一说就哭的心理分析

1、幼儿一说就哭的心理分析

孩子为啥说两句就哭？

一、先天性格气质

气质是一个人天生的心理和行为特征，在孩提时期就可以看出来，这是由于遗传和生理决定。关于气质这个词，最早的出行是古希腊名医希波克拉底提出的“体液说”，之后心理艾森克提出人格理论，不同的气质有不同的表现，如下图所示↓↓↓

二、后天环境影响

除了先天的性格气质决定以外，后天的环境影响也可能让孩子形成玻璃心。当父母常有这几种行为，很容易造成孩子“玻璃心”的性格。1、孩子说啥都对，永远都是肯定，让孩子无法正确认识世界。2,、过分溺爱，让孩子缺少自理能力。3、对孩子伪挫折教育！父母认为不能让孩子太高兴，这才是为他好。

三步对付“玻璃心”，让孩子更勇敢

一、培养孩子钝感力

钝感力指的是一种在逆境中的耐力，能够坦然地面对挫折。拥有钝感力的孩子能够快速的忘掉不开心的事情，失败了也会敢于尝试再次挑战，不怕别人说三道四，面对表扬也不得寸进尺。这样能力的培养，尤其对于先天气质敏感脆弱的孩子来说非常必要。家长要如何培养钝感力？

首先家长要知道自家的孩子是易敏感的体质，平时说话措辞就要注意一些。当发现因为某些话孩子变得敏感时，立刻转移孩子的注意力，陪孩子做游戏，去户外跑，都能将孩子从情绪中拖出来。其次可以在游戏中让孩子体验失败，游戏孩子不会特别在意，这样孩子再赢的时候，会更有信心。最后给孩子多看关于勇敢的绘本。孩子天生喜爱模仿，也会习惯去模仿勇敢。

二、使用正确的鼓励、表扬句式

生活中我们经常听到这些夸奖的句式，你真棒！宝贝真聪明！你怎么这么厉害！但这样的夸奖方式叫绝对化表扬，一点儿小事就“你很聪明”，只会让孩子无法正确认识自己，当面对学习新的技能时，会感觉挫折颇多，越来越玻璃心，越来越不敢尝试。

斯坦福Carol Dweck教授的成长型思维培养法的鼓励句式不妨学一学吧！“尽管很难，但你一直没有放弃”、“你做事情的态度非常不错。”、”你在某方面上进步很多“、”这个方法真有新意“、”你一点都不怕困难，太难得了！“不妨试试这些夸奖方法。

三、锻炼孩子的独立、自理能力

一个孩子能够拥有独立意识，自主精神内心也更容易坚强。更懂得自己去解决问题，而不是逃避。反观被保护特别好的孩子，万事不需要动手，久而久之也会习惯性躲在父母身后，越来越玻璃心。孩子3岁前基本的自理能力要有，会穿衣，会吃饭，会自己上厕所。

孩子大一些要能为家长分担家务，还要学会自己安排时间，在安排时间的过程中，孩子能培养出自主性和独立意识。孩子三岁以后就给孩子可以自由支配的时间，让她自己选择是画画，还是玩游戏。让孩子自己去邀请小朋友来家里玩，给孩子出一些题目让孩子解决，这个过程都会让孩子越来越独立。

2、从心理学上分析一下:为什么同样的故事情节,有人哭,有的人笑

原因：情境因素。

也就是说，情节在一定的情境中从悲伤的角度触动了哭泣的读者；从快乐的角度触动了微笑的读者；其他读者则没有被触动。

运用了三维归因理论：

它是对海德内外两类归因的发展，把人的行为的发生归因于行为者(本人)、行为对象(人或物)、行为产生的背景或情境等三种原因所致。

但就某一特定事件判断归因是否合理还要依据三方面的信息，即一致性(他人在同样情境中的行为如何)、一贯性(行为者本人在其他场合的行为如何)、独特性(行为者是否随对象的不同而有不同的行为反应。

(2)一说就哭的心理分析扩展资料：

心理学的研究目的

一、认识内外世界

学习心理学，可以加深人们对自身的了解。通过学习心理学，你可以知道自己为什么会做出某些行为,这些行为背后究竟隐藏着什么样的心理活动,以及自己的个性、脾气等特征又是如何形成的等等。

