理解
關鍵要入境，仔細體會作者的意思和感情，理解深層義時從「雙關、深刻、暗示、含蓄」四個角度來思考。
7．標題作用
內容類：突出文章主題，表現人物品質，交代文章內容，交代要素。
線索類：（題目的物、理）作為文章線索。
功能類：激發閱讀興趣，吸引讀者。
8．開放性試題
解題方法：首先仔細審題，如果題目要求結合原文，就必須在表述中有原文句子；如果要求聯系自身經歷，必須提到自身情況；如果要求聯系課內教材，如果要求補充課外事例、名言等等，都要按要求。
答題方法：Z+Y+Q敘述法
Z（Zong總述句）：比如，「經歷挫折讓我們變得成熟」，用一句話說明觀點。
Y（Why為什麼）：比如，「因為挫折讓我們學會等待，學會反思，學會堅持，學會自強，我自己在生活中……」
Q（Que,確認總結）：比如，「正是在這個過程中，我得到了歷練，變得更加成熟，更加從容。」
注意：近兩年中考記敘文這一題不會像我們平時練習那樣，開放題幾十個字全來開放性寫你的看法、感悟，而是出成綜合題會插入考察對原文某部分的理解，進而讓你談體會。所以ZYQ答題法已經不能完全應用，很多時候是直接寫感悟，關鍵是解題方法中講解的審題，按要求做，准確理解文章。
記敘文閱讀答題時三大錯因
記敘文閱讀相對較難，很多同學答不準題目失分。概括來看，失分原因無非三種：
1．不全面，沒有充分考慮
不全主要出在分析題，主要表現在：回答人物品質題時，人物往往展現出豐富的人物形象，有時有一種品質很明顯，還有的品質不明顯，同學們容易漏掉一部分人物品質。所以前面說到，分析人物注意全面。回答語段作用時，往往從結構、內容兩方面能找到3、4個，分析標題作用往往有2-3個，大家容易找不全。
2．不深入，不聯系主旨、情感答題
不深主要出在理解、鑒賞題，主要表現在：理解人物感情時不能結合文章主旨，所以理解的不透徹，不深入。理解了表層，缺少深層；鑒賞寫作手法時，比如煉字，由於沒有考慮主旨和人物感情，所以分析評價時沒有結合著談，分析不夠透徹。
3．脫離原文，不用原文回答
很多題目答案均在原文中，如高度概括題等，不尋找原文答題，耗時且不易正確。
記敘文答題技巧
1．區分答題梯度：
之所以出現不全不深的原因，主要因為答題缺少梯度，平均分配時間，以回答第1題時對待簡單題的心態面對後面的試題。數學有小題、大題，語文記敘文也有梯度。所以我們把題目分成兩種，要養成一個習慣，遇到難題停一停，想想方法，多分析一會兒全面深入一些。
簡單題（主要找原文）：概括題、指代題、心理變化題等
復雜題（主要理解思考）：詞語、寫法鑒賞、語段作用、標題作用、任務分析等 （要「瞻前顧後」不能只局限於部分文章 要看全文找有沒有呼應啊，鋪墊啊）
2．使用結構化的答題方法：
課堂反復練習的方法還是有很多同學沒有使用，多使用套路結構、套路話語。
3．參考題目分值：
有一些題目有多點，典型的如人物品質題、句段作用題、標題作用題。此時為了不漏點參考分值，往往1分1點，少數時0.5分一點。3分及以上往往1分1點。
說明文閱讀
備考指導：說明文閱讀題型形式變化較多，題型設置比較靈活。3道題的配置分別為：1道題考察對文章內容的理解，考察是否能夠通過閱讀該說明文獲取知識，應當通過具體練習強化；1道題考察說明特徵題，即說明文知識，包括說明方法、說明語言、說明層次等，應當掌握這些基礎知識，列在下面；1道題考察新知識的遷移能力、即學即用解決問題的能力，同樣此題型需要具體練習提高，練習時選擇各區模擬題，一般性的習題冊往往缺少這種題型。
說明文基礎知識：
1．說明方法（常用的幾種）
舉例子：通過列舉……的事例，具體准確地說明了……，使文章更具說服力。
列數字：通過列舉准確具體的數據，准確具體地說明了……
做比較：把…和…進行比較，鮮明突出地說明了……
打比方：把…比作…，形象生動地說明了……
引資料：通過引用…的資料，具體准確地說明了……，增強了文章的權威性
2．說明語段作用
① 結構、內容上作用：
引出下文、承上啟下、總結前文、全文
有時在文章開頭，還起著說明…來由，引出說明對象/說明事理等等
② 說明方法作用：
通過……的說明方法，說明了……（事物特徵、事理），使說明……（作用）
3．說明語言特點
條理性、准確性、生動性
議論文閱讀
備考指導：議論文閱讀題型比較穩定。3道題的配置分別為：1道題考察中心論點，這一題我們已經不斷強化；1道題考察文章理解，前兩年使用詞語的角度考察；1道題考察論證過程，注意學會結構化的答題套路。
1．中心論點
（1）論點位置：
① 標題
② 首段首尾、尾段首尾
③ 中間
（2）論點句式：
陳述句
2．論據
①事實論據
②道理論據
3．論證方法：
①道理論證—引證法：引用…事例，充分有力地說明了…增強文章說服力。
②比喻論證—喻證法：將…比作…形象生動地證明了……便於讀者理解。
③對比論證：作者將…與…形成對比，有力地證明了…增強文章的說服力。
④舉例論證—例證法：以…作論據，具體有力地證明了……增強了說服力。
4．論證過程：
引論——提出問題
本論——分析問題
結論——解決問題
答案方法（結構）：
首先提出（指出）……的觀點（看法）。接著，通過/運用…論證方法，列舉……的事。然後，進一步……。最後，……（得出…結論）
記敘文寫作如何備考（場外功夫）
學而思教育集團 初中語文教師 鄭寅秋
一、「取勢、明道、優術」——作文備考三個步驟
所謂取勢，是戰略層面的，即我們應該如何准備考場寫作，鍛煉發散性思維，整理寫作素材。對應作文中審題、立意、選擇寫作角度等。
所謂明道，是戰術層面的，指初中記敘文寫作常用的基本技巧的反復訓練，如擬題、開頭結尾、記敘順序、細節描寫（動作、環境、外貌、心理、）等。
所謂優術，是指反復修改文章，鍛造文章，通過修改提高寫作技能，加深看問題的高度，鍛造語言。
總結起來：
發散性思維訓練、整理素材（取勢）
基本技巧訓練（明道）
反復修改，成形3-5篇自己的好文（優術）
解讀：標題一就是告訴大家，這一講的東西場外准備作文很重要，後面幾個問題的講述，都是在告訴大家如何去准備作文，而這是很多老師教學的空白。現在多數的老師講作文都是只講「明道和優術」，也就是講寫作技巧和修改文章，但是沒有人教學生回家如何自主的系統准備作文。我認為講這個最關鍵，這是「授人以漁」，只有學生會自己准備才能使作文整體提高，分數有所改觀。
另一個意思，就是請大家分清取勢、明道、優術這三部分，一方面注意反復訓練扎實作文的基本技巧（明道），一方面反復修改出幾篇好文（優術），還有一定要在課堂之外自主准備作文，包括整理素材，練習發散思維能力等等，這就是重要的取勢，如何取勢下面講解。
二、怎樣鍛造一篇好的文章（六個方面）
1．立意、觀察角度
