保健室的密码

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一、村卫生室基本功能及服务范围村卫生室是农村医疗保健和公共卫生服务网的基础，直接向村民提供基本医疗和公共卫生服务。一个行政村原则上设立一家村卫生室，人口超过3000千人的行政村允许再增设一家村卫生室，若行政村人口过多、地域较广根据需要每增加3000人允许增设一家村卫生室，增设的村卫生室与原有卫生室的距离应在1000米或以上。暂无条件建立村卫生室的偏僻山区行政村，可暂设公共卫生服务点。二、人员配备按农村常住人口每1000人左右比例配备一名乡村医生。从业人员必须具有乡村医生或执业助理医师、执业医师资格，并在村卫生室注册。要求年龄男性在65周岁、女性在60周岁以下，身体健康能胜任本职工作。三、房屋设备（一）、房屋条件1、业务用房面积：A级不少于80平方米，B级不少于60平方米。独立或相对独立。医疗区、生活区必须彻底分离。2、有独立分开的门诊室、治疗处置室、注射输液室和药房。3、有条件的设预防保健室、健康教育室、康复室、计划生育技术指导室、卫生信息室。4、标识醒目、结构合理、物品、器械放置有序到位，环境整洁。（二）、基本设备1、至少拥有以下基本设备：听诊器、血压计、体温表、身高体重计、诊察床、诊察桌、出诊箱、药品柜、输液器材、换药器材、紫外线灯、污物筒、资料柜、电话、简易高压灭菌设备、灭火器、观察床、输液椅等。2、有与开展的诊疗科目相应的其它设备。3、有条件的应配置电脑、电视、心电图机、氧气瓶等。4、设有健康宣传栏或宣传窗。5、基本药物配备根据《浙江省乡村医生用药目录（试行）》执行。6、按规定配备药品储藏的相关设施设备。四、组织管理制度（一）有健全的各项规章制度、人员职责，并装订成册，其中包括：1、村卫生室工作制度2、村卫生室管理制度3、乡村医生工作职责4、村卫生室药品管理制度5、村卫生室财务管理制度6、消毒隔离制度7、慢性病管理制度8、传染病报告、登记制度9、医疗废物处置方案10、门诊、出诊、转诊制度11、村卫生室收费标准12、医疗质量保证方案和医疗事故防范预案13、公共卫生服务内容及工作制度 （二）有国家制订或认可的医疗护理技术操作规程。五、村卫生室上墙资料1、村卫生室工作制度2、村卫生室管理制度3、乡村医生工作职责4、行政村区域平面图（组织机构图和区域概况图）5、慢性病管理、重点人群健康管理基本情况图或表6、便民措施或服务公约、服务电话及投诉电话7、常用医疗收费标准8、注射药品配伍禁忌表六、建立医疗与公共卫生服务登记本1、门诊（转诊）登记本。2、上门服务（出诊）登记本。3、慢性病、传染病、精神病人管理随访登记本。4、出生、死亡和孕产妇管理登记本，5、外来人员健康管理登记本。6、一次性医疗用品的购入、处理登记本。7、健康教育登记本。8、消毒登记本。（紫外线、浸泡及高压消毒情况登记本）9、参加会议及培训记录本。10、农村公共卫生信息收集、上报登记本

3、卫生室和保健室的区别是什么

卫生室和保健室的区别：

1、职能不同，卫生室是医疗机构，以治病为主。保健室是健康保健咨询，以生长发育咨询为主。

2、单位类别不一样，卫生室一般以村为单位，是国家设立的医疗行政单位。保健室是各级医疗保健机构开设的。

3、性质不同，卫生室主要是检查、治疗疾病。保健室主要是检查、预防，发育测评及辅助。

(3)保健室的密码扩展资料：

一、卫生室：

1、诊室，宽敞、布局合理，应具备诊断桌、诊查床、诊查凳、候诊椅、血压计、听诊器、脉诊枕、手电筒、清洁口表、肛表、一次性压舌板、身高体重仪、针灸、火罐、艾条、人体穴位挂图，诊查用物规范放置，诊查记录书写及时、清楚、详细，并设置资料柜分类放置。

2、治疗室，相对无菌区，室内宽敞，光线充足，无色透明，四面光洁（地面、墙面、天花板、桌面），便于清洁消毒，备有药物配伍禁忌表、药敏配制表。

3、处置间，室内三面光洁，为污物分类、处置的地方。一般在治疗室近处。

4、留观室，光线充足，留观床两张以上，床位为标准的病床（高60～65cm，宽85～90cm，）。每床占用面积5～7m，床旁桌、床旁椅、褥垫、棉被、毛毯、枕芯、被单、被套统一整洁，并配备输液架、氧气瓶（袋）、留观椅、痰盂，有条件的安装电视机、天轨输液架，房内设置厕所、洗手池等。

5、药房药柜整齐清洁，中成药、西药分类分开摆放，明码标价，正名正字。调剂台宽敞、透明，中药调剂设备齐全、清洁、摆放适宜位置。冰箱清洁无污渍，温度适宜。无过期药品。中药饮片不少于50种或中成药不少于30种，无过期药品、变质药品及假药。

二、保健室：

1、新生儿保健，自出生后脐带结扎时起至生后28天内，称新生儿期。

这一时期小儿脱离母体开始独立生活，内外环境发生巨大变化，但其生理调节和适应能力不够成熟，易发生体温不升、体重下降，各种疾病如产伤、窒息、溶血、感染、先天畸形等，不仅发病率高，死亡率也高。

2、婴幼儿保健，1周岁后到满3周岁之前为幼儿期。生长发育速度较前减慢，尤其在体格发育方面。活动范围渐广，接触周围事物增多，智能发育较前突出，语言、思维和应人应物的能力增强，但识别危险的能力尚不足，故应注意防止意外创伤和中毒。

3、学龄前期保健，3周岁后(第4年)到入小学前(6—7岁)为学龄前期。体格发育速度又减慢，达到稳步增长，而智能发育更趋完善，求知欲强，能作较复杂的动作，学会照顾自己，语言和思维能力进一步发展。

4、学龄期保健，从入小学起(6—7岁)到青春期(女12岁，男13岁)开始之前称学龄期(相当于小学学龄期)。此期小儿体格生长仍稳步增长，除生殖系统外其他器官的发育到本期末已接近成人水平。脑的形态已基本与成人相同，智能发育较前更成熟，控制、理解、分析、综合能力增强，是长知识、接受文化科学教育的重要时期。

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