學前保健學

1、學前教育專業有哪些課程?

教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

1、教育學。

一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。

2、教育史。

以教育理論與實踐發展的歷史為研究對象。任務是研究各歷史時期教育理論與實踐發展的實際狀況和進程，總結歷史經驗，探討客觀規律，為解決當代教育問題提供啟示與借鑒，並預示其發展方向。

3、教育學概論。

教材內容力求做到簡明、全面、豐富、有代表性。由於本教材強調了教育理論的基礎性和實用性，具有提綱挈領的特點，因此不但適合於院校在校學生使用，也適合於函授教育、成人教育、自學考試的學員使用。

4、兒童發展心理學。

兒童心理學是發展心理學的一門分支學科，是研究兒童心理發展規律的科學。《兒童發展心理學(修訂版)》既是綜合性大學、高等師范院校心理學系和教育系的教材，也可作為兒童教育工作者從事教學和科研的參考用書。

5、普通心理學。

其研究范圍包括心理學的理論原則和方法、心理過程、心理狀態和個性心理特徵的基本原理。它既概括了各個心理學分支心理學的研究成果，又是各個分支心理學的一般知識和理論基礎。

2、《學前保健學》一個五歲兒童身高103厘米體重28公斤正常嗎

請問到底是虛歲還是周歲？男孩還是女孩？是屬於算年頭5歲還是屬於算生日5歲？體重是凈重還是連衣服，如果連衣服和鞋子，那麼穿的總計多百重？（以下均為不度含衣物的凈重）
剛過了5周歲生日的男孩，平均108厘米，18.5公斤，身高在100-118厘米都屬正常范圍，對應的體重14.6-23.5公斤都屬正常范圍。如果女孩 那麼平均108厘米，17.5公斤，身高在99-117厘米都屬正常范圍，對應的體重14.6-23.0公斤都屬正常范圍。
如果是剛過了4周歲生日的虛歲5歲的孩子，平均103厘米16.5公斤。你的孩子身高是很標準的。
你家孩版子對權應體重應在16-19公斤之間浮動，目前屬於比較嚴重的超標，不減肥，將奠定一生的肥胖基礎。控制甜食和油炸類食品，每天帶孩子爬樓梯，至少上下5樓20次！

3、學前教育是什麼樣的專業

4、請問大家有沒有學前教育的衛生學資料？

內容摘要:學前兒童是祖國未來的棟梁，是中華名族未來的希望。學前兒童衛生的保健工作，對提高兒童的身心素質具有重大的意義。學前兒童衛生保健工作是研究如何保護兒童，增進兒童身體健康的一門學科，要做好一名合格的幼兒園教師，首先這學前兒童衛生保健工作就必須得通過。了解學前兒童衛生保健學可以使我們了解怎麼樣在幼兒園或者在家裡預防一些兒童常見的傳染病，了解一些常見的飲食衛生、生活日常的衛生、環境衛生等等的一些狀況。如兒童不小心受了點傷，做教師的必須得及時應對，幫助幼兒包紮傷口，教師對對傷口的衛生也要做到位。了解一些基本的衛生保健工作，我們就能及時的應對突發狀況。

關鍵詞:生理衛生保健;營養衛生保健;心裡衛生保健;傳染病的預防;意外事故的預防。

一、學前兒童生理衛生的保健

學前兒童個人的日常生活用品的衛生保健:穿的衣服要整潔，不要有污點，兒童要勤洗澡、勤洗手、洗臉。腳趾甲和手指甲也要經常修理，頭發要清爽整潔。要求兒童腳趾甲要每兩周剪一次，手指甲要每周都必須剪一次。要讓兒童知道並養成習慣，上完廁所後必須要洗手擦乾，飯前也必須洗手，不要把細菌帶入嘴裡。學前兒童必須早晚養成刷牙的習慣，這樣才能防止蛀牙。日常的生活用品，如臉盆、毛巾、牙刷都要經常拿去消毒，牙刷要一個月換一次。床單也要經常換洗，被子也要常拿到太陽底下曬，這樣才能把細菌全消毒掉。
學前兒童的餐飲衛生保健，也必須要做到位，食物要清洗干凈，也樣煮熟後才能食用，不能吃生的東西，要不然會把細菌帶進肚子里的，食具用完後要拿去清洗，放進消毒櫃里。教會兒童進食的衛生保健，培養兒童不挑食、不偏食、不暴飲暴食、不吃垃圾食品的好習慣。用餐時不要狼吞虎咽，要細嚼慢咽，這樣才不會嗆到。餐後要適當的休息一會兒，不要讓兒童做劇烈運動。
環境衛生:室內的衛生清潔應當在幼兒不在的時候就要做好。每天要把窗戶敞開來通氣保持室內的空氣新鮮。幼兒園里每天早晨保育員就必須要到教室打掃，先開窗再開始打掃必須做到乾乾凈凈，地板的水跡要拖干，防止幼兒滑倒。必須每天做到小小的清掃，每周做一次大掃除，並且要定期為傳染病流行期間做到葯物的消毒。
學前兒童的睡眠衛生:學前兒童的大腦並未發育完整幼兒要有充足的睡眠時間，年齡越小睡眠時間就要越長。一般的學前兒童睡眠時間要十二個小時以上，幼兒要養成早睡早起的好習慣，學前兒童的睡姿最好要平躺著，學前兒童也必須在一個安靜祥和的睡眠環境下才是最好的。卧室里的溫度要適宜，不要太冷也不要太熱中中就可以。
學前兒童的玩具衛生保健:玩具一直都是幼兒的最愛也是對教育幼兒最好的教具，但是若玩具管理不當，也可能成為傳染病的傳播途徑，所以幼兒的玩具應該經常清洗消毒，至少每周要清洗消毒一次。玩具也要選擇安全的、適合幼兒的玩具，太過危險的玩具堅決不能讓幼兒碰。當然也要教育幼兒要愛護玩具，保持玩具的清潔。