2．卷面（字跡、文章結構、分段）
3．文章題目（擬題）
4．開頭、結尾
5．選材內容、角度
6．語言功底（敘述、描寫）
解讀：標題二是要告訴大家，好文章是如何構成的（這6部分），當然不同老師還有分為9種的，但是公認這六種是得分關鍵，這六部分做好就能滿分。這個怎麼用？拿來對照，逐一按照6項內容排查自己的作文，看哪部分OK了，哪部分還不行。當我們仔細解析自己的作文就會發現自己作文主要的不足，進而逐項改進。所以這6個方面是一面鏡子。
根據經驗，咱們的學生需要改進而能很快改進的（也就是說要近期努力的，關鍵話哦）是擬題、開頭、結尾三部分。我發現即使很優秀的學生，有很好的語言和細節描寫，往往也沒有搞好題目和開頭結尾，酒香也怕巷子深，有文采有實力為什麼不展現在題目和開頭結尾上？
另外很需要改進但是比較難進步的是選材、立意，如何選的材料既貼近生活真實又少人下筆？如何立意角度新穎與眾不同或者見解新穎？這一塊好學生要多練。
三、中考作文話題分類（重要原創）
中考作文題目多種多樣，但是仍然可以歸納。我仔細收集和研究了最近5年北京市的中考作文題，按照寫作對象可以歸納為四類，表格中的每個詞都不是隨便寫的，都是曾出現過的中考真題（北京及外地）或模擬題題目！（這個也是我自己很喜歡的成果）：
中考作文文題表
父母親人 師長同學 自己 社會生活
文題選定話題 感恩
（孝）
親情 外 關愛 互助和諧 溝通 現金 誠實 快樂幸福 激情
專心 感動 美好 積極
青春向上 責任 自信
內 信任 欣賞
尊重 股票 開端 成長 夢想 成功
傳奇 創造 奮斗
命題作文 話題作文
任選話題 半命題作文（關鍵學會話題遷移、掛靠）
解讀：第三部分怎麼用？作為素材整理導向標，寫作文的話題庫和遷移訓練內容。後面第四部分講整理素材，十幾年那麼多事總結什麼？總結與以上話題有關的素材；最後兩個月練習作文，如果自己選題目練筆練什麼？上面挑；作文不可能准備這幾十篇，怎麼辦？准備3-5篇，每天盯著這個表，分析話題與話題間差異和聯系，練習遷移能力。語文作文題是特別能遷移的，比如我們看「師長同學」部分的外在，讓你寫和諧，關愛體現和諧行么？互助體現和諧行么？主動溝通尋找共同點體現和諧姓么（君子和而不同）？所以說遷移能力特別重要，根據估計准備3-5篇不同話題文章，只要分配好領域並研究好這幾篇可以如何遷移，作文就會好很多。
我說過：准備一篇好作文就像種一棵樹，種樹總是慢的又有限的，怎麼辦，就不斷增加樹的枝杈，也就是不斷練習遷移話題。果實都是長在樹枝上的，沒有長在樹幹上的，練習遷移越多，也就是樹枝越多，也就是果實越多，也就是一篇好作文能遷移的考題越多，也就是價值越大。
四、寫作材料
1．如何整理材料
巧婦難為無米之炊，好的材料承載了新穎的選材，獨特的視角和或深刻或新穎或精彩的立意。材料是整個文章的血肉。想寫好考場作文，一定要有場下的材料積累。
作文材料整理本
1 適用話題 （這則材料適合什麼考試題目或什麼類題目，不知道去標題三的文題表去查）
2 對象、人物 （寫什麼人，或者事情主要關系什麼人）
3 場景（地點時間） （哪裡，什麼時候，什麼情景下）
4 材料內容 記述事情經過、人物語言、行為（該表核心）
5 立意、主旨 （或新；或深；或巧）
6 文中擬如何應用 （准備如何編排情節（倒敘、插敘、曲折、鋪墊））
解讀：這6項都填完是一則素材記錄、整理完畢，整理10個這樣的素材，並把5個寫成3-5篇文章，5個備用。整理10則很簡單，每天回家路上想一想，到家後用20分鍾時間就能寫下來，10天就做完了，也不累。
2．好材料的標准（積累哪些材料）
標准： 意料之外，情理之中
所謂意料之外，就是這則材料有新意，這個題目或者這一類題目的寫作很少有人用到這樣的故事，或者材料很俗，但是有不同的變化、不同的細節、不同的意義。
所謂情理之中，首先要保證材料合理、真實，這是淺層之意。深層的意思是要能夠感人，通過材料能夠展現至情至性的人物，能夠抒發真善美的感情。
關於文體選擇（家長問題回答轉錄）：初中肯定是鼓勵寫記敘文，所以單說吃香，可能，議論文有時會有一點優勢（注意這句話聽准我的措辭）。為什麼，因為閱卷老師在大量的批改記敘文之後，閱讀各種良莠不齊真假難辨的故事後，如果能看到比較成形的議論文，改為邏輯思考，對他們算一個調節。而且轉述一個高考名師的話，議論文有個特點「抓住題目一個點，跑題你也跑不遠」。老師們共識是議論文不容易寫跑題，比較有保證，而且有時還有高分。
但是文體選擇主要看孩子。為什麼這么說，高考的作文題（從今年北京一模看）有傾向，有的確實明顯議論文好寫或某個文體好寫，但咱們初中這塊不用擔心這個，文題不會使哪種文體很難寫。建議孩子現在一定定下來，一模二模以及各種考試不要再擺動，而是熟練鍛造。
擅於敘事或者感情細膩或者文筆優美或者平時積累論證素材不多的這四種同學可以繼續寫記敘文。少數邏輯思維比較強，或者理解看待問題深刻或者知識面比較廣的這三種同學可以寫議論文，外加一點，想寫議論文不要認為自己思想深或者知識廣就滿足，應試作文結構性訓練按照中考考場作文套路走也很重要。
記敘文寫作（場內功夫）
學而思教育 初中語文教師 鄭寅秋
一、審題 發散 立意
為什麼起這個題目？因為有一定的內在順序在裡面。首先我們要做的是審題，充分而准確的理解題目的意思、內涵、外延；然後，我們要發散。沒有發散，立意會太過平庸，文章也毫無特點，難以寫出好文章。所以發散環節非常重要，是考生思維能力的最好表現。最後是立意，將發散的思考同准備過整理過的材料對比，找到合適的立意點，給全文立意。
① 5W1H發問（What Who Why How），發散思路
② 抓題目特徵
③ 實體—抽象的轉換
1．5W1H發問
例1：（08上海）點亮心靈的燈
什麼點亮的（Who）：人、事、經歷、名言/活動/詩/故事
點亮了什麼（What）：希望、美好、夢想、愛、激情、信仰、興趣
例2：（08東城）幫助（題目越小發散越關鍵）
誰給的幫助（Who）：師長同學、父母親人、書籍文學、我（給予別人）
給了什麼幫助（What）：指引、勸導、激發興趣
通過什麼途徑（How）：深入交談、默契約定（新點）、寫信、示範（新點）（此題出彩點，前兩個每人都有如何幫助可以寫出不同）
例3：（08西城）我做到了
做到了什麼（What）：心願、目標、期待、承諾（新點）
怎樣做到的（How）：克服、堅持、挑戰、奉獻
收獲感悟（出彩點，表現考生深度高度）：團隊合作、執著、堅毅、發揮優勢（新點）
例4：（07宣武）享受快樂
此題話題已定為「快樂」，也有了針對性作用詞「享受」，對象不寬。
此題創新點：你把什麼看作快樂，你定義的快樂夠寬，你打開的寫作范圍就能夠豐富精彩。
