兒童保健知識健康教育

1、怎麼開展兒童健康教育

1．生活習慣

（1）培養幼兒良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛生習慣。

（2）幫助幼兒了解初步的衛生常識和遵守有規律的生活秩序的重要意義。

（3）幫助幼兒學會多種講究衛生的技能， 逐步提高幼兒生活自理能力。

2．飲食與營養

（1）幫助幼兒認識常見食物名稱、種類及其特點， 知道不同食物有不同的營養。

（2）培養幼兒良好的飲食習慣。

（3）幫助幼兒了解膳食均衡的簡單知識及其意義， 培養幼兒不偏食的良好習慣。

3．人體認識與保護

（1）幫助幼兒認識身體的主要器官，並了解其主要功能。

（2）幫助幼兒獲得預防常見病的簡單知識， 初步培養幼兒不怕傷痛，樂於接受預防接種和疾病治療的態 度及行為。

（3）幫助幼兒理解心情愉快對身體有好處。

（4）幫助幼兒學習保護身體主要器官的最基本的方法。

4．保護自身安全

（1）幫助幼兒了解水、火、電、煤氣、刀具、 常用葯物的使用常識和注意事項。

（2）幫助幼兒認識遵守交通規則的意義。

（3）幫助幼兒獲得應付意外事故（尤其是火災、雷擊、地震、 台風等）的常識，懂得要及時避開危險場所。

5．運動能力

（1）在教師的幫助下，對體育活動產生興趣。

（2）引導幼兒樂意參加嘗試著玩各種小型運動器材並能玩出花樣，

（3）冬季，引導幼兒樂意參與室內熱身活動，堅持在戶外進行短時間運動。

（4）在教師、保育員的提醒，幫助下，注意隨時增減衣服，知道用毛巾擦汗。

三、幼兒健康教育組織方法

幼兒的認知、技能的獲得，需要通過操作材料、情景而獲得，也需在與人互動的過程中學習，因此， 幼兒健康教育中「幼兒園的空間、衛生設施、活動材料、體育器材和衛生常規要求等，有利於引發、支持幼兒對健康活動的探索；有利於引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用」。「為兒童提供豐富的健康的環境和機會，鼓勵兒童主動的去思考、去推理和解決問題」 有利於增強幼兒的健康意識，養成健康習慣。健康教育的組織方法、形式應是多種多樣的。

1．健康生活、健康心理活動的組織方法

（1）行為練習：讓幼兒對已經學過的健康行為與生活技能反復練習，加深理解，形成穩定的行為習慣。如盥洗的順序和方法，衣服的穿脫與整理，持筷的方法等，都必須在教師和家長的具體指導下反復練習才能真正掌握。

（2）講解演示：具體形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，並結合實物或模型加以演示，提高幼兒對健康的認識水平，這是幼兒健康教育的另一種方法。

（3）情境表演：教師或幼兒就特設的生活情境加以表現，然後讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。由於情境表演的主題來源於幼兒的現實生活，能激發幼兒的興趣，故能較好地幫助幼兒認識生活中可能遇到的問題和沖突，了解應該做出的合乎健康要求的行為。

（4）討論評議：讓幼兒參與健康教育評議，為他們提出問題、發表意見、自己得出結論提供機會。這種方法能有效地幫助幼兒表達自己的真實想法，能鼓勵幼兒對他人的思想加以評價，從而提高幼兒辨別是非的能力。

例如：夏季，教師就多吃冷飲的害處讓幼兒進行討論，從而提高認識，指導行為。

（5）感知體驗：讓幼兒通過感覺器官認識事物，辨別事物特性。這種方法能加深幼兒對事物的印象，同時由於加入了身體動作，更能激發幼兒的興趣，集中幼兒的注意。

2．採取靈活多樣的體育活動方法

（1）自由活動。（戶外活動、活動區活動常用）由於不同幼兒的身體發育水平、接受能力、興趣愛好都不盡相同，因此，幼兒園教師不強迫幼兒參加某項活動，而是鼓勵幼兒自由選擇活動。

（2）游戲。幼兒園教師一般都給幼兒提供大量的游戲材料，以激發幼兒游戲的興趣，使幼兒通過游戲獲得身體各方面的發展。

體育活動游戲化，激發和培養了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展，也培養了幼兒不怕挫折、勇於競爭、勇於創新的 良好品質。