二、學前兒童營養衛生的保健

學前兒童這個階段正是處於生長發育迅速的一個階段，要讓學前兒童的身體保持著正常的發育迅速，就必須要提供給幼兒各種各樣的營養因素。學前兒童的營養必須要豐富多彩、合理、均衡的搭配膳食，最重要的是食材一定要干凈、新鮮。學前兒童的飯量要適中，不能一頓吃少，下一頓又吃多，這樣是不平衡的，對腸胃也不好，俗話說「早餐吃飽、午餐吃好、晚餐吃少」所以學前兒童要做好一日三餐兩點的搭配和主食，副食的平衡搭配，要注意葷類和素類的相結合，不能只吃葷類不吃素類，這樣對身體也不好，還有要蔬菜和水果的均衡搭配，水果多吃對身體才好。因此，學前兒童的膳食搭配，要葷素進行相結合，膳食搭配要多樣性、充分性、平衡性、熱量要控制、還有適度性，能做到這幾點學前兒童的營養健康就不是問題了。

三、學前兒童心裡衛生的保健

首先，想要做好學前兒童的心裡衛生保健工作，就必須要先了解到學前兒童的心裡性格特徵。我們要用正確的方法來促進學前兒童學前兒童的心裡發展，還要防止和改變學前兒童膽小、孤僻等一些異常的心裡問題，我們要正確的引導幼兒，幫助幼兒客服任性的一面，和一些不好的性格習慣。要培養學前兒童良好的品質，為了幼兒以後能更好的學習，我們就要為幼兒做到心裡的衛生保健工作。
對於一些學前兒童常見的心裡異常問題，我們要做好准備措施。心裡異常的問題大致是一些口吃、遺尿症、焦慮症、強迫症、恐懼症、多動症、孤獨症、攻擊性行為等一些心裡異常的問題，不過對於有這些疾病的學前兒童，我們應當對幼兒給予一些特別的護理訓練，來幫助他們克服困難。如有遺尿症的幼兒，我們不能看不起他甚至嘲笑責怪他，這樣是不對的，我們應該要有耐心的幫助、鼓勵幼兒讓他建立起自信心，不要頹廢。對於口吃的學前兒童，應當想辦法讓幼兒克服口吃的毛病，要放鬆下來，說話要慢慢來，想好了之後再說出來，教師可示範帶動幼兒說話、朗誦兒歌、故事等，這樣慢慢的訓練過來，幼兒的口吃就會慢慢的改正過來。而對於孤獨症的學前兒童就是所說的自閉症，像這種症狀的幼兒，我們更不能冷落他，我們應該努力和他交流，讓他願意和他人交流，盡量開導幼兒和其他的小朋友一起玩，不要自己一個人不說話，慢慢的他也能像其他小朋友一樣歡快的玩耍。
對於這些症狀的學前兒童，我們應該給他們創設健康的生活環境、並且關注孩子們的心裡表現、針對心裡發展中的特殊需求。學前兒童心裡的健康標志應當做到智力正常、情緒穩定而愉快、意志健全、行為協調、性格良好、人際交往和諧等等。