什麼是快樂（What）：專心、成長、進步、互助、拼搏、探索…
2．抓特徵
有些題目具有一些特徵，審題時必須特別注意。兩個例子：
① （08山東）長大的路上，他/她牽著我的手
這一題審題需要認真，首先限定了成長，又有他和我的不同定位。最關鍵的，牽著。「牽著」這個詞,意味兩點：一、寫同學不合適，應該是比「我」更成熟和厚重的人才能「牽著」，比如父母、老師、書籍等；二、寫社會生活中某個人也不合適，因為牽著暗含著一定的連貫性，是「牽著」不是「拉你一下，摸你一下」，所以這個「他」應該是和你有穩定關心的人較長期的指導幫助。
② （08濟南）我依然_______
首先，審題要認真。真的會有20%的學生不是寫我的。可見考場上多麼容易緊張和馬虎。此題的關鍵是要交代三個內容：我以前怎樣；經歷了一個什麼變化；現在依然怎樣，這才能叫我依然怎樣。否則單純也感想、喜好是不切題的。
3.實體—抽象的轉換
這一能力較多人已經具備，意思是除了要能夠看到題目表層的意思，還要能夠看到題目指代象徵的內涵。
比如《春天》這個題目，不僅可以寫春天的景色，更可以寫「春天」所具有的象徵意味，興趣的春天、學習的春天。記得郭沫若先生1978年在十一屆三中全會上的發言，叫做《科學的春天》，文章最後說「科學的春天已經來到了，讓我們擁抱他吧」
二、擬題
審題與擬題是兩個不同的概念。審題是必須的環節，要的是認真，擬題如果是全命題作文則沒有，如果需要擬題，要的是有吸引力。審題認真理解題目後需要不斷的發散，擬題之前需要明確主旨中心。
① 借代、象徵式
② 修辭引用式（Show文采）
③ 總領全文、突出中心式
1．借代象徵式
通過物象，象徵某個主題，或者使用某種事物作為借代。象徵借代式能達到設懸念和藝術形象地表達中心的雙重效果。
例1：為了心中的_______ 青銅菊花 師恩
例2：生命中需要_______ 眼睛 發現 一朵花 關愛
例3：風雨中_______ 撐起一把傘 關愛、互助
2．修辭引用式
2.1引用
例1：自信人生二百年（毛澤等詩句）
例2：想說愛你不容易（歌詞）
2.2修辭
例3：心靈的「地震」（比喻）
例4：點燃綠色的火焰（環保，比喻）
例5：守住你的「金礦」（誠信，比喻）
例6：畫一扇窗給自己（比喻）
例7：風可以穿越荊棘（挫折，比喻）
3．總領全文式
有些考生畢竟無法達到恰當象徵或修辭引用的水平。此時要確保題目能夠總領全文，突出中心。
三、開頭、結尾
從寫作知識和技法上講，任何知識都沒有貴賤之分。但是對於中考，不同部分和技法對於得分的貢獻卻是不同的。文章本身之中開頭和結尾貢獻最大。很多學生意味聽得懂道理簡單就不屑一顧，其實能也好開頭結尾的學生少之又少，而此處恰恰又是提分關鍵。
學習開頭、結尾最先學也是最重要的一句話（First and Foremost）：
點題和扣題是目的，不是手段！
不是說要點題就不要方法，點題有很多精妙的方法，比如文采式、烘描式，在吸引閱卷老師的同時，達到了點題的效果；也不是說要了比喻、引用的精彩開頭就可以隨意下筆，無論何種方法都必須點題。所以說，點題是目的，而不僅是眾多開頭方法中的一種。
1．開頭
① 文采式（引用、比喻、排比）
② 烘描式（烘托、環境描寫）
③ 直點式
2．結尾
① 文采式（引用、比喻、排比）
② 雋永式（含蓄，意味深長，引發思考）
③ 升華式（直接，抒情議論，情感人，理深刻）
四、打動閱卷老師的四種方法
吸引 啟發 認可 感動
但凡好文，無不是做到了兩點，也正是我們講選材時的兩點：
意料之外——吸引 啟發
情理之中——認可 感動
1．吸引
閱卷人願意認真閱讀，放慢匆匆的「腳步」（眼球）。
途徑：選材真實（積累多）、角度新穎（思維活）、情節曲折（擅敘事）、語言優美（文筆好）
2．啟發
能夠引發閱卷老師的思考或者新鮮感
途徑：角度新穎（思維活）、思想深刻（認識深）
3．認可
你講述的道理，閱卷老師認為有真情實感，該生善於觀察生活；你的敘述語言，閱卷老師認為該生喜愛語文，功底扎實。這兩種分別都能帶來認可。
途徑：選材真實（積累多）、語言優美（文筆好）
4．感動
感動，每個民族都有，但是中華民族格外看重。感動具有極強的穿透力和殺傷力。即使你的語言不優美，即使你的構思不精巧，即使你的選材很一般，如果你真能感動他，一定是優秀的文章，只有吸引才能啟發；只有認可才能感動。
途徑：真情實感、熱愛生活、擁有對生活真摯、赤誠的真善美的情懷！
跟著老師走沒問題 咱們學校的老師會各個地方都練到 用心就行了 別指望一口吃個胖子 一開始可以看著這個答題 慢慢轉變為自己答 肯定能上路！ 加油哦
4、濱州度穎商貿有限公司怎麼樣？
簡介：濱州度穎商貿有限公司成立於2017年1月9日，公司位於山東省濱州市濱城區市東辦事處渤海八路以東區檢察院1號樓西單元。度穎商貿，喚醒美麗人生。以市場為向導，客戶滿意為宗旨，不斷改進達到國際標准。濱州度穎商貿有限公司主要經營預包裝食品兼散裝食品、化妝品、洗滌用品、日用百貨、衛生用品、建築材料、服裝鞋帽、玩具、五金建材、工藝禮品、皮革製品、文教用品、塑料製品、鍾表、眼鏡及配件（不含隱形眼鏡）、體育用品、辦公用品、計算機及配件的銷售；美容咨詢；企業管理咨詢；企業營銷策劃。（依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動）濱州度穎商貿有限公司，卓越品質締造完美人生！企業文化：誠信：誠實守信，真誠待人！積極：積極正面，永不退縮！創新：擁抱變化勇於創新！團隊：團隊幫扶合作共贏！分享：感恩他人分享自己！執行：精益求精使命必達！
法定代表人：張穎佳
成立時間：2017-01-09
注冊資本：100萬人民幣
工商注冊號：371602200087364
企業類型：有限責任公司(自然人投資或控股)
公司地址：山東省濱州市濱城區市東辦事處渤海八路以東區檢察院1號樓西單元
5、寫一篇禁毒心得350字
考場作文寫作技巧（開頭技巧和結尾技巧）
中考作文開頭技巧集錦
「好的開端是成功的一半」。開頭在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結構，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說法並不誇張。因此，作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。請看來自中考滿分作文的精彩開頭：
1．落筆入題，總領全篇