（3）模仿活動。幼兒知識經驗貧乏，模仿力很強，據此，幼兒園教師就把各種動物圖片懸掛或張貼在活動室四周，讓幼兒任選一種動物作為模仿對象，如模仿正准備跳躍的小袋鼠，正在攀緣的樹袋熊等，或模仿同一動物的不同姿勢。此外，她們還經常給幼兒講故事，引導幼兒模仿故事中某個角色的行為，

（4）音樂律動。教師彈奏樂器或播放磁帶，讓幼兒在音樂伴奏下進行韻律性活動，比如被風吹得東倒西歪的樹，起伏不定的海浪，暴風雨中的閃電等。通過輕重緩急不同的音樂節奏，使幼兒的動作協調性、優美性都得 到發展。

（5）鬆弛活動。幼兒神經系統比較柔弱，大腦皮層容易疲勞，機體容易受損傷，因此，幼兒園教師在安排體育活動時注意動靜交替、合理搭配。此外，她們還注意教給幼兒放鬆自己身體的辦法。

（6）感覺訓練。感覺統合理論於七十年代，由美國Ayres博士提出後，經過理論與實踐的研究，已經形成了一套特殊的器材：滑板、滑板滑梯、布袋、平衡台、晃動平衡木、獨腳椅、蹦蹦床、腳步器、皮球（趴地推球）、羊角球、吊纜插棍、旋轉吊纜等，用於對感覺統合失調的兒童進行臨床治療和行為矯治；歐美的一些發達國家、日本和我國台灣地區已將感覺統合訓練置於幼兒園教育中。我國北京、上海、南京等地的一些心理學、醫學專家，正在對這一理論進行研究和探討。感覺統合的教育是幼兒教育中既順應幼兒自然發展的天性，有利於其感受環境的刺激，發展、提高感覺的敏銳性及感覺綜合能力；又有利於提高幼兒將來思考、解釋事物的綜合性和整體性水平，促使其行為素質發展打基礎的一種有效教育形式。

現在，"感覺統合"正被越來越多的幼兒園認識和接受，"感覺統合矯治"也正逐漸轉變為"感覺統合活動」。

（7）想像活動。根據幼兒喜歡想像、富於幻想的特點，鼓勵幼兒大膽想像，進行創造性活動。比如，想像自己正在乘電梯，做上升或下降動作，或想像自己正在釘鐵釘，做把鐵釘釘入木板里然後又拔出來的動作。

「運動教育」——讓幼兒自我去探索

提倡「讓孩子來決定怎樣運動」，「做他們想做的事」教師則以引導者和促進者的身份出現，加強孩子們對自身運動潛力的了解，培養他們探索事物的旺盛好奇心和最佳的自學能力。

(四)健康領域活動的組織形式

按活動場合可將健康領域分為以下活動形式：健康生活活動，健康談話，體育活動，戶外健康區域活動，運動會，遠足活動（或短途旅遊）等。

1．健康生活活動

健康生活活動活動的主題可以完全由幼兒自發生成，也可以是師生共同產生，也可以是由教師確定的。但無論是由誰生成，都強調幼兒在活動中主動的參與和探索。強調主題網路的師生共同構建，教師通過各區域環境的創設，情景的創設，如：故事、圖片、幼兒生活中的實例、參觀等，引起幼兒對環境的關注，引導孩子從被動體驗進入主動體驗；用環境中各種具有潛在教育意義的、有價值的信息，提供適於幼兒感知的內容，強調的是探索活動的過程；設法將幼兒的新舊知識發生聯系，誘發幼兒的認知沖突，有效地促進了幼兒健康生活諸方面的情感體驗。注重喚起幼兒學習的內部動機，引導幼兒從周圍的環境中，主動發現一些他人的生活經驗、講衛生安全常識，不僅增強自理能力，也培養了良好習慣。