例如,学习了遗忘规律,你就可以知道自己以往的背单词方法存在哪些不足；了解了感觉的适应性,就可以解释为什么"入芝兰之室,久而不闻其香"了。

同样,你也可以把自己学到的心理活动规律运用到人际交往中,通过他人的行为推断其内在的心理活动,从而实现对外部世界的更准确的认知。例如,作为教师,如果你了解了学生的知识基础和认知水平,以及吸引学生注意力的条件,你就可以更好地组织教学,收到良好的教学效果了。

二、调整和控制行为

心理学除有助于对心理现象和行为做出描述性解释外,它还向我们指出了心理活动产生和发展变化的规律。人的心理特征具有相当的稳定性,但同时也具有一定的可塑性。因此,我们可以在一定范围内对自身和他人的行为进行预测和调整,也可以通过改变内在外在的因素实现对行为的调控。

也就是说,可以尽量消除不利因素,创设有利情境,引发自己和他人的积极行为。例如,当我们发现自己存在一些不良的心理品质和习惯时,就可以运用心理活动规律,找到诱发这些行为的内外因素,积极地创造条件改变这些因素的影响,实现自身行为的改造。

再如,奖励和惩罚就是利用条件反射的原理,在培养儿童的良好习惯和改造儿童的不良行为与习惯方面发挥着重要的作用。

三、直接应用在实际工作上

我们上面已经提到,心理学分为理论研究与应用研究两大部分,理论心理学的知识大部分是以间接方式指导着我们的各项工作的,而应用研究的各个分支在实际工作中则可以直接起作用。

教师可以利用教育心理学的规律来改进自己的教学实践，或者利用心理测量学的知识设计更合理的考试试卷等；商场的工作人员利用消费和广告心理学的知识重新设计橱窗、陈设商品，以吸引更多的顾客，如街上流行的"打折风"就是一个应用实例，等等。

这方面的应用很多，各位读者可以在自己的工作中有意地加以体会和利用。

3、谁能从心理学上告诉我为什么很容易哭

《知觉复生长模型》理论认为哭是制情绪表象，先天遗传有一套无条件反射的神经线路，用于与外界沟通，是婴儿得以生存并发展的最重要的反射弧。每当婴儿受到饥饿、寒冷、口渴、疼痛、恐惧等不良信息刺激，信息就自动地通过传入神经到达哭的表象，再通过传出神经到达效应器，产生哭闹，用以唤起外界注意和帮助──新生婴儿的哭并没有悲伤之意，仅此而已。但是很快，它就真正带上了悲伤、不愉快的感情色彩，兼有双重作用。长大后，每个人的情绪控制能力都是得到发展的，于是，男子汉可以流血不流泪，烈士可杀不可辱等等。但是，由于各人生活环境大不相同，各人所受教育或自己愿意接受程度大不同，导致这就情绪控制能力非常悬殊，很容易哭，只是说明这种能力改变没有别人多。

此外，《知觉生长模型》的痕迹理论认为：如果信息痕迹被不断加深，那么，深刻的信息痕迹都有吸引兴奋能量进入的能力，一旦哭叫这条神经线路被多次或一次强烈刻痕（受刺激），就具有了这个功能，于是人就很容易哭了。那些天真快乐的人受到重大挫折，如生意失败，亲人逝世等打击，变得天天以泪洗脸，就是这种情况。
综上所述，易哭只是它的线路比较深刻而已，多加注意，有意识地改造它是可以的。

4、为什么说哭有心理保护作用

一般而言，哭与笑相反，它所表示的是不愉快的情绪。人们往往将哭与悲哀、忧伤、恐惧、同情、失望等概念相联系。有时快乐和激动也会使泪水夺眶而出。人们都知道哭对人的身心有一定的消极的影响，因为它能扰乱人体的正常生理机能，伤身伤心，影响学习与工作效率。然而，有时哭还会起心理保护作用。当人们受到极大的委屈，一时无处申辩时，当亲人亡故的噩耗从天而降时，当做了严重的错事，觉悟后追悔莫及时，都会情不自禁地痛哭起来，哭后心情会感到畅快些，心潮也随之平伏下来。如果人因遭遇严重的精神创伤而陷入无可排解的极度忧伤或绝望状态时，既不思食、不成眠，而又哭不出来时，他的精神将会崩溃，甚至因而死亡。如果此时，设法让他哭出来，则可缓解突如其来的创伤所造成的高度心理紧张状态，从而避免不幸的严重后果。这就是亲友们经常劝慰那些遭遇不幸者，让他们尽情地哭一场的道理。人在此时痛哭一场，确实可获得积极的心理效应，可以防止陷入极端痛苦而不能自拔的境地。研究者们发现，动情的泪和洋葱等物刺激引出的泪的化学成分是不同的。后一种泪所含蛋白类物质很少。悲伤的泪与伤风感冒或风沙迷眼流的泪所含化学成分也不同。哭可将悲伤之泪中的有害成分排出。所以，悲伤时大哭一场，有利于心身健康。有的学者甚至于认为，男子常见的胃溃疡病，可能是由于他们不善于哭或强制不哭而造成的。