例1．小時候，對印在連環畫、賀卡上那些「揮著翅膀的孩子——天使」愛得痴迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象徵，它裝飾著我兒時的夢。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭）
這篇文章一開頭就交代自己喜歡白翅膀，並用「它裝飾著我兒時的夢」既照應文題，又領起下文。這種開頭能給人乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。
2．序引題記，醒人耳目
例2．葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（重慶滿分文《翅膀，落在天上的葉子》題記）
這個題記採用比喻的方法來揭示「翅膀」和「葉子」的關系。「翅膀」和「葉子」怎麼可以劃上等於號呢？這個疑問，猶如一個謎團，一下子勾起閱讀者的好奇心，只有當你讀完全文才知道這是一篇「丑小鴨變成小天鵝」翻版的童話故事，作者用一個落葉代替「丑小鴨」，寫他的無悔選擇，寫他的執著夢想，寫他的美好心靈，新穎獨到，讓人耳目一新。
3．寫景烘托，渲染心情
例3．又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭）
這篇文章不落別人窠臼，獨辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的「眸子」切入，來寫一位數學教師的目光情感的傳達，給班上的每一位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步。此處開頭的自然環境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯託了人物的心情，又推動了故事情節的發展。
4．巧用對比，說明問題
例4．早晨8點剛過，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個個子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。一進門，媽媽就開始向張教授數落孩子的不是。而那個男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動著。時不時的還回上一句表示反對。（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》）
文章開頭大肆渲染母親眼中孩子的「不好」，可到了教授那裡，教授反而輕易地就指出了孩子的「優點」，這樣的對比，只能說明一點，其實並不是孩子不好，是「母親」的眼光有問題，教育孩子的思想有問題。
5．反向立意，別出心裁
例5．我是魔鬼，是一個心中住著天使的魔鬼。（山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉開頭）
文章題目是「讓天使永駐心中」，可開頭就是一句「我是魔鬼」，讓人感覺奇怪。再往下，第個段落的開頭句都是「我是魔鬼」，一直到最後，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出「安琪兒」。
6．角度新穎，情理交融
例6．「王蜂一口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒淫婦心。」自從《水滸》一問世，人們便拿此評價其中的人物——潘金蓮。這個人物形象成了人們心目中心狠手毒的「淫婦」、「盪婦」的典型。
潘金蓮你實在是冤枉啊！（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》開頭）
小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫入作文，讀來卻不覺重復。此處引用《水滸》開頭，巧妙引出議論對象——潘金蓮，既顯自己的文化底蘊，又能將此與自己的觀點形成對比，合情合理。
7．句式工整，含蓄蘊藉
例7．曾經留戀「秦王掃六合，虎視何雄哉」的英雄幸福，曾經追求「採菊東籬下，悠然見南山」的隱士幸福；也曾經探尋「會當凌絕頂，一覽眾山小」的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點綴無悔的青春！於是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。（山東濟寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭）
文章開頭詩文的引用，使文章的語言古雅流暢而充滿詩意，意蘊豐腴而耐人尋味。
8．比喻扣題，主旨凸現
例8．每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭）
這章的思路相當開闊，一般人很少將讀書和「翅膀」話題聯系在一起，考生一開頭以比喻句「每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔」開啟下文，很好地凸現了文章的主旨「讀書——生命飛翔的羽翼」。
9．起興開頭，直奔主題
例9．雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機擁有翅膀，就能翱翔藍天。我也幻想有一對翅膀，風雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。（重慶滿分文《假如給我一雙翅膀》開頭）
此開頭由雄鷹、飛機起興，傾訴「我」對夢想的執著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念。
10．排比開頭，注入詩韻
例11．雲卷雲舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（山東日照滿分文《給我一個懂你的機會》）
作者文筆優美，此開頭選取了自然界中幾個畫面進行描寫，用語典押，句式整齊，朗朗上口，富有韻味。
11．一線串珠，珠珠潤豐
例11．幸福是什麼？（山東濟寧滿分文《幸福小語》）
文章以「幸福是什麼？」開頭，獨句成段，發人深思，引起下文。下文分別用「司馬遷說」「陶潛說」「李太白說」「劉禹錫說」「陳景潤說」「林肯說」「甘地說」「我說」來高度概括8個人的幸福觀，起到了「萬箭攢射」的效果。作者豐厚的積累可見一斑。
12．論壇形式，新奇無比