2．體育活動

是一種有目的、有計劃、有組織的體育活動，它是以身體的練習、體驗動作為主要的內容，注重幼兒身體的全面發展，有目的、有計劃地提高幼兒的身體素質，發展幼兒的基本活動能力，增強幼兒的體質，同時也包含一定的教學活動，重視促進幼兒智力和良好個性品質的發展。因此，幼兒體育課是實現幼兒體育任務的基本途徑之一。體育活動可用嘗試法、探索法，需要幼兒身體的直接參與，在幼兒的體育教學活動中，既要考慮和遵循幼兒認識的特點和發展規律，還必須遵循人體生理機能活動變化的規律和幼兒在此方面的特點以及動作技能形成的規律。幼兒體育課必須符合幼兒的生理、心理特點和發展水平，以游戲作為主要的活動形式，而幼兒活動的目的，則是要增強每個幼兒的體質，愉悅身心，使每個幼兒的體質在原有水平上得到一定的提高，沒有統一的達標要求。

3．戶外體育區域活動

《幼兒園工作規程》中明確規定，「幼兒每日戶外體育活動不得少於1小時」 。因此戶外體育活動是幼兒體育活動的一種非常重要的組織形式。

戶外體育活動應提供充足的體育器材，寬闊的體育場地，他以分散的小組或個人活動為主，可以充分考慮和兼顧幼兒的不同興趣、愛好和能力水平。所以在進行戶外活動時要給予幼兒更多的「自由」機會即讓幼兒自由選擇運動項目和運動器械，自由結伴遊戲，教師最好不要硬性分組和規定玩法等，這樣，幼兒便可以根據自己的興趣、愛好和能力來選擇活動，在自選活動中發展自己的動作及身體素質，幼兒也不會感到有什麼壓力，從而能輕松、愉快、自由的盡情活動。同時，尊重幼兒的選擇，也可以培養幼兒的獨立性、自主性和目的性。幼兒自由結伴遊戲，還有助於幼兒社會性的發展。

在全園安排的一個統一的戶外體育活動的時間，利用全園的有效活動場地和器材，設置若干個幼兒體育活動區，如球類活動區、投擲區、鑽爬區、各種大中型運動器械區等，場地上有鞦韆、單杠、平梯、山洞、滑梯、盪繩；此外還有一個大型多功能的攀登架，孩子們既可以攀登，滑滑梯，又可以在網繩上爬行。對全園的幼兒開放，各年齡組的幼兒可以自由選擇活動區的活動，每個活動區都有1-2名教師給予關照或進行必要的幫助與指導。這種活動可以打破幼兒年齡和班級的界限，擴大幼兒之間的廣泛接觸與交往，是幼兒在活動過程中能相互學習、相互幫助、相互影響，同時，也能滿足幼兒多方面的需要和願望。它具有正規體育活動所不能替代的重要作用。

4．遠足活動及短途旅遊

遠足活動更強調讓幼兒徒步行走到某一目的地的過程，更注重幼兒體質的鍛煉和增強。在組織遠足活動時應注意：

①根據幼兒的年齡特點和身心發展規律，依照循序漸進的原則，設計路程和規定行進速度，確定活動量。

②組織形式要靈活多樣，安排內容要豐富多彩，使幼兒在遠足活動過程中始終貫穿濃厚的情趣。

③遠足教育活動中，必須把安全放在首衛位，教幼兒學會自我保護的方法。

組織幼兒到一片開闊的草坪上自由玩耍，登一座低矮的小山坡，在附近的小沙灘上追逐游戲，或是到附近的公園、兒童樂園、動物園、植物園去游覽活動等。，都可稱為愉快的短途旅遊。走向大自然，充分利用當地的資源條件進行體育活動，鍛煉幼兒的身體，豐富幼兒的生活，是短途旅遊的主要目的。在游覽過程中，不僅能增強幼兒體質，培養幼兒良好的組織紀律性，而且還能激發幼兒對大自然熱愛的情感，對幼兒進行初步的環境教育及科學啟蒙教育。短途旅遊地點的選擇以及路途過程，應充分考慮到幼兒的安全，做好全面的准備工作，以防幼兒意外事故的發生。

5．運動會

幼兒體育活動的組織形式之一。項目新穎、重在參與，娛樂性強，形式多樣，如親子活動、趣味比賽，民族運動會、體育活動展示表演等。豐富幼兒的生活，激發幼兒參與體育活動的興趣，培養幼兒的集體意識，是幼兒園開展運動會的主要目的。一般是以一個幼兒園為基本單位來開展，如果幼兒園較大，也可以分片開展，每片最好包括不同的年齡組。幼兒運動會的形式可以是將表演與小型的比賽活動相結合，也可以開成大型的游戲活動（如有的幼兒扮演運動員，有的幼兒扮演裁判員或場地管理員、服務員等，不管怎樣，每個幼兒都應扮演一個相應的角色）。這種小型運動會的特點是：每個幼兒都能參加具體的活動，准備工作簡單，不會影響幼兒園正常的生活、教學秩序，幼兒和教師都沒有心理壓力，輕松和愉快。