四、學前兒童傳染病的預防

學前兒童常見的一些病症，應該及時的治療此症狀。培養學前兒童各種的良好衛生習慣，保證學前兒童有充足的戶外活動時間，充分的利用大自然的一些陽光、空氣來鍛煉增強身體，並且也要注意勞逸結合，增強身體的抗病能力。學前兒童必須定期體檢，幼兒園每年都要為學前兒童的身體做全面的檢查，以免發生一些病症。如發現一些缺點應及時治療過來。
學前兒童傳染病的預防:首先要先控制好傳染源，對於一些傳染病的學前兒童要「早發現、早隔離、早治療」相對的患者就必須要馬上到醫院去醫治並且隔離起來。教師也要提醒家長，不要把有傳染病的學前兒童帶進幼兒園或者公共場所，應該對幼兒進行隔離醫治。第二應該切斷傳播途徑，根據各種傳染病的不同傳播途徑，做好切斷不同傳播途徑的措施。對於呼吸道的傳染病毒，在公共場合里必須保持空氣的流通，應戴口罩，防止把病毒傳染給其他人。最後要保護好易感人群，讓易感人群做好預防接種的工作，增強學前兒童的免疫力，增強體質。在傳染病流行前，學前兒童應做好一些預防接種，以增強身體的抵抗力，防止病毒染上身。同時也要對學前兒童安排一些適當的體育鍛煉活動，來增強體質和抗病能力，也要注意勞逸結合。並注意學前兒童的飲食衛生極其營養的提供，食物也是傳染源中的一項，所以對飲食也必須要注意。

五、學前兒童意外事故的預防

意外事故是學前兒童經常發生的事情，就是因為這個年齡的幼兒，他們各種的知覺尚未發育完整，動作也不協調，自我保護能力也相對較差，意識也比較弱，而這個年齡的幼兒也過於好動、活潑、又好奇，所以就導致了多種的意外事故。因此，幼兒園和家庭應當加強這方面的教育以及安全的防範措施。
防止摔傷及事故:幼兒園組織集體活動時，特別是戶外活動時，要有組織、有計劃性的進行，老師的視線應時時都注意著全體幼兒，以致防止幼兒出事故。教師應做好對葯物的保管工作:幼兒應按時服用葯物，服用前教師要仔細的對姓名、葯量、用法並看著幼兒服用完，之後應把葯物重新收好，防止其他幼兒亂拿。預防燒燙傷:教師要教育幼兒不要隨意玩火，盡量避免幼兒進入廚房，也不要讓幼兒去危險的地方，大人要禁止幼兒拿開水壺、熱水瓶，以免燙傷。預防觸電:關於電源的東西都不要讓幼兒碰到，插座及開關家長應安置在高處，還要經常檢查電器、電線是否有無損壞、漏電等，有的話要及時清除隱患，同時教育幼兒不要玩弄插座、開關、電線等關於一切電的用品，都不要去碰。防止溺水:告知幼兒不要獨自去河邊或者池塘玩水、游泳，去游泳的話，也應當在有大人的陪伴下才能去，這樣會比較安全，才不會導致溺水的後果。防止食物中毒:在購買商品的時候，應仔細的注意產品生產日期，不要購買過期的商品，更不要買腐爛變質的食物，不要讓幼兒吃沒洗干凈的水果等種種食物，同時要教育幼兒要吃干凈有營養的食品，不要吃一些垃圾食品。排除玩具的不安全隱患:教師要經常檢查各種大小形狀的玩具，及時排除掉不安全的隱患，要防止幼兒被玩具夾傷、碰傷等一切事物的發生，比較危險的玩具就不要讓幼兒碰到。預防幼兒走失:幼兒園組織全體外出旅遊、散步游園、看電影等，教師都必須時時注意，隨時清點人數，以防幼兒不小心走失，教師也要提前告知幼兒，出遊時不要亂跑，應跟緊隊伍，不要獨自一人。教師要經常檢查幼兒身上是否帶有危險物品，如小刀、打火機、火柴、尖銳的飾品等，如有的話要幫幼兒收起來。

結論:學前兒童的健康就必須從小開始呵護起來，只有做好學前兒童的衛生保健工作，才能更好的培養出完整無缺，身體素質好的幼兒來。所以學前兒童的衛生保健在幼兒園里，學前教育的工作者就應該了解幼兒的生理、生長發育規律、營養、預防疾病、心理健康以及對幼兒的健康教育等。

5、在大學里，學前教育學什麼啊，，，，

學前教育專業的主要課程有：

教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、思想道德修養與法律基礎、學前兒童美術教育實踐、學前兒童音樂教育實踐、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論等。

專業培養目標：

學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。學前教育專業主要培養全面和諧發展的、具備學前教育專業知識和實際工作能力的各類學前教育機構的教師、科研人員及相關教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和製作人員，相關企業從事設計製作和營銷的人員。

(5)學前保健學擴展資料：

學前教育專業的就業前景：隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得「幼兒園短缺」、「幼師短缺」等問題再一次進入大636f70797a6431333431356662眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂。

「2007年我們國家要求兒童入園率需達到80%，但到2008年我國兒童入園率才達到47%，這個數字跟國家的要求是不相符合的」，幼教專家說：「幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關系的，2011年北京市現有的資源只能滿足一半的學生入園，也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來都是基本存在的。」

6、湖南師范大學學前教育怎麼樣？？？

學前教育主要學習課程
主要課程：教育學、教百育史、教育學概論、普通心理度學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲問樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育答心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理專、教師口語等。
感興趣，可以參觀下這邊的智慧雙語幼師專業 當然屬僅僅只是一種參考