例12．【主題帖子】幸福是什麼？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫……一千個人對「幸福」就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個「哈姆雷特」。（不信請到「幸福」論壇里轉一轉。）（天津滿分文《論壇里的「幸福水」》開頭）
此開頭從論壇「主題帖子」開始，用設問句引起讀者注意，用排比句巧作道理論證，用「一千個人對『幸福』就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個『哈姆雷特』」概括自己對幸福的觀點。新鮮的形式，巧妙的開頭，實在是高招！
6、初中，語文作文 滿分50 。現在初二，從初一開始的每一次語文期中，期末考，作文分永遠都是46，怎麼
寫作技巧：「三步五條
1：審題（明確題意）
2：選材，確定中心
3：列好提綱，確定詳略
在以上基礎上注意以下五條：
1：題目（新穎，命題作文例外）
2：開頭和結尾相互照應。（龍頭鳳尾）
3：用詞妥當，修辭正確。（力求語言的准確生動）
4：條理清晰，合乎邏輯。（讓人讀著順暢，有一氣呵成之勢）
5：巧設布局，詳略得當。
如果能文情並茂那更好。
文：指文采，文筆
情：指感情
一．開頭技巧
⑴欲揚先抑，開發胃口
唉，老師怎麼讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因為這，大夥都叫她「虎妞」。——《同桌》
⑵開門見山，直截了當
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。——《同桌》
⑶描形繪神，印象逼真
她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細眯的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。——《同桌》
⑸歌詞開頭，響徹雲際
「明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……」一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……——《同桌》
⑹排比反復，創造旋律
朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。——《朋友》
⑺設問開篇，無沿無邊
往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》
⑻名言指路，開宗明義
培根說過：「無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷於孤獨生活之人。」他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。——《朋友》
⑼對比映襯，突出重點
隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那麼一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。——《朋友》
⑽倒敘開頭，吸引讀者
當我們乘著離開國防教育學校的時候，不知道為什麼，淚水竟然在我的眼眶裡打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》
⑾撥亂反正，撥雲見日
有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，「淡泊」是不追求名利的意思……——《淡泊》
⑿泰山壓頂，觀點強現
目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。——《攀比風，可休矣》
⒀聯想像征，奇妙無窮
一個夢，曾經在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那麼一天……——《期待》
⒁環境描寫，渲染氣氛
十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆弔蘭淡淡地塗抹一壁翠色書櫃。夜風盪起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
⒂題記為冠，哲理為先
世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？——《假如記憶可以移植》
⒃博覽群書，信手拈來
據說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵禦不了「誘惑」而葬身其中……——《抵禦「誘惑」》
⒄抒發情感，以情動人
暮色中，幾縷炊煙從農舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節日——教師節。我帶著我的收獲來看您來了。——《瑣憶》
⒅以物喻人，含義深長
在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最後一刻，但它仍然倔強的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。——《瑣憶》
⒆解題鋪陳，明示中心
責任，就是一個人分內應該做的事。軍人，有保家衛國的責任；醫生，有救死扶傷的責任；教師，有培養接班人的責任。工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會里，各行各業都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景——請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
⒇設置矛盾，引人入勝
「我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？……」這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶裡打轉，心理說：「陳老師，你誤會了……我怎麼能不愛我們的班級體呢？」
二．「結構」技巧
中考滿分作文結構方式很多，如寫記敘文，可以物或情為線索結構文章，可以欲揚先抑，有問有答，也可以順敘、倒敘、插敘等方式結構文章，還可以採用抽絲剝筍式的結構方式，這里就以總分總方式結構全文的「分」——「虎腹」的部分的結構形式作一些解讀。
1、排比段式。