6．健康談話

培養幼兒從小喜歡聽、談論有關健康領域的事。

利用飯後、睡前或活動間隙，採用集體、小組或個別形式進行談話活動。談話的內容大致涉及以下三方面：①介紹粗淺的健康知識，如近來發生的安全事件、預防傳染病事件，體育賽事，衛生常識等。②介紹電視新聞、報刊雜志中健康新聞熱點、體育名人的有關事跡。經常組織幼兒交流經驗。開展談話活動的目標是：激發幼兒對健康活動話題的興趣；讓幼兒了解一些有關健康的粗淺知識及當前世界體育動態；對幼兒經驗形成過程中遇到的困難適時地進行誘導和幫助，以促進幼兒良好心理品質的發展，培養一大批健康意識強又是體育運動的愛好者。

2、學前兒童健康教育的內容包括哪些

學前兒童健康教育的內容包括：

①學前兒童日常生活行為教育。

（1）生活衛生習慣教育內容。

（2）安全行為教育內容。

②學前兒童營養教育。

（1）讓學前兒童學習淺顯的食品營養和衛生知識。

（2）讓學前兒童有自我控制飲食的意識及能力。

（3）培養學前兒童良好的飲食習慣。

（4）培養學前兒童的獨立生活能力。

（5）糾正營養不良。

③學前兒童疾病防禦教育。

（1）懂得疾病防禦的基本知識和技能。

（2）培養學前兒童關心自己或他人身體狀況的意識。

（3）培養學前兒童預防疾病的衛生習慣。

④學前兒童體育。

（1）學習和掌握體育鍛煉的方法、規則和知識。

（2）培養體育鍛煉的興趣和習慣。

（3）訓練運動能力，增強體質。

（4）認識自己身體的基本組成和功能，以及體育鍛煉對健康的作用。

（5）學習在體育活動中有關安全和自我保護的知識和技能。

（6）培養良好的心理意志品質、個性、智力，提高社會適應能力和心理健康水平。

⑤學前兒童環境教育。

（1）懂得環境保護的基本知識和技能。

（2）培養學前兒童環境保護意識。

（3）培養學前兒童保護環境的習慣。

⑥學前兒童心理健康教育。

（1）學習表達和調節自己情緒的方法。

（2）培養社會交往的能力。

（3）性教育。

（4）學前兒童心理障礙和行為異常的預防。

(2)兒童保健知識健康教育擴展資料：

學齡前教育是當今教育體系中必不可少的一門知識學科，也是人生初始教育的源頭.學前教育是指出生至入學前兒童的教育，它包括學前社會教育和學前家庭教育。

也就是說，向0至6、7歲的兒童實施學前教育，一方面在家庭中進行，另一方面組織學前社會教育.學前教育學主要研究以下幾個方面的內容：

1、學前社會教育發展的一般原理；

2、學前教育與社會發展、兒童發展的關系；

3、教育目的和學前教育的任務；

4、學前兒童全面發展教育的任務、內容、方法與途徑；

5、幼兒園主要教育活動的組織形式及指導；

6、托兒所、幼兒園和學校的銜接與配合；

7、幼兒教師應具備的素質、能力與專業發展。

我國的學前教育學，主要研究：

1、主要闡明社會主義條件下學前教育的一般原理和原則；

2、總結教育實踐的工作經驗，解決教育實踐中的問題，指導教育實踐。

3、加強學前教育的理論研究，提高學前教育科學水平。

4、學前教育學也為國家和有關部門制訂學前教育的政策、措施和進行教育改革提供理論依據。

兒童教育是「全素質教育」人的素質即與人的發展、發揮和個體幸福密切相關的，時刻起作用的諸因素的質量。素質培養分4個層次：胎兒的潛在素質，嬰幼兒的基本素質，中小學生的自我發展素質，青年後期到成人的發揮素質。