5、孩子一说就哭怎么办

一、共情：我们都希copy望孩子是外向阳光的，所以孩子爱哭会让您有些苦恼，您说是吗？
二、具体化：我们来具体聊一下孩子如何爱哭？具体是怎么表现的？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 性格原因：有些孩子天性性格比较胆小，对于人际关系的敏感度高，遇到问题和挫折，更多用“哭”的形式来表达。
解决：先肯定先天的性格因素可能是成因之一，表示这也是比较正常的现象。
b 心理原因：“哭泣”是孩子内在情绪的表达，在家庭中夫妻关系不良、亲子关系不良、或者家庭中有其它不良情绪，孩子不能用别的方式表达，才选择用“哭”来表达内在情绪。
解决：父母先反思一下家庭中的亲子关系、夫妻关系与家庭环境营造如何？都有哪些不好的地方？允许孩子先表达情绪，在情绪过后，与孩子一起探讨原因。

6、容易哭的人性格什么样

女人的心海底的针，难捉摸极了，所以你也不要太为难了，如果你确信你对她好，我想是不会有什么事的。你的女朋友一定很需要关心，我想你和她的沟通一定做得还不够，以至于经常让她误会你。我想根本的原因还是因为你的女朋友太爱你了。

有的人就是天生很爱很爱哭，我们考试成绩不好就要哭，我们被老师训也要哭，我们发现自己炒不好土豆丝也要哭，我们今天看到一个流浪小狗特别特别可怜也要哭，我们今天胖了半斤也要哭。泪点低使我们异于常人，因此我们的朋友都紧张兮兮，我们的男朋友呼天抢地，我们的睫毛膏格外防水。

在女朋友哭了的时候，不要急着问她为什么哭了，首先要做的应该是让她平静下来，可以帮助她回忆一些美好的画面，或者是给她讲笑话，总之就是要把她逗笑。可以轻轻地搂着女朋友，让她靠在你的肩膀上，轻轻拍打着她的背，或者是抚摸她的头发，让她放松下来在女朋友哭的时候可以买一点她喜欢吃的零食，还可以让女朋友吃一点甜食，都会让心情好一些。

女生哭泣的时候给她一包纸巾或一块手绢。如果你们的关系已经比较暧昧了就直接自己上手温柔地给她擦泪(擦脸颊的泪痕和鼻子下面的鼻涕，别使劲揉姑娘眼角还揪人家鼻子说“擤”的)，擦完注视三秒，说“还是不哭的样子漂亮”，然后把女生搂入怀中。相信我，你们的关系在这次之后会有很大推进的。

女朋友受到委屈哭了的时候，不要总是劝她不玩哭了，最好的安慰方式应该是对她的认可和陪伴。给她一个拥抱，听她诉说她的委屈和难过，并赞同她认同她，让她觉得有依靠，有跟自己站在一边的人。等她把委屈都说出来，眼泪都流出来心里就会舒服多了。如果女朋友是因为你哭了，希望你能认识到自己的错误，乖乖地认错陪着她，并逗逗她，抱抱亲亲她。她为你哭了说明是在乎你，所以好好珍惜。

7、别人一说就哭的人心理

如果别人复一说就容易制哭，那么这个人的内心可能比较脆弱，也可能比较感性。感性的人心思较常人更加细腻，也许相同的话，他们考虑的可能比一般人会更多。如果你对他说的话中有一些不好的暗示，他们也许会感到非常伤心，所以就容易哭了。面对这一类人的时候要时刻注意自己的语言表达方式，不要用过于激进的话语去刺激他们，对他们温柔一些，耐心一些，相信你们一定能够成为不错的朋友。

8、如何从心理学的角度分析易哭易恼的情绪？

对于现在的人来说，白天生活压力很大，有时候是工作上的事，有时候是家里的事，还有的时候事自己的事，这些压力都积压在人的心上，也都给了人们坚强的理由。