1、幼儿健康教育的内容和要求的重点
一、1、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2、 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、 知道必要的安全保健常识，学会保护自己；
4、 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
二、内容与要求
1、 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2、 与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3、 教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4、 密切结合幼儿的生活进行安全、营养的保健教育，提高幼儿的自我保护意识的能力。
5、 开张丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6、 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7、 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
三、指导要求
1、 幼儿园必须把白虎幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2、 既要高度重视的满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。
3、 健康领域的活动要充分尊重幼儿发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4、 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
2、3---7岁幼儿心理保健要点有哪些？
语言的发展：词汇量明显增加，增加速度为一生中最快，词汇量可达3000～4000个。其中，大量出现的为名词.3～4岁的儿童可能会搞错人称代词：你、我、他(她)，将说话环境与具体事件或人物联系起来可以正确表达，讲述抽象事物或与环境相脱离时则可出现明显的错误。6～7岁即可正确运用人称代词，与自我意识的进一步发展有明显关系，即在区别自己与他人的情况下才能使用“我”和“他(她)”。
3～6岁左右自言自语发生率最高，以后逐渐下降。此期儿童可以用简单和复杂的句子表达自己的意思，如表达自己要吃东西可以说：“我要吃东西”或“(因为)我的肚子饿了，(所以)我要吃东西”。语言连贯性随年龄增大而越来越好，在语言表达的同时还可伴有丰富的面部表情或动作，此阶段利用语言与人交流已没有障注意力的发展：学龄前儿童的注意仍然以被动注意占优势，只有被注意对象色彩鲜明、外观生动形象时才能引起儿童的注意。电视中播放的卡通片就具备这种特点，因此，卡通片最能引起学龄前儿童的注意和兴趣，从这点来看，内容健康、人物活泼、视觉效果好的卡通片不失为学龄前儿童教育的一种行之有效的方法。
主动注意必须克服外界环境的各种干扰才能达到注意的效果，3～4岁儿童的主动注意时间仅为10分钟，而5～6岁儿童也不超过15分钟。因此，在给学龄前儿童进行知识教育时要充分注意到这一客观规律，不可长时间的灌输，更不能要求儿童长时间注意学习的内容，否则，起不到任何效果。
记忆的发展：无意记忆占优势，有意记忆开始萌发。以具体形象性和机械性记忆为主，抽象记忆相当不足。此期儿童记忆的另一个特点是将不同来源，或是自己经历、或是故事中、或是臆想的内容与现实情况混为一谈，心理学上称为潜隐记忆，家长往往认为儿童在说谎，实际上是一种正常现象，区分儿童是否说谎关键是要辨别出是幻想还是现实。
思维的发展：与婴幼儿相比，学龄前期儿童的思维已明显摆脱了动作的束缚，但仍然离不开实物和实物的表象，也就是说在动作之前对动作的目的已有了一定的预见性。
此期的儿童往往有丰富的想像力，而象征性游戏和创造性游戏到5～6岁时达到高峰，在游戏过程中，儿童的思维活动和社会化角色的规则也会很快地发展。从一定意义上讲，组织和引导好学龄前儿童的游戏比教他们认字、背唐诗和宋词更能早期开发智力。
思维活动的另一个特点是儿童对事物的直观、具体的概括。由于缺乏生活经验，他们往往用自己的逻辑和过多的臆想进行推理和判断，得出不正确的结论。
情绪的发展：儿童的情绪体验非常丰富，成人能体验到的情绪，学龄前期儿童基本上已能体验到，如高兴、悲伤、愤怒、恐惧紧张、害怕等，而且很容易表现在行为上，不像成人那样可以控制自己的情绪。
焦虑和恐惧是此阶段的主要不良情绪体验，对与家人分离、受到批评和伤害后可出现明显的焦虑反应；对想像的事物如黑暗、魔鬼、声音、幽静等有明显的恐惧，尤其在电视、故事、谈论中看到或听到有关事例后更为明显。
随着自我意识的进一步增加，高级情绪活动如同情心、孤独感、荣誉感、审美感、道德感、合作精神也进一步发展。
性心理发展：学龄前期是儿童发展性别认同和形成性别社女性化或“娘娘腔”，女孩男性化或“假小子”，仔细辨别儿童的性别角色并加以正确引导，对日后性心理正常发展，避免出现性心理障碍如同性恋、易性癖等都将有积极的意义。
3、学前儿童的保健要点是什么啊？
（一）注意口腔卫生
（二）养成良好的饮食习惯
（三）注意饮食卫生，防止病从口入
（四）保持愉快情绪并安静进餐
（五）饭前后不做剧烈活动
（六）养成良好的排便习惯
教案在学前儿童卫生学神经系统保育里可以看到
4、幼儿前期的食疗保健要点是什么？
1～3岁幼儿正处于生长发育的旺盛阶段，所需营养很高，如营养不足会使发育迟缓，抵抗力下降，甚至发生营养缺乏症。一般情况下，母乳从9个月以后便逐渐减少，质量也下降。幼儿便开始需要正常的饮食，即一种新的营养方式。此期幼儿咀嚼能力及消化功能还不及成年人，其胃肠道对于粗糙食物比较敏感，加之幼儿自己不会挑选食物，因此，需要家长根据此期幼儿生理特点，给予合理膳食，以保证其健康成长。幼儿膳食应遵循以下原则：平衡膳食
使蛋白质、脂肪、碳水化合物供给量的比例保持1：2：4，不能偏废。如断奶后只给幼儿白米粥或白米饭加菜汤，则蛋白质、脂肪供应不足，生长发育增长迟缓，抗病力降低；如只注意多给肉、蛋、奶类食物，2～3岁小儿仍每日吃4瓶牛奶，则碳水化合物供应不足，往往不能保证能量需要。如很少吃蔬菜、水果，则钙、铁等无机盐和维生素会发生缺乏，故各类食物均应摄取。
选择适宜的食物
瘦肉、禽肉、鱼、乳、蛋类可交替选用；粮食应粗细搭配；蔬菜应选含维生素A、C和铁较多的绿色、红黄色蔬菜；豆制品含蛋白质、钙、铁丰富的应多选用；硬果类食物，腌、腊食品尽量避免选用。
合理烹调
经常变换花样，面食可做面条、花卷、小馄饨、小水饺、小包子等，以提高进食兴趣；蔬菜、肉类应切碎烧烂；鸡、鱼、排骨等带刺、骨的食物在喂前予以剔除；不要给孩子吃油腻和油煎炸食物。
应养成良好的饮食习惯
要做到不挑食，不偏食，不吃零食及不洁食物。