所謂「嬰幼兒全素質教育」是全面提高孩子基本素質的教育，它是非學歷教育、非義務教育、非專業教育、非系統文化知識的傳授，而是在孩子身心承受的范圍內極大地豐富生活體驗和感受；在激發興趣的前提下，教育不分學科，不講系統，不顧深淺，也不求甚解，任何認識都不是一次完成的。

人的基本素質，即：健美的身體、靈敏的頭腦、良好的性格、廣泛的興趣、趨向發達的語言（包括視覺語言和外語），善於人際交往和對一切美好事物的喜愛。

3、學前兒童健康教育的含義是什麼

學前教育可以藉助豐富多彩的教學手段，有目的、有計劃、有組織地幫助幼兒掌握健康知識，樹立科學的復健康意識，養成良好的積極健康的生活方式和行為方式，更好地促進幼兒身心健康成長和和諧發展。因此，對學前兒童實施健康教育具有非常重要的意義和價值。

　學前期是兒童身心發展的關鍵期，實施健康教育非常必要

正如陳鶴琴先生所說：「幼稚園第一要注意的是兒童的健康」。由此可見，教育幼兒的首要目制的就是如何增強幼兒的身心健康。這是由於學前兒童身體器官的發育、系統的發育以及百功能的發育尚未完善，學前兒童自我保護的意識和能力以及對疾病的預防能力和抵禦能力較弱，再加上學前兒童對環境的變化比較敏感，適應能力較弱，易於受到傷害。

所以，學前兒童需要成人的精心養育和幫助，更需要鼓勵學前兒童積極主動參與力所能及的健度康活動，通過開展適宜的健康教育活動，促使學前兒童掌握健康知識，形成正確的健康態度，養成健康的生活方式和行為方式。

4、社區兒童保健工作內容是什麼？

保健科負責全市兒童保健管理工作，建立完善的各項管理制度和技術常規。

抓好全市兒童系來統保健管理工作，做好散居兒童系統管理和體弱兒管理，指導基層開展業務工作，抓好質量評審。開展「五病」監測，推廣兒童保健適宜技術，努力降低兒童常見病、多發病的發生率和死亡率，促進兒童早期綜合發展。源

兒童保健科負責全市兒童保健管理工作，建立完善的各百項管理制度和技術常規，並制定質量評價標准考核制度。對托幼園所衛生保健工作進行監測和指導，促進集體兒童生長發育及心理衛生保健，防止疾病流行和意外傷害的發生，保護促進集體兒童身心健康。

(4)兒童保健知識健康教育擴展資料：

社區兒童保健工作度的相關要求規定：

1、掌握全市兒知童健康狀況及影響群體健康主道要因素，掌握全市6歲以下兒童死亡率及主要死因變化趨勢，定期召開兒童保健工作會議，協助上級行政部門制定全市干預措施並組織實施。

2、積極組織開展科研工作，開展新技術、新項目，經常深入基層，熱情支持、指導下級婦幼保健機構開展業務工作。

5、幼兒健康教育小常識

1、幼兒衣服的增減要適當，最好能根據當天天氣來決定穿多少衣服。

2、在春季傳染病多發季節，注意家中空氣的流通。

3、帶孩子外出時注意不要去人多的地方。

4、教育孩子注意衛生，防止病從口入。

5、孩子運動後容易出汗著涼，請在孩子運動前先脫去一件外衣，運動後再及時穿上。

6、鹽水的妙用：家長可以為幼兒用鹽水刷牙，也可以用鹽水為幼兒漱口，以保持口腔清潔，還可以在早晨讓幼兒喝點鹽水，對腸胃有清潔和清熱解毒的功效。

7、維生素C能提高免疫力和抗病能力，對孩子的腦和身體都有很重要的作用。春季多風，氣候乾燥，易引發出血症，維生素C對防止出血有很好的作用，必須及時供給。

8、孩子長高主要是骨骼發育的結果。骨的主要成分是鈣。補鈣一般有兩個辦法：一是葯補，另一個是食補。最好採用食補法，含鈣豐富的食物有芝麻、黃花菜、蘿卜、胡蘿卜、海帶、蝦皮等。再就是排骨湯和骨頭湯。不能讓孩子多吃糖、巧克力、糕點，因為裡面含有較多的磷酸鹽，能阻礙鈣在體內代謝。