例：2005年海南省課改區材料半命題「我生活在中」滿分作文《我生活在挑戰中》在開頭擺出論點後，從「挑戰自卑」、「挑戰惰性」、「挑戰嫉妒心」、「挑戰貪念」四個角度分層論述了挑戰的四種對象。
解讀：在每一小節開頭用一句話引領全節，實際上有類似分論點的作用。或在每一小節最後用一句話總結全節。這種排比段式的並列結構，顯得層次清楚，結構勻稱，讓人有爽心悅目之感。
例：2005年江蘇常州以「有個好心情」為話題的滿分作文《美麗心情四季版》，在個小節的開頭，分別是以下四句：春天——紙鳶初飛，春暖花開；夏天——小荷初露，蜻蜓點水；秋天——稻穀飄香，碩果累累；冬天——雪落無聲，瑞雪豐年。
解讀：很多同學都喜歡用春夏秋冬做小標題行文，而該考生卻在後面分別加了八個字，提示下文內容，這就是一種創新，再將其移至段首，當然會給人一種新鮮靚麗的感覺。
2、提示段式
例：2005年湖北宜昌以「美」為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭採用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然後從三個方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最後以詩化的語言結尾。
解讀：每一個方面的提示語，都作為一個獨立的單位，放在這一層次的前面，單作一節，除有引起下文的作用外，還有起著強調突出和引起別人重視的作用。
3、總結段式
例：2005年廣東深圳半命題「的味道」的滿分作文《江南的味道》也採用總分總的結構。開頭寫「多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞」，中間根據所學詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦楚。最後是總結全文。
解讀：與提示節段式相反，總結段式是將每一層次的總結性的話作為獨立的單位，放在每一層次的後面，單立一小節，起強調突出和總結這一層的作用。
2、小標題式
小標題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。
A、對比式
例：2003年福建南平以「改變」為話題的滿分作文《耳朵「挑食」》中間用了四個小標題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。
解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依託點，每個小標題又用對比的形式諷刺了官僚作風、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現象，揭示了真話「銷聲匿跡」的原因。
B、比喻式
例：2005年河南以「友善」為話題的滿分作文《耕耘友善歡樂一片》中間用了三個小標題：花絮一朵——初識友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——連接友誼。
解讀：三個小標題，把所寫內容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個友善的世界。破折號起到了解釋說明的作用。運用破折號的還有，如《友善的微笑》中「笑——逗樂了孩子、笑——增加了勇氣、笑——扭轉了人生」等。
C、詩句式
例：2004年山東淄博以「風景」為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個小標題：風景一：清明時節雨紛紛；風景二：路上行人慾斷魂；風景三：借問酒家何處有；風景四：牧童遙指杏花村。
解讀：考生四個小標題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風景，古今對比，正反論證，，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔憂，應該引起人們的高度警惕。
例：2005年江蘇宿遷命題「掌聲又響起來」的滿分作文《掌聲又響起來》中間三個小標題用了王國維的學習三境界引用的三句詞：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。寫自己學習上故事。
D、情景式
例：2005年浙江杭州以「風景」為話題的滿分作文《心弦上痴情的景緻》中間用了四個小標題：人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱淚肝腸烈。
解讀：從四個小標題可以看出，作者以抒情主人公的身份讓「情」與「景」高度融合，值得借鑒。
小標題的形式很多，可以用鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三的形式，也可以用戲劇第一幕、第二幕、第三幕的形式，還可以用日記形式，這里不再羅嗦。
D、小類式
例：2005年江蘇南京命題作文「從'頭』說起」為題的滿分作文《從「頭」說起》中間用了三個小標題：王者之「頭」、勇者之「頭」、勝者之「頭」。
解讀：這三個小標題就是從三個較小的切入點去考慮的，第一個小標題後的正文用了名言「江山代有人才出，各領風騷數百年」，然後寫陳勝的故事；第二個小標題後用了詩句「千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑」，然後寫徐霞客歷經千辛萬苦尋找長江源頭，為勇者們開辟了探險之路的故事，第三個標題後用了佳句「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，然後寫體育運動員劉翔奪冠的故事。這三點都緊緊圍繞「頭」來做文章，最後就地取材號召考生充滿自信，開好這個精彩之「頭」，輝煌之「頭」，舞動之「頭」，簡直妙絕。
還有從家庭生活選材的：掙錢的「頭子」（寫爸爸），管錢的「頭子」（寫媽媽），省錢的「頭子」（寫自己），結構也非常合理。
E、感覺式
例：2005年江蘇無錫半命題作文「精彩」的滿分作文《精彩瞬間》中間用了三個小標題：看，煦日東升；聽，睡蓮花開；品，人生真諦。
解讀：第一個小標題，既寫小姨生孩子，又寫東升的旭日，充滿希望。第二小標題，乍看難以理解，細讀，才知考生曾側頭微閉雙眼，聽花開時「砰」的清脆聲，這一細節描寫是令人信服的。第三個小標題，寫的是病危的女孩還想著捐獻眼角膜時，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三個精美瞬間都在昭示著生命的真諦，給人以希望，微笑，幫助，值得讀者品味。
三．結尾技巧
如果把開頭比作「爆竹」，那麼結尾就有如「撞鍾」。古人說過：「好的結尾，有如咀嚼乾果，品嘗香茗，令人回味再三。」與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章結尾為「豹尾」，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。
一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。
1.凸現主旨式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確表達出來，或者在全文即將結尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱「畫龍點睛式」。如中考作文《特殊答卷》的結尾：「6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時時刻刻告誡我：知識是容不得半點虛假的。」
篇末藉助精煉的議論亮出題旨，給人深深的啟迪。
2.首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了「在我的家裡，珍藏著一種白色的確良襯衫。」結尾寫道：「四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有捨得穿它一次。」《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：「我要高聲贊美白楊樹！」
3.抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的「抒情議論」式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如：中考作文《幸福的感動》的結尾：「記得有位詩人這樣說：'讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。』是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學會感動!」
4.妙引巧聯式。用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的、耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者心中，起到「言已盡，意無窮」的效果。如：《驛路梨花》結尾寫道：「驛路梨花處處開。」再如《我多想擁有你，童年》的結尾：「'假如時光會倒流，我願回到童年的時候，媽媽你是否依然站在小屋的門口……』歌聲依然那樣清脆、悅耳」。用歌詞結尾增添了行文的韻味，喚起讀者的美感。
5.鏡頭剪輯式。即結尾勾畫出鮮明、生動的形象，有鏡頭感，洋溢著詩意。如考場作文《小鸚鵡，你飛吧》的結尾：「它去了，穿著一身綵衣，向著廣闊無邊的屬於自己的天空飛去了。」
6.自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之「自然結束式」。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。作文考場氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什麼「式」，什麼「法」。只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裡就是哪裡，能充分表情達意就是一篇好文章，但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。
如《我的老師》一文的結尾：「可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。」全文字里行間處處體現了作者對蔡芸芝老師誠摯深厚的感情，處處體現出作者對蔡老師的想念。這種結尾的分別，更深刻地表達出作者對蔡老師的感情。
7.升華主題式。這種方法是透過現象，揭示本質的方法。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發。如《回憶我的母親》的結尾：「母親現在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。我用什麼方法來報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠於我們的民族和人民，盡忠於我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。願母親在地下安息！」作者在結尾把主題升華到一個新的高度：由愛母親推而廣之到贊美中國普通的勞動人民，立意深刻。
7、度穎微商代理的微商產品怎麼樣
就無從尋覓。我是那麼快樂。哪一口枯了，風聲四起我把一個日記本的詩歌給我老師看的時候，
8、作文我盼望那一天五百字左右
考場作文寫作技巧（開頭技巧和結尾技巧）
中考作文開頭技巧集錦
「好的開端是成功的一半」。開頭在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結構，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說法並不誇張。因此，作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。請看來自中考滿分作文的精彩開頭：
1．落筆入題，總領全篇
例1．小時候，對印在連環畫、賀卡上那些「揮著翅膀的孩子——天使」愛得痴迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象徵，它裝飾著我兒時的夢。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭）
這篇文章一開頭就交代自己喜歡白翅膀，並用「它裝飾著我兒時的夢」既照應文題，又領起下文。這種開頭能給人乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。
2．序引題記，醒人耳目
例2．葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（重慶滿分文《翅膀，落在天上的葉子》題記）