9、幼兒園和家庭要培養幼兒良好的衛生習慣，如勤洗手，不用臟手亂摸鼻子和眼睛等。建議家長早晚用冷水為幼兒洗臉洗鼻，以增強幼兒鼻黏膜對冷空氣的適應能力。冷水洗臉最好是在夏天或春天天氣漸暖時開始進行，一旦開始，便要堅持，即使冬天也不要間斷。

10、室內要經常開窗通風，保持房間的濕度。幼兒園應定期對空氣消毒，幼兒床單被褥勤洗勤曬。此外，在打掃衛生時，應盡量避免塵土飛揚。

11、孩子在幼兒園每天要保證有足夠的戶外活動時間，讓幼兒得到足夠的日光照射，充分呼吸新鮮空氣，幼兒園應為幼兒安排多樣化的體育鍛煉項目，以提高幼兒自身的抵抗力。

12、建議幼兒家長充分利用雙休日和平時飯後散步時間，進行幼兒樂於接受的親子游戲活動，循序漸進地加大636f70797a6431333433616163幼兒的運動量。

13、春季氣候變化無常，家長和教師應及時為幼兒增減衣服，避免幼兒受涼，同時還要保證幼兒有足夠的睡眠時間。

6、兒童保健健康教育宣傳知識有哪些

隨著秋天的到來，氣溫早晚多變，天氣也變得乾燥起來。幼兒適應能力差，皮膚稚嫩，與成人相比需要更多的水分，容易出現口乾舌燥、便秘等一系列陰虛內熱的徵象。做好各項保健措施，對維護幼兒健康十分重要。

給幼兒多喝水

秋高氣爽，幼兒應該多喝白開水，不宜喝飲料。如果幼兒排斥白開水，可以試著喝些菊花茶、烏梅湯、金銀花露、銀耳湯等。在幼兒園里時，老師尤其要關照小朋友多喝水。平時多給幼兒吃富含水分的應季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補充水分的重要手段，清湯可以稀釋菜餚的鹽分，並保持幼兒體內水分平衡。

少吃"上火"食物

上火、刺激性食物應該少吃，容易"上火"，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏鹹的食品，因為鹽分太多容易加速體內水分的散失。熱量過高的油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應盡量少吃。

呵護幼兒皮膚

媽媽在給幼兒擦拭或洗臉時宜選用柔軟的毛巾，不要用力擦洗。每次清洗完畢後，需用含有天然滋潤成分的兒童護膚品。

冷水鍛煉

中醫認為"寒涼傷脾"。即使體質好的幼兒也不能天天吃冷飲。除了限製冷飲以外，從冰箱拿出的飲料、酸奶最好放置在室溫下15分鍾後食用。

預防腹瀉

入秋後是輪狀病毒性腹瀉的發病高峰期，又稱秋季腹瀉。媽媽一定要把住"入口關"，注意飲食衛生，不吃生冷食品，定期給玩具和食具煮沸消毒。如果在幼兒園發現幼兒有腹瀉症狀，應立即隔離治療並處理好糞便。

營養調理

多給幼兒吃牛奶、豆製品、魚、肉等高蛋白飲食。多補充玉米、全麥麵包、小米、黑米等五穀雜糧，以防秋季便秘。富含纖維素的食品，如菠菜、蘿卜、胡蘿卜、芹菜、花菜等，也應增加。總之，要葷素搭配，粗細搭配，做到平衡飲食，才能減少秋季發病。

預防接種

及時打預防針及時預防接種，防範冬春季節高發的傳染病。一般在注射疫苗後至少一個月，才能在幼兒體內產生抵抗傳染病的抗體。

7、學前兒童健康教育活動內容有哪些？

1、幼兒園健康教育是根據幼兒身心發展的特點，提高幼百兒對健康的認識，改善幼兒的健康態度，培養幼兒的健度康行為，是保持和促進幼兒健康發展的系統教育活動。

2、習慣的培養生活習慣飲食習慣休息習慣（特別是睡眠習慣）運動習慣，智能開發不一定要認識多少知字，背誦多少詩，但要開發學習的能力、思維的能力、想像能力。

3、生活、衛生習慣良好道，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學會保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、內靈活。  

4、人體認識與保護知識教育、體育鍛煉與健康、個人衛生和生活習慣教育、環境教育、營養容教育、疾病與意外傷害的預防教育、心理健康與社會適應教育。