這個題記採用比喻的方法來揭示「翅膀」和「葉子」的關系。「翅膀」和「葉子」怎麼可以劃上等於號呢？這個疑問，猶如一個謎團，一下子勾起閱讀者的好奇心，只有當你讀完全文才知道這是一篇「丑小鴨變成小天鵝」翻版的童話故事，作者用一個落葉代替「丑小鴨」，寫他的無悔選擇，寫他的執著夢想，寫他的美好心靈，新穎獨到，讓人耳目一新。
3．寫景烘托，渲染心情
例3．又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭）
這篇文章不落別人窠臼，獨辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的「眸子」切入，來寫一位數學教師的目光情感的傳達，給班上的每一位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步。此處開頭的自然環境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯託了人物的心情，又推動了故事情節的發展。
4．巧用對比，說明問題
例4．早晨8點剛過，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個個子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。一進門，媽媽就開始向張教授數落孩子的不是。而那個男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動著。時不時的還回上一句表示反對。（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》）
文章開頭大肆渲染母親眼中孩子的「不好」，可到了教授那裡，教授反而輕易地就指出了孩子的「優點」，這樣的對比，只能說明一點，其實並不是孩子不好，是「母親」的眼光有問題，教育孩子的思想有問題。
5．反向立意，別出心裁
例5．我是魔鬼，是一個心中住著天使的魔鬼。（山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉開頭）
文章題目是「讓天使永駐心中」，可開頭就是一句「我是魔鬼」，讓人感覺奇怪。再往下，第個段落的開頭句都是「我是魔鬼」，一直到最後，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出「安琪兒」。
6．角度新穎，情理交融
例6．「王蜂一口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒淫婦心。」自從《水滸》一問世，人們便拿此評價其中的人物——潘金蓮。這個人物形象成了人們心目中心狠手毒的「淫婦」、「盪婦」的典型。
潘金蓮你實在是冤枉啊！（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》開頭）
小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫入作文，讀來卻不覺重復。此處引用《水滸》開頭，巧妙引出議論對象——潘金蓮，既顯自己的文化底蘊，又能將此與自己的觀點形成對比，合情合理。
7．句式工整，含蓄蘊藉
例7．曾經留戀「秦王掃六合，虎視何雄哉」的英雄幸福，曾經追求「採菊東籬下，悠然見南山」的隱士幸福；也曾經探尋「會當凌絕頂，一覽眾山小」的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點綴無悔的青春！於是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。（山東濟寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭）
文章開頭詩文的引用，使文章的語言古雅流暢而充滿詩意，意蘊豐腴而耐人尋味。
8．比喻扣題，主旨凸現
例8．每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭）
這章的思路相當開闊，一般人很少將讀書和「翅膀」話題聯系在一起，考生一開頭以比喻句「每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔」開啟下文，很好地凸現了文章的主旨「讀書——生命飛翔的羽翼」。
9．起興開頭，直奔主題
例9．雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機擁有翅膀，就能翱翔藍天。我也幻想有一對翅膀，風雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。（重慶滿分文《假如給我一雙翅膀》開頭）
此開頭由雄鷹、飛機起興，傾訴「我」對夢想的執著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念。
10．排比開頭，注入詩韻
例11．雲卷雲舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（山東日照滿分文《給我一個懂你的機會》）
作者文筆優美，此開頭選取了自然界中幾個畫面進行描寫，用語典押，句式整齊，朗朗上口，富有韻味。
11．一線串珠，珠珠潤豐
例11．幸福是什麼？（山東濟寧滿分文《幸福小語》）
文章以「幸福是什麼？」開頭，獨句成段，發人深思，引起下文。下文分別用「司馬遷說」「陶潛說」「李太白說」「劉禹錫說」「陳景潤說」「林肯說」「甘地說」「我說」來高度概括8個人的幸福觀，起到了「萬箭攢射」的效果。作者豐厚的積累可見一斑。
12．論壇形式，新奇無比
例12．【主題帖子】幸福是什麼？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫……一千個人對「幸福」就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個「哈姆雷特」。（不信請到「幸福」論壇里轉一轉。）（天津滿分文《論壇里的「幸福水」》開頭）
此開頭從論壇「主題帖子」開始，用設問句引起讀者注意，用排比句巧作道理論證，用「一千個人對『幸福』就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個『哈姆雷特』」概括自己對幸福的觀點。新鮮的形式，巧妙的開頭，實在是高招！